幼兒園中班語(yǔ)言教案：小老鼠上燈臺(tái)

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班語(yǔ)言：小老鼠上燈臺(tái)教師：*日期：*XX幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。2，幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事小老鼠上燈臺(tái)2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、講故事（引出課題）1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”原來(lái)你是一只小老鼠?！鞍パ?、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺(tái)、大

2、口大口吃了起來(lái)，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來(lái)了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。2、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。（ 1）、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)？（小老鼠、小貓）教師就出示小老鼠和小貓的圖片）（ 2）、真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺(tái)）。3）、最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下二、完整欣賞動(dòng)畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌1、教師結(jié)合動(dòng)畫完整念兒歌。2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對(duì)比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌；用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現(xiàn)兒歌。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。老師說(shuō)：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩?。浚ê猛妫┠俏覀兇魃献约旱男±鲜箢^飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”（ 1）啟發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的？（兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。）（ 2）啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作，（兩手在眼睛前打轉(zhuǎn)）（ 2）啟發(fā)幼兒做一做上燈臺(tái)的動(dòng)作。（ 3）啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。（ 4）引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。（教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。）四、游戲“貓來(lái)了”幼兒理解游