幼兒園中班綜合活動-開心帽

1、中班綜合活動開心帽XX課件中班綜合活動：開心帽一活動背景：都說孩子的臉是最善變的，傷心快樂的情緒變化在瞬間就能發(fā)生，和同伴發(fā)生一點點小小的矛盾能讓他們的情況跌至最低谷，得到老師或同伴一點點的贊賞鼓勵和話語，則能讓他們的情緒一下躍至最高點。在某一天的游戲中，孩子們?yōu)榱说玫奖硌輩^(qū)的一頂仙女帽而爭得不可開交，得到的興高采烈，沒得到的哭哭啼啼，于是，我結(jié)合教材上的一個故事快樂仙子和開心帽對幼兒進行教育，讓幼兒在故事的啟發(fā)下學(xué)習(xí)與同伴進行情感交流，通過做帽子說咒語（讓別人開心的話），讓孩子們自己在得到快樂的同時，也給別人帶來快樂！二過程實錄（一）活動目標：知道每個人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，像快樂仙子一

2、樣，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。能選用不同的材料制作開心帽，遇到困難時，能主動尋求別人的幫助或與同伴合作，在別人遇到困難時，能主動施以幫助。樂意用語言進行表述，給別人帶來快樂。（二）活動準備：各色皺紋紙蠟光紙塑料袋包裝帶浴帽布料手帕方便面碗固體膠剪刀廢舊材料等。帽子若干仙女棒一根。（三）活動過程：引起幼兒的興趣。教師頭戴開心帽手持仙女棒：大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？幼兒：因為你是仙子幼兒：因為你在笑。：因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂,你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的。（評析：先給幼兒一個想象的空間

3、，激起他們的好奇心后再給他們留下一個懸念。讓他們在帶著迫切想要知道答案的心情去認真地傾聽故事，初步理解故事。）教師講述故事。:我的寶貝是什么？幼兒：開心帽。:它是怎么給人帶來快樂的？幼兒：明明戴上它睡著了，夢見了自己的小鳥沒死，明明就開心起來了。幼兒：珍珍戴上它后想到了要跟平平說對不起，就不難過了。幼兒：它陪小美睡覺，小美不害怕了。:（摘下自己頭上的開心帽）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？（評析：由于講述前留下了懸念，因而孩子們很容易就說出了寶貝就是帽子，而且也基本能說出開心帽讓明明珍珍小美快樂起來的原因。并且爭著搶著要戴，也就自然地引出下面的內(nèi)容。）引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。:小心

4、點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦??？幼兒：我們輪著戴。幼兒：誰最乖給誰戴。幼兒：如果多幾頂開心帽就好了，快樂仙子，你變幾頂出來吧！幼兒：我們自己來做開心帽。：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個開心帽加工廠，生產(chǎn)更多的開心帽，讓更多的人開心起來。可是誰來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！幼兒：我想來當！幼兒：我也想來當！幼兒：我也想當，可是你是快樂仙子，有魔法的，我們做出來的帽子沒有魔法，不能讓人開心的。：沒關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。（評析：幼兒自發(fā)地進行了討論，充分發(fā)揮出了主動

5、性。面對這種情形，我及時予以鼓勵肯定，并引導(dǎo)出更好的解決方法。幼兒參與制作的積極性也被很好地調(diào)動了起來。）開心帽制作。：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走！帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。:這是我的二車間，看看里面的材料和樣品帽，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。：誰知道三車間里的帽子應(yīng)該如何生產(chǎn)？：在第四車間里，我準備了好多的彩色紙報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？：這是我的最后一個車間，這里有許多的方形布料和手帕等，可以和小朋友商量一下，怎么樣能使它們變成一頂開心帽。教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察制作。（評析：五個車間豐富的材料，激起了幼兒的好奇心與制作的欲望，在老師介紹的同時，孩子們已經(jīng)迫不及待地想要嘗試了。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導(dǎo)。幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強對能力弱幼兒的指導(dǎo)。（評析：幼兒能根據(jù)樣品及教師指導(dǎo)進