我的四季教案[蘇教版《我的四季》教案]

1、我的四季教案蘇教版我的四季教案我的四季一、導(dǎo)入新課學(xué)生演唱被風(fēng)吹過(guò)的夏天，感謝XX同學(xué)的精彩演唱，帶我們一起走進(jìn)那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的真天。大自然的春真秋冬，周而復(fù)始，輪回不止。如果把人生比作四季，我們將如何度過(guò)呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇抒情散文我的四季，想一想，女作家張潔對(duì)人生的種種感悟,能我們哪些啟示？二、作者簡(jiǎn)介張潔1937年生于北京。1978年發(fā)表第一篇小說(shuō)從森林里來(lái)的孩子，獲同年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有作品集爰是不能忘記的、方舟，長(zhǎng)篇小說(shuō)沉重的翅膀（獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)無(wú)字等。三、自讀研讀、整體把握（好的散文如果只眼睛看，我想那是很難感悟其中意蘊(yùn)的。所以請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)，自讀課文，注意要讀

2、出感情并控制好時(shí)間，閱讀時(shí)，同學(xué)們可以參看這個(gè)自讀提示，互相研討。）1、"生命如四季"，這四季應(yīng)J旨人生的哪些階段？（少年時(shí)期、青年時(shí)期、中年時(shí)期、老年時(shí)期）2、作者生命的四季有什么特點(diǎn)？（作者生命的四季充滿勞作、艱辛、期待與收獲）3、貫穿于作者生命的四季主線是什么？（作者的人生信念和人生態(tài)度）4、這篇散文整體上運(yùn)用了什么手法？（運(yùn)用比喻、象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四個(gè)季節(jié)，文章表面寫(xiě)的是自然界的春夏秋冬,其實(shí)是在寫(xiě)作者的一生經(jīng)歷和作者對(duì)人生的種種感悟。）四、分組研討、仔細(xì)研究作者生命的四季的人生態(tài)度將全班分為四組，針對(duì)以下問(wèn)題，分別研討生命四季的春、真、秋、

3、冬。（-）學(xué)生甲朗讀2至4段，老師引導(dǎo)提出疑問(wèn)，學(xué)生思考解答。1、在生命的春天里，"我"面對(duì)自己的"不毛之地"是怎樣做的？（咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去，在不毛之地上開(kāi)墾、播種。）2、從"我"面對(duì)"不毛之地”是做法中能看出怎樣的人生態(tài)度？（為自己的生命地塊負(fù)責(zé)，不逃避。）（-）學(xué)生乙朗讀5至8段，老師引導(dǎo)提出疑問(wèn)，學(xué)生思考解答。1、生命的真日，"我"都做了些什么？（尋找水源，澆灌人生。）2、面對(duì)失誤、挫折、失敗，"我"作出了怎樣的抉擇？（不怨天尤人，繼續(xù)走完自己

4、的路。）（三）學(xué)生丙朗讀9至10段，老師引導(dǎo)提出疑問(wèn)，學(xué)生思考解答。1、為什么說(shuō)"我"收獲的歡樂(lè)是"又酸又苦"的？（經(jīng)過(guò)春真的艱辛和磨難，收獲的卻很微少。）2、如彳可理解"面對(duì)收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?quot;？（認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)隗地付出過(guò)，和谷物同時(shí)收獲的還有人生。）（四）學(xué)生丁朗讀11至14段，老師引導(dǎo)提出疑問(wèn)，學(xué)生思考解答。1、在生命的冬日，"我"要做的是什么？為什么這樣做？（檢點(diǎn)人生，珍惜現(xiàn)在。）2、為什么"在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我"？（盡最大努力做好每一件事，問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)?/p>

5、回想一生，我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)；現(xiàn)在仍在努力做事。）五、自由朗讀（學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文，你對(duì)哪個(gè)季節(jié)感悟最深刻，你能有感情的將你最喜歡的段落為大家讀一i賣(mài)嗎？）三、四位同學(xué)讀課文六、品位富有哲理性語(yǔ)言（文的語(yǔ)言富有生活哲理，能夠啟發(fā)人們對(duì)人生的諸多思考。請(qǐng)同學(xué)們討論回答下列句子有什么深刻含義。）1、"在這個(gè)世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。"（一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負(fù)責(zé)，在人生的歷程中不要指望別人來(lái)為你的人生做出什么，自己的生命質(zhì)量只能由自己來(lái)決定和完成，自己的人生只能是自己走過(guò)。）2、”只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將

6、無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得還是不值得。"（一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地?zé)o愧i蠟歷了，所有的歡樂(lè)和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，他的一生就不會(huì)有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會(huì)有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里如果一個(gè)人真的這么走過(guò)了他的人生四季，人們是不必用自己的尺度去評(píng)判這人的人生得失的。）3、"一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季屬于另一個(gè)新的生命。"（這句話告訴我們，生命不可能重復(fù)，時(shí)間也不會(huì)再來(lái)，要認(rèn)真對(duì)待生命，就要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生命中的分分秒秒。在人生的春季里，我們更應(yīng)該懂得珍惜青春，春天去了還會(huì)來(lái)，青春一去可就不復(fù)返了。）六、總結(jié)主旨（生命如四季，充滿勞作、艱辛、期待與收獲，面對(duì)困難不回避，面臨失敗不回頭，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，方能此生無(wú)悔。）七、課后作業(yè)作者把生命比做四季，想一想，還可以把生命比做什么？請(qǐng)以"生命如題寫(xiě)篇作文，橫線上的內(nèi)容自己填寫(xiě)?！窘Y(jié)束語(yǔ)】人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。同學(xué)們，我們正處于人生四季的春天，在這僅有的一次生命中，我們將怎樣度過(guò)？讓我們一起再重新朗讀一遍張潔的我的四季！愿每個(gè)人都能使自己的青春留下無(wú)悔!附：【板書(shū)設(shè)討】我的四季張潔春少年