毽子里的銅錢課件

1、毽子里的銅錢毽子里的銅錢 銅錢是古代銅質(zhì)輔幣。圓形，中有方孔，價(jià)值懸殊不定（根據(jù)存世量，品相等）。為中國(guó)歷代通用，但形制不一。清代末年使用銅元后，逐漸停止流通。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)并能夠準(zhǔn)確書寫課文中的生字。認(rèn)識(shí)并能夠準(zhǔn)確書寫課文中的生字。 2.2.了解文章圍繞了解文章圍繞“毽子里的銅錢毽子里的銅錢”講述了一個(gè)孩子和講述了一個(gè)孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事；體會(huì)賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的事；體會(huì)賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的心和他們彼此的關(guān)愛。心和他們彼此的關(guān)愛。 3.3.培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力

2、；初步感受首尾呼應(yīng)培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力；初步感受首尾呼應(yīng)在表情達(dá)意上的好處；在表情達(dá)意上的好處； 4.4. 通過體會(huì)賣山薯老人和作者的人物形象，感受他們通過體會(huì)賣山薯老人和作者的人物形象，感受他們心地的善良，懂得人與人之間需要相互體諒的道理。心地的善良，懂得人與人之間需要相互體諒的道理。 自學(xué)提示：自學(xué)提示：1 1、自由朗讀課文。、自由朗讀課文。2 2、自學(xué)生字詞語。會(huì)認(rèn)帶拼音的詞語和綠色通、自學(xué)生字詞語。會(huì)認(rèn)帶拼音的詞語和綠色通道里的生字，會(huì)寫田字格中的生字在文中的道里的生字，會(huì)寫田字格中的生字在文中的詞語。詞語。3 3、思考課文講了一件什么事？、思考課文講了一件什么事？檢測(cè)一：檢測(cè)一

3、：剝剝皮皮 發(fā)愣發(fā)愣 皺紋皺紋 嶄新嶄新 背背脊脊 小販小販撕開撕開 好心腸好心腸 珍惜珍惜 捏著捏著 欠錢欠錢 慈和慈和 風(fēng)霜風(fēng)霜 接納接納 體諒體諒 浮現(xiàn)浮現(xiàn)櫛風(fēng)沐雨櫛風(fēng)沐雨結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 急急忙忙急急忙忙熱烘烘熱烘烘 黑漆漆黑漆漆 香噴噴香噴噴 笑呵呵笑呵呵 亮晶晶亮晶晶 空落落空落落 熱烘烘熱烘烘 理解詞語理解詞語 櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理謙卑：謙虛而恭順。謙卑：謙虛而恭順。 比較同義詞，體會(huì)表達(dá)含義的不同。比較同義詞，體會(huì)表達(dá)含義的不同。謙虛：有自知之明，不驕傲。謙虛：有

4、自知之明，不驕傲。謙恭：謙虛而恭敬。謙恭：謙虛而恭敬。謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。佝僂：脊背彎曲佝僂：脊背彎曲檢測(cè)二：檢測(cè)二：文章圍繞毽子里的銅錢講了一件什么事。文章圍繞毽子里的銅錢講了一件什么事。 課文回憶了幾十年前一位賣烤山薯課文回憶了幾十年前一位賣烤山薯的老人送兩個(gè)烤山薯給的老人送兩個(gè)烤山薯給“我我”吃，卻不要吃，卻不要我毽子里的銅錢，我很感激。我毽子里的銅錢，我很感激。讀文章第一段和最后一段，討論：幾十讀文章第一段和最后一段，討論：幾十年過去了，老人的形象為什么依然留在年過去了，老人的形象為什么依然留在我心中？我心中？ 這是一位這是一位

5、的老人。的老人。 細(xì)讀感知細(xì)讀感知 感受老人形象感受老人形象 1.1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑欣先说挠∠?。?qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑欣先说挠∠蟆?（善良、辛勤、小氣（善良、辛勤、小氣） 2.2.提出質(zhì)疑：那么這是不是一個(gè)小氣的老人呢？提出質(zhì)疑：那么這是不是一個(gè)小氣的老人呢？（細(xì)讀課文，結(jié)合文中的語句談自己的看法。）（細(xì)讀課文，結(jié)合文中的語句談自己的看法。） 3.3.小組交流學(xué)習(xí)。小組交流學(xué)習(xí)。再讀課文，深入理解老人的言行再讀課文，深入理解老人的言行 （1 1）老人的）老人的“小氣小氣”主要體現(xiàn)在對(duì)待主要體現(xiàn)在對(duì)待“二二嬸嬸”的態(tài)度上。的態(tài)度上。 老人為什么會(huì)連一個(gè)銅板也那么在乎呢？老人為什么會(huì)連一個(gè)銅板也那

6、么在乎呢？（聯(lián)系時(shí)代背景和老人小販的身份，體會(huì)到（聯(lián)系時(shí)代背景和老人小販的身份，體會(huì)到老人做的是小本生意，這樣老人做的是小本生意，這樣“少一個(gè)銅板也少一個(gè)銅板也不行不行”是生活所迫。）是生活所迫。） （2 2）老人的不小氣，則體現(xiàn)在對(duì)待小作者）老人的不小氣，則體現(xiàn)在對(duì)待小作者“我我”的態(tài)度上。的態(tài)度上。 老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放說：我手里一放說：“給你吃。給你吃?！?“笑呵呵笑呵呵”體現(xiàn)了老人的慈祥和友體現(xiàn)了老人的慈祥和友好，他并不認(rèn)識(shí)好，他并不認(rèn)識(shí)“我我”卻送給卻送給“我我”一個(gè)山薯，體

7、現(xiàn)出他對(duì)我的喜歡。老一個(gè)山薯，體現(xiàn)出他對(duì)我的喜歡。老人人“一聲不響一聲不響”地給了我一個(gè)烤山薯，地給了我一個(gè)烤山薯，說明老人很善良。說明老人很善良。老人半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回老人半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永怎么會(huì)拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€(gè)小他又在烘缸里取出一個(gè)小山薯給我說：山薯給我說：“再給你一個(gè)。再給你一個(gè)?！?老人說：老人說：“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”，小作者究，小作者究竟做了什么，讓老人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記呢？

8、竟做了什么，讓老人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記呢？ “半天才明白半天才明白”，老人可能在想些什么？，老人可能在想些什么？老人沒老人沒有想到有想到“我我”會(huì)把喜歡的毽子拆了付給他兩個(gè)銅錢；會(huì)把喜歡的毽子拆了付給他兩個(gè)銅錢；“馬上馬上”體現(xiàn)出老人不假思索就把錢給了我，他不想體現(xiàn)出老人不假思索就把錢給了我，他不想要一個(gè)孩子的錢要一個(gè)孩子的錢“摸摸我的頭摸摸我的頭”說明老人非常地親切說明老人非常地親切和藹、被和藹、被“我我”的做法所感動(dòng)；的做法所感動(dòng)；“我怎么會(huì)拿你的我怎么會(huì)拿你的錢錢”，拿錢是應(yīng)該的，老人卻不要，說明他的善良，拿錢是應(yīng)該的，老人卻不要，說明他的善良，他感受到了我給他的體諒。他感受到了我給他的體諒?！?/p>

9、他又在烘缸里取出一個(gè)他又在烘缸里取出一個(gè)小山薯給我小山薯給我”，這一舉動(dòng)既表示了他對(duì)，這一舉動(dòng)既表示了他對(duì)“我我”的感的感謝，也又一次體現(xiàn)了他善良。謝，也又一次體現(xiàn)了他善良。 大家有沒有想過老人當(dāng)時(shí)生活的處境？老人這么大家有沒有想過老人當(dāng)時(shí)生活的處境？老人這么大年紀(jì)風(fēng)里來雨里去地在街頭賣烤山薯，勉強(qiáng)養(yǎng)家糊大年紀(jì)風(fēng)里來雨里去地在街頭賣烤山薯，勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口，在這樣的情況下，他還能拿出兩個(gè)烤山薯來送給口，在這樣的情況下，他還能拿出兩個(gè)烤山薯來送給一個(gè)素不相識(shí)的孩子，他擁有一顆多么善良的心呀！一個(gè)素不相識(shí)的孩子，他擁有一顆多么善良的心呀！ 老師慈和的聲音老師慈和的聲音使我永遠(yuǎn)感到溫暖在使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。心中。“我我”不僅吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，還不僅吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，還感受到了老人的純樸、善良和關(guān)愛，溫感受到了老人的純樸、善良和關(guān)愛，溫暖著暖著“我我”的心，影響著的心，影響著“我我”一生。一生。對(duì)對(duì)“我我”和賣山薯的老人來說，毽子里的和賣山薯的老人來說，毽子里的銅