創(chuàng)建節(jié)能校園,培育環(huán)保人才

1、創(chuàng)建節(jié)能校園，培育環(huán)保人才高英華校長在創(chuàng)建“兩型示范學?！眲訂T大會上的講話老師們： 為了認真貫徹落實臨沂市委市府關于開展“兩型社會”建設示范單位創(chuàng)建活動的意見的通知，切實把我校建成“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”兩型示范學校，今天我們召開全校教職工大會，目的是使我們每一個人都能提高認識，明確目標，人人爭做創(chuàng)建“兩型校園”的表率，成為“兩型校園”的組織者和促進者。一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強責任感和使命感     學校積極響應市、縣教育局的號召，充分認識到教育在創(chuàng)建“兩型”社會中的地位作用，努力形成“兩型”學校教育特色，從而進一步提高學校教育教學質量。在這次創(chuàng)建

2、活動中，領導干部要帶頭從自身做起，強化全局意識、責任意識、創(chuàng)建意識和服務意識，率先垂范，厲行節(jié)約、環(huán)保，帶頭轉變工作作風，增強時間觀念、效率意識和節(jié)約意識，統(tǒng)籌安排各項工作，嚴格按照實施意見開展工作，用節(jié)能環(huán)保的理念管理學校，全面落實了各項措施，注重工作創(chuàng)新，務求工作實效。學校通過創(chuàng)建“兩型示范”學校，初步形成珍惜資源、崇尚節(jié)儉的氛圍，廣大師生的節(jié)約意識、環(huán)保意識也必將等到進一步增強。二、加強輿論宣傳，營造創(chuàng)建氛圍，推進“兩型”文化建設    “兩型”文化建設，是“兩型”學校建設的關鍵。廣泛培養(yǎng)節(jié)約意識和資源意識，樹立健康的生活方式和科學消費理念，形成浪費可恥、節(jié)

3、約光榮的良好風尚，是“兩型”學校創(chuàng)建的文化基礎。為了讓我們每個師生在思想觀念、行為方式、價值取向上與“兩型社會”建設倡導的價值觀產生共鳴，主動將“兩型社會”建設責任內化為真正的發(fā)展覺悟和自覺行為，學校將通過多種宣傳教育渠道，強化“兩型”建設思想觀念、價值取向和與之相適應的思維方式及行為方式，用節(jié)能環(huán)保理念審視工作、建設校園、管理學校、教育學生。形成“兩型”文化的氛圍，為“兩型社會”建設提供智力支持和精神支撐。    各校區(qū)、各部門要圍繞創(chuàng)建主題，組織開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動。要充分利用校園廣播、校園網、宣傳欄、告家長書等宣傳媒介，通過班會、黑板報、櫥窗、廣

4、播站、國旗下講話等多種形式開展一次以“兩型社會”創(chuàng)建我參與、我知曉、我奉獻為主題的班隊會活動，組織“節(jié)約技能大比拼”、“我為節(jié)能獻計策”、“小革新、小發(fā)明、小改造、小設計、小建議”等社會實踐活動，營造節(jié)能校園文化，讓學生把節(jié)能減排知識從課堂傳播到千家萬戶。要鼓勵學生通過日記、征文、墻報、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節(jié)能減排的經歷，展示參與節(jié)能減排的做法和體會，在學期未評選出一批“節(jié)能小明星”，樹立一批“環(huán)保典型”。 三、強化目標責任，注重學科滲透，整合“兩型”教育力度     學校要建立、健全并落實“兩型”學校建設目標責任制，成立“兩型”學校建設領導小組，將

5、“兩型”學校建設目標納入績效管理。根據市教育局實施方案和考核標準的目標任務，學校將緊密結合自身實際，制定責任明確、任務具體、措施得力的工作方案，積極探索建設“兩型”學校的長效機制，做到人人有責，人人負責，層層落實，上下聯動的工作格局。   “兩型”學校建設領域寬泛，涉及學校工作的方方面面，而學科教學是滲透“兩型”文化、“兩型”意識教育的主渠道。為了暢通渠道，弘揚主旋律，各年級要結合學科教學的相關內容，加大學科滲透，開展?jié)B透式環(huán)境教育課。并積極探索，加大 “兩型”學校建設與教育教學改革的整合力度，對各年級各科目學校將進行全方位整合、全面性指導。 四、 突出創(chuàng)建主題，組織分步實

6、施，向家庭與社會拓展。    學校結合自身實際，突出“兩型”學校創(chuàng)建主題。即：“創(chuàng)建節(jié)能校園，培育環(huán)保人才”。依照法定課程安排，遵循學生發(fā)育規(guī)律，結合“兩型社會”建設要求，編寫“兩型學?！钡胤叫１窘滩?，撰寫兩型小冊子、節(jié)能小竅門、環(huán)保小常識等科普讀物，印發(fā)如：“水的用處大”，“怎樣減少噪音”“垃圾分類與回收”等資料，積極開展主題教育活動。要充分利用“4月22日世界地球日”、“6月5日世界環(huán)境日”、“6月17日能源緊缺體驗日”等紀念日開展教育活動，同時以室內外教育教學活動為載體，通過板報、展板、班會、小演出以及主題征文等豐富多樣的形式，普及節(jié)約資源、保護環(huán)境的科普小

7、常識、小發(fā)明創(chuàng)造，宣傳身邊典型人物和事例，倡導“兩型社會從我做起”的風尚，倡導節(jié)約“五個一”（即節(jié)約一分錢、一度電、一張紙、一滴水、一滴油）行為。要充分利用學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，通過學生影響家長，通過家庭輻射社會。利用多種形式推進開展“兩型社會”建設創(chuàng)建素質實踐行活動。以學校、課程為示范創(chuàng)建行動載體，通過“小手拉大手”活動，培養(yǎng)學生節(jié)約環(huán)保意識，形成良好行為習慣，影響帶動家庭與社會，為全民參與全市“兩型社會”建設作出積極貢獻。 五、加大監(jiān)督力度，及時檢查驗收，創(chuàng)建力求實效     學校將創(chuàng)建工作納入各部門、各年組的目標管理和績效考核辦法中，各創(chuàng)建部門、年組對班級、教師、學生的執(zhí)行落實情況要進行定期和不定期檢查督辦。將工作效果作為對各年級、各班級日常工作考評、教師年度考核、學生綜合素質評價的重要內容，與獎懲條例掛鉤，表彰師生中先進的集體和個人，將鋪張浪費、破壞校園的行為進行通報批評，情節(jié)嚴重的給予相應的處罰，爭取“兩型”學校創(chuàng)建取得具體實效?！皟尚汀睂W校建設是一項全新的命題，可供借鑒的經驗還不多。在創(chuàng)建工作中，我們要鞏固、深化已有的創(chuàng)建經驗和有效措施，創(chuàng)造出更多先進經驗和有益做法。在前期創(chuàng)建綠色示范校的基礎上，努力從“點”向“面”推進，從局部拓展到更多領域實踐，不斷完善、拓展創(chuàng)