2021暑期社會實踐團隊總結(jié)報告-

1、高品質(zhì)文檔2021暑期社會實踐團隊總結(jié)報告xx高校醫(yī)學(xué)部紅十字會赴xx區(qū)xx村同心試驗學(xué)校實踐團，由醫(yī)學(xué)部紅十字會招募的XX級、XX級、XX級8名本科生組成，醫(yī)學(xué)部紅十字會學(xué)生分會副會長婁新琳同學(xué)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊。8名隊員為：黃辰煒、劉鑫夢、楊妮、張九豐、趙婧晨、朱誠銳，分別來自臨床、護理、醫(yī)檢專業(yè)。本次社會實踐自20xx年7月21日開頭，歷時12天，以“關(guān)注打工子弟，博愛暖和人心”為實踐課題，主要內(nèi)容為開展支教夏令營。在開展夏令營之前，我們與同心試驗學(xué)校的老師有過多次溝通，并且上網(wǎng)查閱了同心試驗學(xué)校的相關(guān)資料。同心試驗學(xué)校位于xx市xx區(qū)金盞鄉(xiāng)xx村，xx市xx區(qū)金盞鄉(xiāng)xx村，是xx市東北五環(huán)到六環(huán)

2、之間的一個典型的城中村。這個村中本地居民只占很少的一部分，居住在這的大部分都是外來務(wù)工人員，因為房租等生活成本較低，越來越多的外地人聚居在xx村，這些人大多在建筑、工業(yè)以及服務(wù)行業(yè)工作。而我們實踐團此次支教的學(xué)校xx市xx區(qū)同心試驗學(xué)校就是一所面對流淌兒童的全日制學(xué)校，它是由xx公益組織“工友之家”創(chuàng)辦，成立于XX年7月。學(xué)校座落于這座城中村的中心地帶，像一般的社區(qū)學(xué)校一樣;校內(nèi)里，只有一個不太標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，教室分散在校內(nèi)中，每個教室門旁的墻上都有一個銘牌，上面寫著捐贈教室公司的名稱，顯示了這個學(xué)校的與眾不同。針對同心試驗學(xué)校的學(xué)生為流淌兒童的狀況，我們在實踐開頭前多次開會爭論商定課程設(shè)置，打

3、算不開展平常的語數(shù)外課程，而是為了豐富流淌兒童學(xué)生的假期生活，以開拓眼界的課程為主，例如介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)故事、歷史人物，我們還設(shè)置了趣味科學(xué)、趣味英語等課程;同時發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，并結(jié)合紅十字特色，向孩子們介紹更多疾病預(yù)防學(xué)問、平安學(xué)問以及簡潔自救、急救學(xué)問。并且，在會上，我們商定了每個人的授課任務(wù)。在會后，大家都仔細預(yù)備自己負責(zé)的課程，為支教樂觀地做著預(yù)備。20xx年7月20日下午，帶著滿滿的期盼和充分的預(yù)備，我們8名志愿者從學(xué)校動身，經(jīng)過3個小時的跋涉，乘坐地鐵、換乘公交，最終到達了目的地。下了公交車，我們就真正對城中村有了感受，窄小的道路，低矮的建筑，到處都有施工的痕跡。沿著村

4、中的主干道進入學(xué)校后，我們就感覺到了這個學(xué)校的“落寞”。這是一個與現(xiàn)代化城市格格不入的地方，最高二層樓的校舍，原始的衛(wèi)生間，教室里只有風(fēng)扇，全校僅有兩臺投影儀;幼兒園和學(xué)校都在一起，可以說辦學(xué)的條件非常簡陋。剛到學(xué)校，就受到了學(xué)校老師的歡迎。隨后，同心試驗學(xué)校的沈金花校長給我們志愿者開了一個簡短的會議，向我們介紹了學(xué)校的基本狀況以及我們需要留意的問題，并給我們詳細支配了每天的活動：除了要給學(xué)生們開展課程，還要每天到打飯的地方幫廚，并且?guī)陀變簣@的孩子們打飯。熟識校內(nèi)環(huán)境之后，我們回到宿舍休息，預(yù)備以飽滿的精神迎接為期10天的夏令營活動。20xx年7月21日，夏令營正式開頭。我們將約40名學(xué)生按班

5、級分為高段和低段兩個班級，按事先預(yù)備好的課程分開教授課程。我們教授課程的主要目標(biāo)是為了拓展眼界，讓他們更多的了解課本以外的學(xué)問，包括趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、中國歷史人物介紹、中國傳統(tǒng)節(jié)日、中國傳統(tǒng)故事等學(xué)問講解，同時，我們又發(fā)揮紅會特色，將同伴訓(xùn)練小小改造，進行創(chuàng)新，不局限于艾滋病和急救應(yīng)急學(xué)問的宣揚，加入平安訓(xùn)練、常見病與衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練，將學(xué)生們分成小組，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們以伴侶的方式共享學(xué)問和信息，受到同學(xué)們的歡迎。每天早上，我們的志愿者會和學(xué)生們一起打掃校內(nèi)衛(wèi)生。我們還特地開設(shè)了素養(yǎng)拓展課，用一些小嬉戲熬煉學(xué)生們的團隊合作精神，培育他們解決問題的力量，開拓視野;我們的志愿者們也會參加到素養(yǎng)

6、拓展中，與學(xué)生們一起開展活動，一起熬煉，他們也很歡迎我們，很快我們就和學(xué)生們打成一片。不過這樣唯一的缺點就是我們的威武不足，上課的時候難免在維持紀(jì)律上花費肯定的工夫。12天的xx村生活，我們體會到了作為老師的不易。老師，不僅是扮演“受業(yè)解惑”的角色，更要做好“傳道”，比如：孩子們每天在一塊，未免會鬧出一些沖突。當(dāng)消失沖突時，就需要老師分析沖突產(chǎn)生的緣由，推斷誰對誰錯，給每個孩子講道理、擺事實，從而解決沖突。而這時，也是最需要老師才智的。12天的xx村生活，苦中有樂。雖然天氣酷熱，條件艱苦，但我們的團隊沒有一名志愿者打過退堂鼓，沒有一個人不是盡自己最大的努力，大家相互鼓舞、相互關(guān)心，勝利而精彩的完成了這次的實踐活動，并且，我們團隊的全部人都成為了很好的伴侶。12天的xx村生活，讓我們這些城市里長大的志愿者體會到了流淌人口生活的艱辛，感受到了城中村的不盡人意，也深刻感受到了孩子們成長的不易，孩子們都是最單純的，他們是這個社會的弱勢群體，但我們對他們的關(guān)愛還遠遠不夠。作為紅十字的一份子，發(fā)揚人道、博愛、奉獻的精神，我們的志愿服務(wù)還會連續(xù)。作為醫(yī)學(xué)生，作為xx高校的醫(yī)學(xué)生，我們該有的不僅僅是好的成果或是將來超群的醫(yī)術(shù)，更應(yīng)當(dāng)擁