2021暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文-

1、高品質(zhì)文檔2021暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文下面是OK整理的2篇關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文，歡迎閱讀!支教首日按耐不住的感動(dòng)x月23日早晨，我跟隨藝術(shù)傳媒系志愿者團(tuán)隊(duì)一起走進(jìn)了平遙。踏上了一場(chǎng)別樣的“旅途”。坐在去往平遙特教學(xué)校的火車上，按耐不住的是心中的感動(dòng)，我很期盼這為期7天的支教生活，在短暫的一個(gè)小時(shí)后，我們來到了這個(gè)目的地平遙特教中心。一下車，我便被特教學(xué)校師生的熱忱所感染，真摯的眼神，真誠(chéng)的話語，讓這個(gè)不一樣的旅途變的非常的神奇，我很期盼，在這個(gè)愛的海洋里，我會(huì)怎樣的度過七天的生活?住在這個(gè)千年古城里和這樣一群有愛有心的人在一起，會(huì)有怎樣的故事發(fā)生?下午，便開頭了我們的支教，第一次站

2、在講臺(tái)上講課的我，很感動(dòng)!在記憶中，老師的職業(yè)我始終都很崇拜，如今我也站在講臺(tái)上，不一樣的是面對(duì)這樣的一群孩子。特教中心的孩子們很活潑，也很乖巧，每個(gè)都很討人寵愛?？粗@些孩子，想想命運(yùn)對(duì)他們的不公。我們的支教給他們上課、聽課都變的那么有意義。支教過程刻骨銘心我和小雅一起教油畫棒的課程。孩子們由于天生的缺陷，不能用語言來表達(dá)他們的想法，所以對(duì)畫中的世界極為寵愛?？吹轿覀兊牡絹硭麄兒芸鞓罚倳?huì)支支吾吾的說些什么，我們雖然不能完全領(lǐng)悟到他們想說些什么，但是我們從他們純真的眼神里，看到的是他們對(duì)學(xué)問的渴望，對(duì)美術(shù)的奇怪?；蛟S沒有見到他們的時(shí)候，支教只是一種公益的行為，而看到這些孩子們，這不在是一場(chǎng)一

3、般的支教，這是一場(chǎng)幻想的開拓，立刻心中的壓力好大好大!還記得在上第二堂油畫課時(shí)，有一個(gè)小孩，我印象很深，別的小伴侶的天空是藍(lán)色的，而他的天空卻是彩色的，這個(gè)孩子個(gè)子不是很高，平常也不說話，只是乖乖的呆在角落里?？吹竭@幅畫的時(shí)候，我堅(jiān)信身體的缺陷并沒有阻礙他們童年的顏色。支教的日子很規(guī)律，每天早上7點(diǎn)起床，八點(diǎn)半上課，同學(xué)們都被這里的孩子所感染，都紛紛的省吃儉用，為的就是可以給孩子們多買一個(gè)油畫棒。平日里活在電子世界的他們，也轉(zhuǎn)變了生活的重點(diǎn)，在這里的嬉戲，只是和孩子們放學(xué)后，和小伴侶們一起做嬉戲，跳皮筋。這與平日里電子嬉戲的世界相比是那么的真實(shí)，對(duì)于我來說，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們

4、來說，和老師打成一片是很好玩的。每天總會(huì)有新奇的事情發(fā)生，像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。離別不舍我們心系他們x月29日，天下沒有不散的宴席，離別的時(shí)刻依舊殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的或許還有腳印，帶走的卻只是回憶。悄然消逝的時(shí)間，帶走了我們?cè)谄竭b的7天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的腳印也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的暖和，學(xué)問的力氣，社會(huì)不斷進(jìn)步下依舊留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)受!支教心得社會(huì)實(shí)踐真正的意義現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教?我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，至少我們可以帶給他們盼望。雖然一個(gè)

5、支教者的作用有限，可支教這種行為是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著特教中心的孩子、老師，還有當(dāng)?shù)責(zé)岢赖娜?，影響著你身邊的伴侶，或許這種愛將會(huì)傳播出去。我總盼望自己的確能做點(diǎn)什么，哪怕只影響到一個(gè)小孩，都會(huì)讓我心境坦然、暖和、純潔?？傊?，盼望自己在這個(gè)年月里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很孤獨(dú)甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是觀賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被沉沒，而是與很多把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的

6、山峰，可以轉(zhuǎn)變風(fēng)的走向，可以打算水的流速。范文二20xx年x月xx日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐活動(dòng)我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了深厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了許多感受。鹿亭鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，那是個(gè)欠發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，外出打工是當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫最主要的工作途徑，致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守兒童，受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督，留守 兒童消失了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成果大幅下降等不良現(xiàn)象，在支教活動(dòng)中，特殊是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)憂的就是學(xué)生人身平安，只要有絲毫的差錯(cuò)，我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安 全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧

7、，不相互追趕;要求學(xué)生誠(chéng)懇守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。在前兩天的走訪宣揚(yáng)中，我了解到家長(zhǎng)都很愿意把孩子送來學(xué)校，盼望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相連接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長(zhǎng)們還特殊強(qiáng)調(diào)英語，要求我每天開設(shè)英語課。但是，我究竟不是專職老師，對(duì)課本教材學(xué)問的講解不肯定賽過當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｎ医虝?huì)學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培育他們的思維力量和熟悉能 力。鑒于此，我打算以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材學(xué)問為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生愛好和潛能。我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上

8、課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢(mèng)杯”、“陽光杯”兩場(chǎng)朗誦賽，建設(shè)了“幻想墻”，給每個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的 學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓舞。我上課的形式也新奇多樣，比如表演課上師生互動(dòng)熱忱高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜 愛，我與學(xué)生也都成為了知心伴侶，他們有什么苦惱都會(huì)向我傾訴，也會(huì)和我共享自己的歡樂。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中許多 學(xué)生都有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。以前那些孩子們都很大方，上課都不敢舉手，后來在我的鼓舞之下，變得更加樂觀主動(dòng)。通過朗誦賽，不僅培育了他們的演講技能，更是 激發(fā)了他們的愛好愛好，讓他們懂得怎么在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。從8月10號(hào)到8月22日，為

9、期近半個(gè)月的返鄉(xiāng)支教最終在不舍中落下帷幕。我臨走之前許多學(xué)生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的 12天，但我基本上完成了事先的支教方案，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅轉(zhuǎn)變了很多學(xué)生的陋俗，教會(huì)了他們文化學(xué)問，使他們更加樂觀主動(dòng)地拼搏 進(jìn)取;而且我也發(fā)覺了自己的社會(huì)價(jià)值，學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)并歡樂著”的道理。從我開頭打算支教那刻起，我從仔細(xì)預(yù)備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散， 貪玩，淘氣，父母更是沒有時(shí)間來管制他們。可是當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表現(xiàn)樂觀，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長(zhǎng)為我預(yù)備茶水、

10、電扇等避暑物品。支教 場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會(huì)的題目，而我也全心全意的進(jìn) 行講解和指導(dǎo)。十二天的支教活動(dòng)，我進(jìn)行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語嬉戲等眾多寓于理論學(xué)問的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)問的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新學(xué)問，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個(gè)有抱負(fù)、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。十二天的經(jīng)受讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)。鼓舞，隊(duì)員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打

11、氣。一路奔波，來到溝李學(xué)校時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長(zhǎng)親自迎接并對(duì)支教團(tuán)的到來表示感謝。校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)潔介紹了一下學(xué)校的狀況，學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，共200多名學(xué)生，包括校長(zhǎng)在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兗?xì)心預(yù)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。第二天，向日葵支教團(tuán)在溝里學(xué)校四周進(jìn)行招生工作或深化村子，向村民和學(xué)生們宣揚(yáng)招新。團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱鬧，報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于課程支配等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進(jìn)行了急躁和細(xì)致的解答，孩子們都樂觀

12、并期盼著早日上課學(xué)習(xí)到新學(xué)問。招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)進(jìn)行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮在莊重的國(guó)歌聲中開頭。升國(guó)旗結(jié)束后，溝李學(xué)校李校長(zhǎng)發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)潔介紹了一下向日葵支教團(tuán)，盼望給孩子帶去學(xué)問和盼望。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開頭上課。第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李學(xué)校對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李學(xué)校的廣場(chǎng)上，孩子們對(duì)軍訓(xùn)表現(xiàn)得既生疏又奇怪。汗水無聲的落下，堅(jiān)毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很酷熱，但大家的熱忱卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對(duì)表現(xiàn)較好

13、的班級(jí)進(jìn)行了表揚(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，站在獎(jiǎng)臺(tái)上的孩子笑得是那么天真。軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開課，支教義工們用飽滿的熱忱給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們?cè)跒楹⒆觽兝L著一雙雙幻想的翅膀。早晨，星辰退去，萬物清醒，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著悅耳的歡樂聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們仔細(xì)書寫朗讀著一個(gè)個(gè)美麗的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比仔細(xì)。支教隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游著，探究著不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育，對(duì)孩子們來說一切都顯得那么新奇，同學(xué)們仔細(xì)聽講，樂觀參加，把

14、愛好與奇怪全然傾注到了課堂上。在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪番做。饅頭和面條是最常見的，從選購(gòu)的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時(shí)的“一干二凈”，義工們用行動(dòng)告知了我們什么是珍惜和節(jié)省?！拌F的紀(jì)律，家的暖和”，這是支教團(tuán)的口號(hào)，紀(jì)律性和分散力是他們的真實(shí)寫照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中相互扶持，大家成為一家人，有了家一樣的暖和。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個(gè)細(xì)節(jié)，義工會(huì)反復(fù)的爭(zhēng)論，為了每一個(gè)活動(dòng)，義工們會(huì)仔細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作，每一句話。備課、策劃、開會(huì)支教義工們的時(shí)間似乎總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李學(xué)校依據(jù)孩子們的

15、實(shí)際狀況開展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上，大家按班級(jí)組成x個(gè)隊(duì)伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開展活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號(hào)，支教團(tuán)隊(duì)細(xì)心為孩子們預(yù)備了“桃花朵朵開”、“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”、“背夾球”，孩子們踴躍參加活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力氣。團(tuán)訓(xùn)的第二天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項(xiàng)目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊(duì)員需要依次報(bào)數(shù)，不能錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，假如出錯(cuò)領(lǐng)隊(duì)需要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊(duì)員接受懲罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)因?yàn)樗麄兊氖д`而到達(dá)極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受罰，他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動(dòng)留下

16、淚水，孩子們學(xué)會(huì)了感恩和愛，知道了共享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。第八天，烈日炎炎，在38的高溫下，我校團(tuán)委副書記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長(zhǎng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李學(xué)校對(duì)向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問。溝里學(xué)校李校長(zhǎng)熱忱接待了我校老師，劉書記和李校進(jìn)步行會(huì)話，具體了解溝李學(xué)校的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見。之后劉書記參觀了溝李學(xué)校并走進(jìn)課堂，對(duì)向日葵支教團(tuán)的仔細(xì)工作和吃苦耐勞的精神提出表揚(yáng)，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。接下來的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李學(xué)校餐廳開展特色公開課。公開課以“常懷感恩之心，世界更加漂亮”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。支教義工為孩子和家長(zhǎng)們支配了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節(jié)，在

17、紙上寫下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導(dǎo)孩子們?cè)谒妓髦袑W(xué)會(huì)珍惜身邊重要的人。公開課現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诟袆?dòng)中跟家長(zhǎng)深情擁抱。支教義工最終為家長(zhǎng)和孩子們細(xì)心預(yù)備了節(jié)目手語隱形的翅膀。支教義工的一天是和太陽一起開頭的。早晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里開頭了早操，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，公路旁，都有他們練習(xí)手語的影子，在無聲的世界里，愛和暖和在充滿。支教過程中，向日葵支教團(tuán)在溝李學(xué)校開展了特色活動(dòng)，孩子們用手抄報(bào)、剪紙畫、素描等形式來展現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)。孩子們用畫筆生動(dòng)的繪著自己的漂亮家鄉(xiāng)，一幅幅簡(jiǎn)潔的畫，卻道出了孩子們內(nèi)心最深

18、處的那份記憶與美妙。經(jīng)過了投票與評(píng)比后，選出了每班的一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的得主支教團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎(jiǎng)品，從平常的體育用品到文具，再到獎(jiǎng)狀一應(yīng)俱全。支教隊(duì)員把孩子們的作品張貼出來，孩子們純真的繪畫融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。為了更深化的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪活動(dòng)。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對(duì)部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中消失的性格孤僻、不情愿跟別人溝通共享和脾氣急躁等問題，與家長(zhǎng)相互溝通，深化了解，傾聽孩子內(nèi)心的想法，跟家長(zhǎng)急躁溝通，盼望通過語言和理解的方法，解決孩子心中的問題，給孩子樹立一個(gè)良好的人格。支教義工對(duì)孩子愛護(hù)入微照看受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，孩子們?cè)诩以L后露出了純真的笑臉。白駒過隙，歡樂的日子總