圖書(shū)約稿合同(2)

1、范文最新推薦 1 / 8 圖書(shū)約稿合同（2） 圖書(shū)約稿合同 &n bsp; 訂立合同雙方：&n bsp; 約稿者： _出版社，以下簡(jiǎn)稱甲方； &n bsp; 著者（或譯者）： _ 以下簡(jiǎn)稱乙方。  為了快出書(shū)、出好書(shū)，甲方邀請(qǐng)乙方撰寫(xiě)書(shū)稿（或翻譯書(shū)稿） 經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同信守執(zhí)行。 &n bsp; 第一條著作稿（或譯稿）名稱  1. _ 著作稿名稱： &n bsp; 2 .譯稿名稱： _ &n bsp; 本譯作原著名稱： _ &n bsp; 原著作者姓名及國(guó)籍： _ &n bsp;

2、 原出版者及出版地點(diǎn)、年份： _ &n bsp; 第二條 對(duì)著作稿（或譯稿）的要求  _ 。   第三條 全稿字?jǐn)?shù)和插圖（照片）&n bsp; _ 。   第四條稿費(fèi)&n bsp; 按有關(guān)規(guī)定，初定每千字 _ 元。 &n bsp; 第五條 交稿日期年月日止交完全部書(shū)稿。&n bsp; 第六條 甲方的責(zé)任  1. 甲方收到稿件后在 _ 天內(nèi)通知乙方已收到稿件， 在 _ 月 內(nèi)審閱完畢，通知乙方是否采用或退改。否則認(rèn)為稿件已被接受。 &n bsp; 2. 甲方如對(duì)稿件無(wú)修改要求，

3、應(yīng)在規(guī)定的審閱期限內(nèi)與乙方簽 訂出版合同。&n bsp; 范文最新推薦 3 / 8 3 .甲方如對(duì)稿件提出修改意見(jiàn)，乙方在_個(gè)月內(nèi)修改退回。 甲方應(yīng)在 _ 個(gè)人審閱完畢。&n bsp; 稿件如經(jīng)修改符合出版要求，甲方應(yīng)在審閱期限內(nèi)與乙方簽訂出 版合同。若經(jīng)修改仍不符合要求，甲方應(yīng)書(shū)面通知乙方終止本合同并 將稿件退還乙方，但應(yīng)根據(jù)約稿情況向乙方支付 _ 元的約稿 費(fèi)，作為給乙方勞動(dòng)的補(bǔ)償。&n bsp; 5 .本合同簽訂后，所約稿件如達(dá)到出版水平： （1）由于甲方 的原因不能簽訂出版合同，應(yīng)向乙方支付基本稿酬 _ %, 并將 稿件歸還乙方；（2）由于客觀形勢(shì)變化，不能簽訂

4、出版合同，甲方 在向乙方支付基本稿酬 _ %, 稿件由甲方保留 _ 年，在 此期限內(nèi)若有第三者（出版社）愿出版上述稿件，乙方必須先征詢甲 方是否出版。若甲方不擬出版，乙方有權(quán)終止本合同，收回稿件交第 三者出版。超過(guò)上述保留期限，甲方應(yīng)將稿件退還乙方，本合同自行 失效。  6 .甲方收到所約稿件后，若將稿件損失或丟失，應(yīng)賠償乙方經(jīng) 濟(jì)損失 _ 元。&n bsp; 第七條乙方的責(zé)任  1.乙方如不能按期交完稿件，每延遲一個(gè)月，應(yīng)向甲方償付違 約金 _ 元。&n bsp; 2 .如稿件由乙方修改，乙方不能按期交回修改稿，每延期一個(gè) 月，應(yīng)向甲方償付

5、違約金 _ 元。&n bsp; 3. 乙方如非因不可抗力而終止本合同， 應(yīng)向甲方償付違約金 元。  4. 乙方如將甲方所約稿件投寄其它出版單位或期刊， 應(yīng)向甲償 付違約金 _   元。  第八條 甲乙雙方簽訂出版合同后，本合同即自行失效。&n bsp; 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。 &n bsp; 甲方： _ （蓋章）&n bsp; 代表人： _ （簽字）&n bsp; 地址： _   電話： _   簽字日期： _   乙方： _ （蓋章）

6、 &n bsp; 范文最新推薦 5 / 8 代表人： _ （簽字）&n bsp; 地址： _   電話： _   簽字日期： _ ›› 安全出行，受益一生小學(xué)四（2） 班國(guó)旗下講稿››3 月 2 日國(guó)旗下講話稿 學(xué)習(xí)雷鋒 好榜樣››感恩教師節(jié) 國(guó)旗下講話›› 學(xué)年度第一學(xué)期國(guó)旗下講話稿實(shí)驗(yàn)小學(xué)››探索科技 把握未來(lái)演講&

7、;rsaquo;›誠(chéng)信知禮，從小做起國(guó)旗下講話 文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m 文稿網(wǎng) 老師們、同學(xué)們： 早上好！今天我講話的題目是養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生 記得有人說(shuō)過(guò)：人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。做怎樣的人， 一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那 就是做人首先要做一個(gè)文明的人。 文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助， 是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲對(duì)不起， 是自 覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)勸 阻 文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬 并被

8、大家廣泛推崇的行為。 然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分 同學(xué)身上，存在著一些很不文明行為。例如，作為一個(gè)學(xué)生張口就罵 人，遇到一點(diǎn)兒小事就動(dòng)手打架甚至糾集校外人來(lái)參與打架。 一些男 生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)，怪發(fā)甚至戴耳環(huán)，一些女生的穿著打扮過(guò)于成人化， 顯然不符合一個(gè)中學(xué)生的模樣。食堂就餐后仍有一些同學(xué)故意不把餐 具放到回收車(chē)，跟值周老師玩貓捉老鼠的游戲。校園內(nèi)的一些公共區(qū) 域垃圾隨處可見(jiàn)，學(xué)校的綠化帶上，有的同學(xué)肆意踐踏，有的地方已 經(jīng)走成了小道 . .我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們，現(xiàn)在你們正處于 人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，

9、在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影 響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心 理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，所以，我們應(yīng)該先成人，后 成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器， 而要成為一個(gè)身心 和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有 了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。 同學(xué)們， 讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿， 祝愿我們的校園處處開(kāi)滿文明 之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！讓我們從現(xiàn)在做起，從自己 做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。 我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)更加寧?kù)o、 有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

10、 范文最新推薦 7 / 8 謝謝大家！ 養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生 國(guó)旗下講話 近期，教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示，教育部正在研究 “異地高考”問(wèn)題，因?yàn)樯婕暗娜吮容^多，所以該問(wèn)題比較復(fù)雜，北 京、上海都在研究辦法，教育部則主要和接收這些學(xué)生比較多的地方 逐步共同推進(jìn)“異地高考”。 對(duì)“于異地高考”這一政策的提出， 引出了很多不同的觀點(diǎn)，但大部分還是以贊成為主流，只有少數(shù)人表 示有意見(jiàn)。 對(duì)此，我絕對(duì)贊同“異地高考”這一政策的實(shí)施。 2005 年教育部與 公安部聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于做好普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考生報(bào)名資 格審查工作的通知。為了治理當(dāng)時(shí)頗為嚴(yán)重的“高考移民”問(wèn)題， 該份文件確立了高考“學(xué)籍、戶籍”

11、雙認(rèn)定原則，即高考報(bào)名以考生 戶籍為主，并要求其在本地區(qū)高中就讀一定學(xué)習(xí)年限。 高考的戶籍限 制，已造成許多外來(lái)子弟面臨有錢(qián)卻無(wú)書(shū)可讀的困境。 對(duì)于剛剛經(jīng)歷過(guò)高考的我，感觸更加深刻。去年，我班有一同學(xué)，他 跟隨父母出外打工，就讀于當(dāng)?shù)氐母咧?，成?jī)特別優(yōu)異，但卻在臨近 高考的前一個(gè)月，被學(xué)校勸退回自己家鄉(xiāng)讀書(shū)參加高考。 而如今全國(guó) 各地教育資源，教育信息各式各樣，即使要回家鄉(xiāng)參加高考，談何容 易?。孔詈?，那同學(xué)只能無(wú)奈的選擇退學(xué)，出外打工。這種例子絕對(duì) 是多不勝數(shù)。 我們應(yīng)該想想，農(nóng)民工常年在外打拼，不也是為了這城市的發(fā)展，他 們 正用自己的辛勤勞動(dòng)為所在地謀求利益， 難道就可以這樣對(duì)他們的 子女嗎？據(jù)全國(guó)人大代表朱雪芹說(shuō)：“作為一名農(nóng)民工代表、作為一 名母親，我正在為孩子的教育問(wèn)題發(fā)愁。子女的教育是外來(lái)務(wù)工人員 最關(guān)心的事情之一。許多不得不回老家讀高中的孩子，由于長(zhǎng)時(shí)期與 父母分離，只能委托家里老人照顧甚至無(wú)人看管， 這些孩子容易滋生 心理問(wèn)題甚至誤入歧途。如果能推行流動(dòng)人口子女“異地高考”， 并 打破戶籍限制，那真是好消息?！边@確實(shí)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。如果“異 地高考”政策的實(shí)施，確實(shí)能為許多外來(lái)工提供便利。 但從另一角度考慮，外來(lái)子弟在當(dāng)?shù)刈x書(shū)，勢(shì)必會(huì)爭(zhēng)奪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的利 益，給他們?cè)黾訅毫?。況且如今中國(guó)的教育