口語交際(勸說)教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際勸說教材分析 本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣。安排這次口語交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī) 勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。在生活中真正去勸說別人還是難度較高的語文實踐活動，因此在了解了勸說的一些方法之后更需要練習和實踐。另外，練習勸說是情境性很強的一項學(xué)習活動，所以精心地選擇勸說話題和模擬操作是非常重要的。教學(xué)目標1讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。 2讓學(xué)生學(xué)會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用。

2、 3繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)重點難點讓學(xué)生了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好行為習慣的重要性。教學(xué)準備：課前收集關(guān)于吸煙有害的資料。教學(xué)課時：1課時教學(xué)基本程序教學(xué)調(diào)整 一、談話揭示課題在我們身邊經(jīng)常會看到，兩個人由于話不投機，或是一些雞毛蒜皮的事，就會吵起來，有時嚴重時甚至會動手。那在這時，最需要有人來勸說。成功的勸說能幫我們解決一些實際問題。然而在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，但也可能失敗。怎么樣才能更好地勸說別人呢？今天，我們就來學(xué)習“口語交際-勸說”。（板書課題）二、觀看學(xué)生表演的小品，討論成功勸說的方法近來，穎穎和她的爺爺之間有些不愉快

3、。到底怎么回事呢？讓我們一起去穎穎家瞧瞧。 1穎的爺爺特別愛抽煙，你看，剛剛吃完飯，他就抽上了。爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點著）飯后一支煙，勝過活神仙! （吸了一口，咳嗽。） 穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎? 爺：什么日子? 穎：5月31日是世界無煙日。這一天，全世界的人都不能吸煙。 爺：誰規(guī)定的?誰能管了全世界? 穎：聯(lián)合國規(guī)定的。 爺：聯(lián)合國能管了咱們中國? 穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了! 爺：沒事! 我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳就是有點小咳嗽。 穎：反正抽煙沒一點好處。 爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達溜達。 2小組討論，交流：剛才，我們聽了爺爺

4、和穎穎的對話，想一想為什么穎穎沒有說服爺爺?（幻燈片）生：理由不充足、爺爺固執(zhí)、態(tài)度不夠誠懇等等。師：同學(xué)們說的都很對，由于這些原因爺爺沒有接受穎穎的勸說。3集體交流：那么，現(xiàn)在讓我們來幫幫穎穎，說說怎樣才能勸服爺爺不抽煙？小組討論，組長列出要點，然后進行發(fā)言。4學(xué)生代表進行發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：我們現(xiàn)在已有足夠的理由是否能勸說爺爺不再吸煙了呢？（幻燈片）爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點著）飯后一支煙，勝過活神仙! （吸了一口，咳嗽。） 穎：爺爺，不要再吸煙了。我都快被熏死了。爺：沒事的，一會兒就好了。穎：爺爺，吸煙的人容易患肺癌、口腔癌，致死的機率要比不吸煙的人大14倍；死于心臟病的機率也要

5、大兩倍。吸煙的害處太多了。爺：沒事! 我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳就是有點小咳嗽。 穎：爺爺，你不為自己著想，也該為我想想！我是在吸二手煙，會增加得肺癌的機率。你想害死我呀！爺：（氣得滿臉通紅）你你這孩子，怎么說話的？5爺爺聽了穎穎這次的勸說是否能接受呢？6學(xué)生討論，自由發(fā)言。（理由是充分，但態(tài)度不好，讓別人不能接受等等） 7師小結(jié)：是啊，同學(xué)們在勸說別人時只有充足的理由是不行的，還要讓別人從內(nèi)心里真切地感受到你是真心為他好，別人才會樂意接受你們的勸說。8學(xué)生在第一次發(fā)言的基礎(chǔ)上，進行修改。（附一：爺爺，您講的故事太好聽了，我可喜歡跟您在一起了，我希望您長命百歲?？墒牵３闊?，會

6、增加生疾病的機率，甚至會減少壽命的。還有，弟弟剛出生，吸收大量的二手煙，會影響他的健康。因此，爺爺，您別在抽煙了，好嗎？）三、聯(lián)系生活，明確情境我們大家?guī)头f穎解決了難題，可是在我們身邊還有很多類似的問題。在平時的生活和學(xué)習中，請同學(xué)們回憶一下, 我們身邊的哪些同學(xué)對某一件事情做得不妥,幫他指出來,并請你做簡要勸說。在開始前，我們先自由閱讀一下課文中的一段話。1、閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。2、自由地準備，指名說說并請他到黑板上來寫事情。然后進行篩選其中的幾件事，各小組自由選一件事情，進行準備。（或老師也遇到了一些類似的事，如有同學(xué)在課間走廊上玩籃球；沉溺網(wǎng)游；抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，請同學(xué)們幫老師勸說他們。）四、自由練說，模擬表演1、你最想對誰，對哪種情況進行勸說？（幻燈片：四幅圖片，1、濫砍樹木；2、懶惰惹禍；3、滴水龍頭；4、我是“網(wǎng)蟲”。）想一想，該怎樣說效果會更好？老師這里有幾點建議。（幻燈片：注意事項：1、說話要委婉；語氣要平和；要以理服人。）2、自由組合成學(xué)習小組，分組模擬表演，相互交換角色。3、課堂展示，共同評議。五、課后作業(yè)、生活運用在生活中，有些事