人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《1 春》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課 (89)

1、1 春學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天的獨(dú)特感受，從整體上感知濟(jì)南的冬天之美。2、賞析比喻、擬人的句子，體會(huì)本文情景交融的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言風(fēng)格，在寫(xiě)作時(shí)仿效借鑒。2、 重點(diǎn)難點(diǎn)：（1） 有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩語(yǔ)言。（2） 學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言藝術(shù)，明白作者對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的感情。 學(xué)法指導(dǎo)：讀 議 展 點(diǎn) 練預(yù)習(xí)案1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字濟(jì)南（）鑲（）水藻（）貯蓄（） 發(fā)髻（） 澄清（）著落（）看護(hù)（ ） 2、結(jié)合課文，理解下列詞語(yǔ)的 意義響 晴：秀氣：4貯 蓄：澄清：空靈：3、查找資料了解作者。老舍（18991966），原名 ，字 。北京人，老舍是他最常用的

2、筆名，現(xiàn)代著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “ ”。著名作品小說(shuō)有 、 、等和戲劇 、 ，其中話劇 被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 老舍于 1929 年離英回國(guó)，1930 年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教 7 年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天是老舍 1931 年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的。4、快速閱讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大意感受文章要點(diǎn)。5、朗讀課文，思考以下問(wèn)題 這篇文章寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？ 概述文章大致內(nèi)容。6、把你閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題、疑惑寫(xiě)在下面，課堂上交流。探究案1、標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”? 文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)

3、題，表明不同于其他地方的冬天，最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)束，有什么深刻的含義？2、濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? 濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來(lái)的? 濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?3、文中共描繪了四幅景物圖，陽(yáng)光朗照?qǐng)D、雪后初晴圖、雪后遠(yuǎn)山圖和空靈水晶圖，表 達(dá)了作者怎樣的思想感情? 你最喜歡哪一幅，為什么?4、“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_丹請(qǐng)你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛(ài)之情，借鑒課文中的某些寫(xiě)法， 將最有特點(diǎn)的景物寫(xiě)出來(lái)，自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。課堂檢測(cè)閱讀第四自然段回答問(wèn)題1、給加點(diǎn)的字注音髻（）看護(hù)婦（）鑲上（）2、文中第句運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“一髻兒白花”來(lái)比喻；用“日本看護(hù)婦”來(lái) 比喻3、文段中第句描寫(xiě)了和相間的美景4、這段文字按順序，從到，層次分明地描寫(xiě)了、 、四個(gè)層次的景物5、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景妙在雪光、雪色、雪態(tài)其中寫(xiě)雪光雪色的句子用“”