人教部編版七年級語文上冊《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (29)

1、課題：散步【教學(xué)任務(wù)】主備人單位學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力、整體感知課文內(nèi)容，賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。、學(xué)習(xí)本文通過細(xì)節(jié)描寫展示人物思想感情的寫法。、感受親情，理解中年人的責(zé)任感以及生命傳承的意義。方法與過程、通過朗讀揣摩語句，體會字里行間蘊涵的濃濃親情。、學(xué)習(xí)課文巧妙的構(gòu)思及以小見大的寫法。、學(xué)習(xí)課文運用精巧的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法。情感態(tài)度與價值觀通過對親情的感悟，從而能繼承并發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，孝敬父母，珍惜幸福生活，加強對生活的高度使命感?！窘虒W(xué)重難點】2、難點：【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法、誦讀教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、語文活動式教學(xué)重點感受文章濃濃親情，增強學(xué)生的家庭責(zé)任感。透過文章淺顯質(zhì)

2、樸的語言，品味文章深刻含蓄的意蘊，即以小見大的表現(xiàn)手法。9難點理解文章最后一句話所具有的象征意義（“我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！保┱n時二課時課型教讀課【教學(xué)流程】第一課時環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課自主學(xué)習(xí)用多媒體或者小黑板出示以下練習(xí)：1給下列詞語中加點的字注音。熬（）粼粼（）分歧（）嫩芽（）拆散（）委屈（）信服（）一霎時（） 各得其所（）2 課文寫了一件什么事？1. 三名學(xué)生到黑板上做題，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。2. 做完后小組內(nèi)交流答案，互相糾錯。預(yù)測：學(xué)生可能出現(xiàn)如下錯誤：chinènshàsu拆嫩霎所3解釋下面加點詞的含義。各得其所：分歧：明確任務(wù)一、

3、 情景導(dǎo)入1、多媒體，播放背景音樂母親的信（讓愛住我家）激情導(dǎo)入： 有一種水，能讓你喝醉，這種水叫母愛，因為母愛如水;有一座山，能讓你堅韌，這座山叫父愛，因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安適。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們一起走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。（出示課題）1指二到三名同學(xué)說說自己的童年故事。2、莫懷戚：2.簡介作者：3.引導(dǎo)學(xué)生討論本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。合作探究二、 聽文入境，整體感知聽配樂朗讀（注意感情基調(diào)，語速節(jié)奏）思考：從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？（提問）師小結(jié)：和諧三、讀文生情過渡：下面，就讓我

4、們把自己也融入到這樣一個和諧的家庭，跟著舒緩的音樂讀起來。師：聽著大家剛才投入的朗讀，我也仿佛沉醉在親情的世界里，我想通過剛才的讀你一定讀懂了很多內(nèi)容，下面，就讓我們來看這樣一個思考題：作者在文中寫了一件什么1. 速讀分鐘，整體感知。2. 分組討論、朗讀分析設(shè)計意圖：培養(yǎng)整體把握內(nèi)容的能力，培養(yǎng)合作探究能力。3、生：文中寫了我、我的母 親，我的妻子和兒子。樣的事？小結(jié)：一家四口在初春的田野上散步。師：那么在散步的過程中間出現(xiàn)了哪些人？文中的什么句子可以看出來？小結(jié)：師：散步是一篇充滿了深沉的感情的文章，因此我們在朗讀的過程中間要處理好這種情感，除了剛才的這個句子，還有哪些句子也能表示人物之中的

5、這種關(guān)系？小結(jié)：A、我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面；B、前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。師：我也讀過這篇文章，我比你們超前讀了，但是我讀的時候有一個問題總是弄不明白，今天能不能幫我解答一下，愿不愿意？那很好， 這個問題就是人們常說莫懷戚的散步語言非常的精練，但是我覺得文章的第一句它是這么寫的：“我們在田野散步，我，我的母親，學(xué)生發(fā)表各小組的觀點我的妻子和兒子?！蔽矣X得這種人物關(guān)系還可以交代得更簡潔一點， “我們一家四口在田野散步”，這樣多好呢？我覺得很羅嗦，誰來幫我解答這個疑惑？（提問）小結(jié)：確確實實，這樣交待不僅僅可以清楚地交待人物的關(guān)系，而且能夠營造一種和諧的家庭氛圍，每個

6、人他都很重要。獨到？。師總結(jié)：這一種循環(huán)關(guān)系仿佛讓我們看到了一條親情鏈，它始終是鏈在一起的，一個家庭不存在著權(quán)利的大小，他們的互相尊重、互相關(guān)愛于是就營造了一個和諧額度家庭。其實孝順父母是古來有之，同時呢，我們的孟子曾經(jīng)說過一句話（出示幻燈片）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。英國的學(xué)者培根曾經(jīng)說過：哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類生答的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好。（學(xué)生看幻燈片朗讀） 師：我聽出來了，大家在讀最后一句的時候是充滿了一種自豪感。一個外國人是如此地欣賞我們中國的傳統(tǒng)美德，作為一名中國人我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚。其實當(dāng)我們慢慢地閉上眼睛的時候，我們的頭腦中就

7、會閃現(xiàn)出很多很多感人的畫面， 到底是誰在日落昏黃的時候倚在窗口焦急地盼我們歸家呢？又是誰在我們出門的時候細(xì)聲地叮嚀呢？當(dāng)然是我們的父母，在這樣一個非常感人的時刻，請用你手中的筆把你心中的這份感動寫下來，(出示幻燈片：我手寫我心家是我是）展示交流師：我們看第三個問題：文中寫了什么景物？（提問）（幻燈展示方法指導(dǎo)）生答。師：我聽到了這中間有一個詞“水波粼粼”，這個時候呢我想考考大家了，會不會寫這個“粼”字？光說不行，還得行動，我們先把課本合上，大家快速得來寫寫。（請一個同學(xué)到黑板上示范并且講解寫這個字需要注意的地方）師：我還想考考大家“一霎時”看會不會寫？（請學(xué)生打開課本，核對剛才所寫的兩個字是否

8、正確）師：我們再繼續(xù)看文中寫景的地方， 剛才有兩個同學(xué)說了文中寫景的地方很多，但是它比較集中的是在文章的第四段，下面我們一起來看這樣一個片斷。（出示幻燈片）請女生有感情朗讀一遍，然后請其他人幫忙評點一下她們讀得怎么樣？教師進行點撥（大家從不同的角度評點了朗讀， 也就是說不僅要投入自己的情感， 還要注意節(jié)奏重音，這些都非常的理解詞語妙用，了解課文句式，感知寫作順序，品析巧妙修辭。重要）師請全班同學(xué)讀該片斷最后一句話“這一切都使人想著一樣?xùn)|西 生命?！保ㄗx生命的時候我們應(yīng)該用一種呼喚的語調(diào)來讀）師：在這個片段里面到底寫了初春的哪些景物呢？（提問）那么在這個片段里面你最欣賞的詞語和句子有哪些呢？教師

9、根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)指導(dǎo)評價。師：那么景物描寫在全文中它到底能起到一個怎樣的作用呢？（學(xué)生回答）小結(jié)：文中的景物描寫可以為后文的散步和發(fā)生分歧埋下伏筆。鋪設(shè)一種和諧的氛圍。師：剛才我聽到很多同學(xué)都說這個句子寫得很美，這個詞語也用得特別特別的好，其實呢我也特別特別喜歡一個句子，生回答教師進行點撥：你們確實都很聰明，請男生點評生找。（出示幻燈片）“我的一下子就能猜中我的心事，這個句子確實在形式上非常地對稱，讀起來有一種音韻感，用詞很準(zhǔn)確，而且呢它能夠形成一種和諧的句式。像這樣的句子在我們的寫作中大家也可以借鑒，這樣就可以為我們的文章增添不少的亮點。那像這樣的句子文中還有沒有呢？ 誰來找找看。師：句子

10、很多，下面我們就來一起把這些句子深情地朗讀一遍。這時候我們需要一個人來領(lǐng)讀。母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小， 他還習(xí)慣聽從他高大的父親。” 下面我就很想請大家來告訴我，猜猜我的心事，你為什么喜歡這個句子呢？原因何在？拓展遷移四、品文入理師：一個和諧的家庭需要我們用心去經(jīng)營，下面我們將分小組來討論兩個問題（出示幻燈片）1、1、 學(xué)生自己完成；2、 學(xué)生自己展示。12在整個散步的過程中你認(rèn)為誰做得最好？2、在這個家庭中， 誰的權(quán)利最大？請學(xué)生快速展開討論，看看哪個小組的見解最精彩最總結(jié)反思1、師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。2、師總結(jié)：散步是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用 580 字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一