軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計教案

1、軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計教師：周大清1、 教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊29頁相關(guān)內(nèi)容。二、教材分析與學(xué)情分析1.教材分析：人教版教材關(guān)于“軸對稱圖形”的教學(xué)內(nèi)容，分別安排在二年級下冊、四年級下冊教材中。本節(jié)課是初步讓學(xué)生認識對稱現(xiàn)象，知道軸對稱圖形和對稱軸。教材沒有對軸對稱圖形做嚴格意義上的定義，學(xué)生主要通過直觀感知理解軸對稱圖形，知道通過對折后兩邊完全重合的圖形就是軸對稱圖形，折痕就是對稱軸。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，重在引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生直觀感受，實際操作體驗。2.學(xué)情分析：學(xué)生在日常生活中接觸過各種各樣的對稱現(xiàn)象，由于低年級學(xué)生思維主要以具體的形象思維為主，所以本節(jié)課借助一些直觀圖

2、片喚醒學(xué)生已有的認知經(jīng)驗，來幫助學(xué)習(xí)抽象知識。針對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊的現(xiàn)狀，選擇從學(xué)生熟悉的實例入手，引導(dǎo)他們思考與動手操作，對于知識點及題型的掌握上分層設(shè)置，讓不同情況的學(xué)生達到不同的課時目標。三、教學(xué)目標1.知識與技能：通過觀察，認識對稱現(xiàn)象，知道軸對稱圖形及對稱軸，學(xué)會判斷軸對稱圖形，并能夠剪出簡單的軸對稱圖形。2.過程與方法：經(jīng)歷觀察，實際動手操作，提高實踐能力、觀察及想象能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：感悟數(shù)學(xué)來源于生活，感受現(xiàn)實生活中物體的對稱美，提高對軸對稱圖形的學(xué)習(xí)興趣。4、 教學(xué)準備剪刀、直尺、彩色手工紙、練習(xí)紙、實物圖片、課件。五、教學(xué)重難點1.重點：認識對

3、稱現(xiàn)象，了解軸對稱圖形，知道對稱軸，學(xué)會判斷軸對稱圖形。2.難點：初步學(xué)畫對稱軸，理解對稱軸的意義。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1.“猜一猜”游戲引入。課件呈現(xiàn)文字圖片。提問：猜一猜，他們分別是什么字？你是如何猜出來的？生回答，師揭示答案。2.揭示“對稱”。由左邊的字猜出了右邊的字。在數(shù)學(xué)王國里，像這樣兩邊大小、形狀完全一樣的現(xiàn)象，叫做對稱。3. 賞“對稱”。 課件展示生活中的對稱圖形?！驹O(shè)計意圖】 由猜字游戲輕松引入對稱，讓學(xué)生在此過程中收獲成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并通過圖片賞析，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美，同時也為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。（2） 動手操作，探究新知 1.

4、“剪一剪”，探索對稱圖形的剪法。活動要求：2人一組，合作剪一個對稱的愛心；5分鐘后生作品展示；小聲討論；剪紙過程中注意安全。學(xué)生動手，老師巡視，課件播放活動音樂。活動結(jié)束，展示兩種學(xué)生作品貼黑板上，并讓生說說是怎樣剪的。生回答，師總結(jié)，揭示正確剪法：對折，畫半邊，剪一剪。 2.揭示“對稱軸”。提問：將你剪下的愛心展開，你發(fā)現(xiàn)了什么？用手摸一摸看。生回答。師揭示對稱軸：折痕所在的直線叫做對稱軸，對稱軸用一條直直的虛線表示。 3.揭示“軸對稱圖形”。提問：像這樣通過對折后兩邊完全重合的圖形，它有一個專屬的名稱，你們知道叫什么嗎？教師揭示軸對稱圖形。4.區(qū)分“軸對稱圖形”和“對稱軸”。提問：學(xué)習(xí)了軸

5、對稱圖形和對稱軸，你知道他們的區(qū)別是什么嗎？生回答。師總結(jié)：軸對稱圖形是一個圖形，而對稱軸是一條線。課件播放視頻幫助理解和鞏固所學(xué)的知識點?！驹O(shè)計意圖】 通過動手操作探索新知，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，層層引導(dǎo)，層層遞進，符合學(xué)生的認知水平和接受能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（三）鞏固練習(xí)，運用新知1.填一填。（1）對折后兩邊_的圖形叫_圖形。（2）_所在的直線叫做對稱軸。2.下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？（人教版教材P29做一做）3.找軸對稱圖形。（希沃課件）選取3名男同學(xué)和3名女同學(xué)參與分組競爭。 4.數(shù)字字母趣味分組。（希沃課件）以小組為單位開小火車。5.畫出下面圖形的對稱軸。6.下

6、面的圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，有幾條對稱軸？判斷平行四邊形是否是軸對稱圖形（教師示范，選取兩名學(xué)生實際操作感知）；數(shù)長方形、正方形、圓有幾條對稱軸（課件展示）。7.下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。（人教版教材P33練習(xí)七第3題）（學(xué)生在練習(xí)紙上連一連，教師訂正答案。）8.典型易錯題。（下圖是軸對稱圖形嗎？）【設(shè)計意圖】 該部分由易到難，設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)、概括能力。（四）回顧新知，總結(jié)提升1.什么是軸對稱圖形？對折后兩邊完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。2.什么叫做對稱軸？折痕所在的直線就是對稱軸。3.怎樣畫對稱軸？用一條直直的虛線，畫的時候要超出圖形一點點。師：同學(xué)們下來可以設(shè)計一些自己喜歡的軸對