【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作《描繪二十年后的家鄉(xiāng)》課件 語文版-語文版初中九年級下冊語文課件

1、 “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鬢毛衰?！奔亦l(xiāng)對于一名游子而言，家鄉(xiāng)對于一名游子而言，意味著什么？今天，我們來寫二十意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。年后的故鄉(xiāng)?！咀钚隆烤拍昙壵Z文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件 描繪二十年后的家描繪二十年后的家鄉(xiāng)鄉(xiāng)【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件 1 1、第二組課文選編了哪些、第二組課文選編了哪些文章？都是通過哪些具體的景文章？都是通過哪些具體的景物或事物來表達思鄉(xiāng)之情的？物或事

2、物來表達思鄉(xiāng)之情的？ 【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件2 2、師生共同回顧，體、師生共同回顧，體會表達感情的方法。會表達感情的方法。【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件 思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)思鄉(xiāng)的事物也是各對象卻是因人而異的，引發(fā)思鄉(xiāng)的事物也是各不相同的。通過本組課文的學習，我們知道了不相同的。通過本組課文的學習，我們知道了作者的情感是通過具體的景物或事物來表達

3、的，作者的情感是通過具體的景物或事物來表達的，不能空泛地抒情。描寫景物要抓住景物的特點，不能空泛地抒情。描寫景物要抓住景物的特點，敘述事情就要抓住事件中人的語言、動作、神敘述事情就要抓住事件中人的語言、動作、神態(tài)、心理等方面描寫具體。學以致用，我們在態(tài)、心理等方面描寫具體。學以致用，我們在習作時習作時也要嘗試著運用這種表達情感的方也要嘗試著運用這種表達情感的方法。法?！咀钚隆烤拍昙壵Z文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件 1 1、本次習作有什么要求？默讀本次、本次習作有什么要求？默讀本次習作要求，師生共審題意。本次習作有習作要求，師生

4、共審題意。本次習作有四點信息：四點信息：（1 1）可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，）可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶？哪些地方引起了你的回憶？（2 2）可以寫與親人或同學見面的情景。）可以寫與親人或同學見面的情景。（3 3）也可以寫你想寫的其他內(nèi)容。）也可以寫你想寫的其他內(nèi)容。【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件 確定自己要寫哪一個：想一想，你確定自己要寫哪一個：想一想，你對哪一個內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個。對哪一個內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個。引導(dǎo)學生獨立想象寫什么內(nèi)容，從幾方引導(dǎo)學生獨立想象寫什么內(nèi)容，從

5、幾方面來寫，表達怎樣的情感，題目是什么。面來寫，表達怎樣的情感，題目是什么?！咀钚隆烤拍昙壵Z文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件1 1、怎么寫？、怎么寫？（1 1）寫好本次作文要點）寫好本次作文要點是什么呢？是什么呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件（2 2）以）以“以二十年后回以二十年后回故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”為題目，展開想象，為題目，展開想象，來完成一篇作文。可以側(cè)來完成一篇作文。可以側(cè)重哪一方面來寫呢？重哪一方面來寫呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作

6、描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件2 2、該怎樣開始呢？、該怎樣開始呢？（1 1）“二十年后回故鄉(xiāng)二十年后回故鄉(xiāng)”這這篇文章的主人公是誰呢？如篇文章的主人公是誰呢？如何打開思路呢？何打開思路呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件 （2 2）如何設(shè)計自己的形象呢？）如何設(shè)計自己的形象呢？二十年后你什么樣？可以根據(jù)自己二十年后你什么樣？可以根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來的樣子。的喜好設(shè)想未來的樣子。【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語

7、文版初中九年級下冊語文課件 3 3、方法提示：、方法提示：（1 1） “ “二十年后回故鄉(xiāng)二十年后回故鄉(xiāng)”，我們應(yīng)該從哪些方面想象呢？我們應(yīng)該從哪些方面想象呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件（2 2）從哪里切入，才能想象）從哪里切入，才能想象具體呢？具體呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件（3 3）有哪些開頭的好方法呢？）有哪些開頭的好方法呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件（4 4）有哪些結(jié)尾的好方法呢？）有哪些結(jié)尾的好方法呢？【最新】九年級語文下冊 第五單元 寫作描繪二十年后的家鄉(xiāng)課件 （新版）語文版-（新版）語文版初中九年級下冊語文課件讀一篇文章，談?wù)勛约旱淖x一篇文章，談?wù)勛约旱氖斋@或啟發(fā)。收獲或