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文檔簡介
1、籃球行進間運球 水平三 五年級一、教材分析本課為水平三教材內(nèi)容,由于學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)初步學(xué)會小籃球的簡單動作,并能通過游戲的形式體驗到籃球的魅力,但是由于學(xué)生的年級低,年齡小,力量素質(zhì)較差,因此對于他們完成動作的要求不高。本次課以學(xué)生已有的經(jīng)驗為切入點,安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法,以原地運球來引出行進間運球,讓學(xué)生在不段的練習(xí)中找到正確的行進間運球的方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認知目標(biāo):使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上,掌握行進間運球的技術(shù)。2、技能目標(biāo):使學(xué)生較好地掌握行進間運球的動作方法,發(fā)展學(xué)生的反映速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。3、情感目
2、標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神,拓展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的潛能,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生對于“籃球”這一學(xué)生內(nèi)容,由于受外界環(huán)境等的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,而且大部分的男生通過平時的自我體驗與鍛煉,已逐漸形成了自己的興趣愛好,并通過模仿,摸索出了自己的方法,本堂課內(nèi)容的學(xué)習(xí),是讓學(xué)生通過集體活動與小組協(xié)作,來進一步學(xué)習(xí)籃球基本動作,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法教法1、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗,發(fā)揮主觀能動性,積極探索學(xué)習(xí)。2、評價激勵法:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進取的動機,使他們更積極、更主動、更有信心的學(xué)習(xí)。學(xué)法采取了自主學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí)法,自我戰(zhàn)士法等等。五、理
3、念本課設(shè)計堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分利用“籃球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的美麗,調(diào)動美一個學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,充分的表現(xiàn)自己,發(fā)揮自己的特長,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)、體驗成功與快樂的同時增進健康,提高技能。籃球行進間運球 水平三 五年級教學(xué)內(nèi)容 “籃球行進間運球”教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo):使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上,掌握行進間運球的技術(shù)。2、技能目標(biāo):使學(xué)生較好地掌握行進間運球的動作方法,發(fā)展學(xué)生的反映速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神,拓展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的潛能,促進學(xué)生身心健
4、康發(fā)展。教學(xué)重點運球時能根據(jù)運球方向準(zhǔn)確地接觸球的部位教學(xué)難點手對運球的控制能力及持續(xù)性教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間準(zhǔn)備部分一、 課堂常規(guī)1.體育委員整隊2.師生問好,報告人數(shù)3.宣布本課任務(wù)4.安排見習(xí)生5.抱球繞場地慢跑,做籃球熱身操O O O O O O O OO O O O O O O OO O O O O O O OO O O O O O O O3調(diào)動情緒激發(fā)興趣宣布內(nèi)容:“快樂籃球”布置學(xué)生熟悉球性展開想象,自主進行各種熟悉球性的練習(xí)1、兩手彈撥球2、拋接球3、頸部繞球4、腰部環(huán)繞5.拍球6原地運球練習(xí)教師展示原地運球,講清運球時手的接觸部位。學(xué)生練習(xí)時,老師出示不同的數(shù)字讓學(xué)生說
5、出來。學(xué)生練習(xí)原地運球:1、練習(xí)高姿運球2、練習(xí)低姿運球3、運球時能說出老師展示的數(shù)字是幾4、優(yōu)秀學(xué)生展示8探索學(xué)習(xí)行進間運球一、教師示范講解動作要領(lǐng)行進間運球動作要領(lǐng):向前運球時,按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球行進,球的落點在同側(cè)腳的前側(cè)方,跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,手背的動作與原地運球相同二、學(xué)生分組練習(xí)1、學(xué)生分四組體驗練習(xí)。2、請運球好的同學(xué)展示,并回答問題:該如何運球。3、學(xué)生練習(xí)行進間運球。4、教師點評,學(xué)生再練習(xí)。12拓展練習(xí)游戲:運球接力比賽教師講解“運球接力”要求: 1、每人一球2、排成四路縱隊依次進行行進間直線運球接力。3、每一組的第一位同學(xué)開始往前運球至終點后繞過標(biāo)志物直線運球返回與第二名同學(xué)擊掌,依次進行。 (最后一 個到達的同學(xué)將籃球高舉)1、運球接力練習(xí)2、運球接力比賽比賽的形式對所學(xué)的直線運球技術(shù)得于鞏固提升及檢驗所學(xué)成果,并發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié)合作精神。7結(jié)束部分一、放松活動二、歸納評價三、整理器材四、師生再見1一、在歡樂聲中跟著老師全身心地一起放松二、自評、互評三、學(xué)生收回器材四、老師再見4生理負荷曲線預(yù)計: 180 160 140 120 100 80 5 15 20 25 30 35 40練習(xí)密度預(yù)計:30-35%場地器材: 籃球館 小籃球41個安全措施: 1充分做好準(zhǔn)備活動 2督促學(xué)生在非練習(xí)時不
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