語言活動設(shè)計(jì)小兔乖乖12

1、大班語言活動：小兔乖乖（第二課時）人和幼兒園 楊秀玲一、活動目標(biāo)：1、鞏固故事的主要情節(jié)和內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。2、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編故事的情節(jié)。3、愿意在集體面前大膽表演和講述，能與同伴一起講故事而感到快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、小兔跳的律動音樂、小門一扇小道具兔媽媽的頭巾、裝有煮熟蘿卜的籃子。2、小兔指偶、故事背景圖。頭飾（三只小兔、兔媽媽、大灰狼、大老虎、大獅子等。）三、活動過程：（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動。1、師：“小朋友，你們上一節(jié)課聽過小兔乖乖的故事了？”故事里面有些誰？（幼兒回憶故事中的角色）。2、師：小兔子是怎樣對付大灰狼的？”聽故事一遍。3、學(xué)習(xí)故事中的對話。師：“兔媽

2、媽出去拔蘿卜了，我們來聽聽媽媽走的時候?qū)ξ覀冋f了些什么呢？”（請幼兒集體重復(fù)對話。師：兔媽媽回來了，唱了什么歌曲。小兔唱了什么歌回答媽媽呢？師：大灰狼用什么聲音學(xué)媽媽唱歌的？師：小兔不信是兔媽媽，用什么方法對付大灰狼的，小兔怎樣說的？（二）分組操作，交代要求。A、情景表演故事指導(dǎo)幼兒自由分配角色進(jìn)行表演。B、操作指偶復(fù)述故事。指導(dǎo)幼兒可分角色或自由進(jìn)行表演。C、看圖講故事。指導(dǎo)幼兒邊看圖片邊說出故事中的對話，分角色表演，模仿故事人物的語氣、體態(tài)。個別指導(dǎo)水平較低的幼兒。（三）請一組幼兒表演故事。（四）改編故事的情節(jié)1、提出問題，讓幼兒思考。師：這個故事里，小兔打敗了大灰狼，你們想想，還有誰會來

3、捉小兔呢？（幼兒回答：大老虎、大獅子）師：我們來表演幼兒改編過的故事吧! 請一名幼兒當(dāng)大獅子、打老虎，你們來當(dāng)小兔。2、情景表演。此部分環(huán)節(jié)與前基本一致，幼兒其中練習(xí)對話，主要以集體為主.（在幼兒練習(xí)短句時，可引導(dǎo)幼兒對付大獅子，扔石頭，不怕大獅子的樣子。）五、小結(jié)：師：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎、大獅子都進(jìn)不來。師：如果我們在家或在外面遇到不認(rèn)識的人或者壞人時應(yīng)該怎樣做呢？六、活動反思: 幼兒能認(rèn)真傾聽故事，大部分幼兒能說出故事中的對話，認(rèn)真思考問題，但在分組角色表演時，我沒有注意分組講故事時的間隔，空間太密會影響孩子在表演的興趣和激情，這點(diǎn)還是有點(diǎn)欠缺；在改編故事時，幼兒能積極講故事和表演故事，但我在這環(huán)節(jié)里沒有注意引導(dǎo)孩子的安全意識，沒有說清楚游戲的規(guī)則，以后還是自己理清教學(xué)過程猜能較好孩子，總的