42水的組成 (2)

1、題目：4.2水的組成課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)執(zhí)筆：鄭溧輝學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生了解水的物理性質(zhì)。2通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是由氫、氧兩種元素組成。3培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力；通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生宏觀和微觀相結(jié)合的分析探究能力。4通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)電解水的實(shí)驗(yàn)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析確定組成水的成分元素。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用分子、原子的知識(shí)解釋電解水的過(guò)程，即從宏觀理解轉(zhuǎn)向微觀分析。學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)水是生活中不可或缺的物質(zhì)，你能由生活經(jīng)驗(yàn)回答出下列問(wèn)題嗎？玻璃瓶中的水結(jié)冰后為什么會(huì)將瓶子脹裂？高原地區(qū)燒開水為什么要用高壓鍋？水到底有哪些物理性質(zhì)？它又是如何構(gòu)成的？本

2、節(jié)課將學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)·研討1水的物理性質(zhì)： 閱讀教科書中水的物理性質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出：純水通常為 、 透明液體，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，凝固點(diǎn)為 ，沸點(diǎn)為 ， 時(shí)密度最大為 ；此時(shí)水分子間間隔最 。2探究組成水的元素：閱讀教科書實(shí)驗(yàn)4-6，觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，完成下列內(nèi)容。（1）接通電源后觀察到的現(xiàn)象是：兩極有 產(chǎn)生，且正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為 。（2）通電后，對(duì)正極產(chǎn)生的氣體，可以用 來(lái)檢驗(yàn)，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，證明是 ；對(duì)負(fù)極產(chǎn)生的氣體，可以用 來(lái)檢驗(yàn)，若產(chǎn)生 ，證明是 。（3）電解水的文字表達(dá)式(并在各物質(zhì)下面寫出相應(yīng)的化學(xué)式）： 。 （4）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論： ；

3、； 。 （5）由電解水實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分析可推導(dǎo)出水分子的構(gòu)成是： 。 （6）小結(jié)：水是由 兩種元素組成的 物；正極收集到 ；負(fù)極收集到 ，氫氣和氧氣的體積比為 ，質(zhì)量比為 ，由實(shí)驗(yàn)得出水由氫氧元素組成的理論依據(jù)是 ，由此可指導(dǎo)我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中，可通過(guò)鑒定反應(yīng)的 來(lái)推斷反應(yīng)物的元素組成。三、課堂練習(xí)1小紅做電解水實(shí)驗(yàn)，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，這是為了 ，若在連接電源的 極的玻璃管內(nèi)得到10mL的氧氣，同時(shí)可在連接電源的 極的玻璃管內(nèi)得到 mL的 氣；其文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。2保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ；電解水變化中的最小微粒是

4、 ；電解水發(fā)生變化的微粒是 ；電解水生成的新微粒是 。3電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了以下幾個(gè)事實(shí)，其中錯(cuò)誤的是（ ）。A水是一種氧化物 B水在直流電的作用下能分解成氫氣和氧氣 C水是由氫氣和氧氣組成的 D在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分4水是一種重要的自然資源，下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A冬天戶外的水管容易凍壞是由于水結(jié)成冰后體積變大的緣故B純水幾乎不導(dǎo)電C醫(yī)療方面可以用蒸餾水制取生理鹽水D在淡水資源缺乏的海島上，可以考慮用過(guò)濾法從海水中提取淡水5科學(xué)家最近研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。A該反應(yīng)是化學(xué)變化B該技術(shù)可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫

5、能源C水分解和氫氣燃燒都不會(huì)產(chǎn)生污染D水分解產(chǎn)生氫氣的同時(shí)釋放出巨大的能量6某同學(xué)做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)負(fù)極與正極收集到的氣體體積比大于21，這與理論值不相符。接下來(lái)的做法不可取的是（ ）。A繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，查找原因B認(rèn)為實(shí)驗(yàn)值與理論值相差不大，實(shí)驗(yàn)成功了C檢查裝置的氣密性 D推測(cè)原因之一可能是因?yàn)檠鯕馀c氫氣在水中的溶解能力不同7通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道利用電解水可以證明水是由氫、氧元素組成的，你還有別的辦法來(lái)證明水的組成嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的原理。四、學(xué)習(xí)體會(huì)五、課后作業(yè)1下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是 ( )。A電解水 B瓷碗破碎 C食物腐爛 D植物進(jìn)行光合作用2水是純凈物的特征是（ ）。A無(wú)色透明

6、的 B能洗凈許多物質(zhì)C由同種物質(zhì)組成 D通常情況下為液態(tài)3氧氣、水、氯酸鉀三種物質(zhì)中，都含有 ( )。A氧分子      B氧原子     C氧元素      D氧氣 4下列事實(shí)中，可以說(shuō)明水能溶解少量氧氣是  ( )。A水加熱到沸騰后可變成水蒸氣 B水由氫、氧兩種元素組成C水通電后能分解出氫氣和氧氣 D魚蝦能在河水中生存5電解水一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象合理的是（ ）。A負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B有氫氣和氧氣生成，而且體積比約為21C與電源正、負(fù)兩極相連的電極表面都有氣泡產(chǎn)生，其體積比約為12D水分子能分裂為氫原子和氧原子6關(guān)于水的說(shuō)法中，正確的是（ ）。A水結(jié)冰后水分子間隔變大B水結(jié)冰后水分子發(fā)生變化C冰是固體，所以冰的密度比水大D水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成7在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A熱冰是混合物