大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告一、 實(shí)習(xí)背景三年的師范生活就要結(jié)束了， 就在即將畢業(yè)之際， 需要我們深入到學(xué)校，進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)。這既是對(duì)自己將來從事教育事業(yè)的實(shí)際演練，也是對(duì)自己三年來知識(shí)積累的檢驗(yàn)。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)，真是激動(dòng)不已，因?yàn)閷⒁氐阶约旱哪感?，那里有我熟悉的老師，有?熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我對(duì)那里有著特殊的感情。不過，這次不再是學(xué)生的身份了，而是一名實(shí)習(xí)老師。 我懷著期待的心情回到自己的母校， 那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育， 可 也增添了許多陌生的老師面孔?？粗@里的一切，感到十分的親切。當(dāng)我到這里報(bào)道的時(shí)候， 我受到了熱情接待， 都說當(dāng)

2、年的苗子生已經(jīng)變成知識(shí)淵博的高 材生了，當(dāng)時(shí)心里真是熱乎乎的。二、實(shí)習(xí)過程在那里報(bào)道之后，經(jīng)學(xué)校商量，主要由王老師來指導(dǎo)我。 第一周，主要是聽課，聽各個(gè)不同年級(jí)不同老師的課，每聽一節(jié)課后，還要評(píng)課。 說來也怪， 當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候，有時(shí)就想昏昏欲睡，可是， 現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有 味，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺(tái)上的風(fēng)采，真是欽佩不已。評(píng)課的時(shí)候，老師們從自己認(rèn)識(shí)的角度出發(fā)， 來談自己的看法，每次都那么精彩， 不管 從收獲的知識(shí)上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。第二周，就開始讓我登上講臺(tái)了，說實(shí)話，還真的緊張，一種無形的壓力縈繞在心頭。 在上課之前先備課，當(dāng)時(shí)，我準(zhǔn)備的是人教版初一上冊第

3、九課冰心的小橘燈 ，這是 一篇很好的敘事散文，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭年代鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。備這節(jié)我做了精心的準(zhǔn)備，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。 這天終于到了，上午第二節(jié)課。隨著上課鈴聲的想起，我拖著沉重的步子，走上講臺(tái)。到了講臺(tái)上， 看到下面一個(gè)個(gè)小腦袋， 一個(gè)個(gè)求知若渴和充滿期待的眼神， 當(dāng)時(shí)給我的 觸動(dòng)特別大 -深深的領(lǐng)會(huì)到了三尺講臺(tái)的神圣，做一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命，同時(shí)也洋溢著一種無比的自豪。課雖然講的不是那么好，但是自我感覺還是順利的，學(xué)生配合的比較默契。 下課之后，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師，給我提了一些建議，來幫我改進(jìn)。 就這樣，經(jīng)歷了一周，覺得收獲不少。第

4、三周，王老師，又讓我擔(dān)任初一()班的班主任和語文教學(xué)工作，王老師告訴我，擔(dān)任班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多， 班主任就是一家之主，手底下多人，脾氣秉性都不一樣，這 都得需要班主任的管理。要想當(dāng)好班主任，就得勤奮：勤進(jìn)班級(jí)，勤與學(xué)生溝通，勤與家長溝通，勤與有經(jīng)驗(yàn)的 教師請教。聽了王老師的話之后，我感到班主任工作真是一種藝術(shù)。 初一的學(xué)生很是單純、活潑、好動(dòng)、熱情，有的還很頑皮， ，對(duì)于好多問題有著一種好 奇感。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)語文知識(shí)， 同學(xué)們回答問題積極踴躍， 毫不避諱， 有時(shí)為了一些 有爭議的問題， 同學(xué)之間爭得面紅耳赤； 有些同學(xué)朗讀課文真是聲情并茂， 一下子你就會(huì)被 帶進(jìn)那種情景之中；有

5、些同學(xué)還會(huì)帶來精彩的表演，不時(shí)傳來陣陣的掌聲課下的風(fēng)采更是處處皆是。打乒乓球的；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的 ,有時(shí)候，我也不禁投入到他 們的活動(dòng)中，似乎又回到了我的那個(gè)時(shí)代，因此，我很喜歡他們，他們更喜歡我。 早晨，我每天；就到校，進(jìn)班后，就開始督促他們打掃衛(wèi)生，然后，就開始早讀。 有時(shí)，我在其中指導(dǎo)他們朗讀的技巧，他們都很認(rèn)真；朗讀時(shí)，個(gè)個(gè)聲音洪亮，在他們 身上仿佛又看到了當(dāng)年我。當(dāng)然，學(xué)生是免不了犯錯(cuò)誤的。課下學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾， 上課時(shí)搞得那些小動(dòng)作， 未完成老師留下的作業(yè)， 甚至有 些同學(xué)與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時(shí)候， 有時(shí)需要耐心的講一些道理， 有時(shí)需要用感情去感

6、化， 有時(shí)需 要老師的假嚴(yán)厲，無論如何處理，都應(yīng)該站在理解他們、寬容他們的原則上。每次處理完后，學(xué)生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像朋友。 光陰似箭，日月如梭。就這樣， 一個(gè)月的時(shí)光即將結(jié)束， 說實(shí)話， 此時(shí)的心情和我剛登上講臺(tái)之時(shí)的那種緊張 是截然不同的。將要離開了，還真的不愿意離開，不愿意離開這里的學(xué)生，不愿意離開這里的老師，領(lǐng) 導(dǎo)，不愿意離開這里的一草一木，盡管一個(gè)月很短暫，但是我對(duì)那里的一切感情至深， 甚至 超越了我自己當(dāng)年上學(xué)時(shí)的感情。整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 王老師給了我許多的幫助和指導(dǎo)， 也讓我從她身上學(xué)到了很多的講課技 巧和教育學(xué)生的方法，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切， 盡量減

7、少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并充分 利用課堂的時(shí)間幫助學(xué)生掌握課文；他為人很和藹，待人真誠。還有其他的李老師、 孟老師、馬老師等等，一直以來，我都很慶幸能遇到這么好的指導(dǎo) 老師，在這里發(fā)生的一切，都會(huì)成為我生命中最有價(jià)值的東西。在此，我真心的感謝你們！三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，經(jīng)歷了很多，感 觸很深。、感觸最深的是，教師是神圣的、偉大的。 在很多人眼里，人民教師就是辛勤的園丁,您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。，是紅燭，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人等等。百年大計(jì)，教育為本，一個(gè)國家的興衰，靠的是人才，而人才的培養(yǎng)，靠的是教育，而 教育的主體力量靠的就是教師。因

8、此， 從這個(gè)意義上來說， 教師身上擔(dān)子不輕呀！在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我親身感受到 了這些孩子的熱情與單純， 他們就像春天里那些嫩綠的麥苗， 他們渴望得到甘甜的雨露， 好 趁這大好春光茁壯成長。因此，當(dāng)我一次又一次的登上講臺(tái)， 面臨這些可愛的孩子時(shí)， 我的心中就會(huì)燃起一團(tuán)火， 全身都是熱的， 我每次上課都會(huì)全身心的投入， 好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們； 每一 次備課都是很精心， 認(rèn)真鉆研教學(xué)方法； 每一次的作業(yè)批改， 都做到全批全改，不落任何一 個(gè)學(xué)生；王老師和其他老師給我提的建議，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。說實(shí)話，很累呀，但是每一次想歇息會(huì)兒的時(shí)候，一想到這些孩子，我又振作起來了。 這或許是肩上的責(zé)任

9、在作怪吧。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 這是無私奉獻(xiàn)的寫照，我本來就懷疑這種精神的，但是，經(jīng)過這一次，我深信不移，因 為，在這一個(gè)月里所做的一切， 根本就沒想過讓學(xué)生回報(bào)我什么， 非但如此，我還享受了和 孩子們在一起時(shí)的快樂。大家想想， 任何一名教師很平凡， 和他人沒甚么不同， 可他的精神是這樣的無私， 偉大， 難怪天下人民將教師這一崗位贊譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)， 從這個(gè)意義上來說， 他們是多么 的神圣，多么的偉大，我為自己能做一名教師而感到幸運(yùn)，感到自豪！ 、其次是教師要有深 厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術(shù)知識(shí)大家經(jīng)常聽說過這么一句話： 學(xué)生有一碗水， 教師必須

10、具備 一桶水。這句話很直白，即使是小學(xué)生都能理解它的意思 - 就是教師要想教好學(xué)生，自己的知識(shí)要超出學(xué)生多少倍才行，不然，你會(huì)在學(xué)生面前失去威信，那時(shí)候你會(huì)很尷尬的。再加之，當(dāng)今世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、 科技、尤其是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，它們的快速發(fā) 展，帶動(dòng)了人們的思想， 思維的進(jìn)步，因此， 現(xiàn)代的學(xué)生通過多種渠道獲得的知識(shí)比以往的 學(xué)生要多得多。因此教師的文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的進(jìn)修刻不容緩。在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到自身知識(shí)的匱乏。比如： 再講一些課文的時(shí)候， 本來想讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外， 再學(xué)習(xí)一些與 作者相關(guān)的知識(shí)或其他的文章，以拓展學(xué)生的知識(shí)量，可是，即使找到一些相關(guān)的文章后， 也

11、是較為生疏的，因?yàn)槠綍r(shí)很少看這樣的文章，在師范的時(shí)候，看的較多的是一些閑書。再有，有的學(xué)生，也很直率，在課間的時(shí)候，有時(shí)候問我一些課外或一些名著的知識(shí)， 有時(shí)候，講的繪聲繪色，可有的時(shí)候，我就顯得很搪塞。因此，彌補(bǔ)一些課外知識(shí)是非常必要的。在此期間，聽了不少課，從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育教學(xué)方法與技巧的知識(shí)。 說實(shí)話，在師范的時(shí)候，就聽說過教育教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，運(yùn)用，正確、 合理的教育教學(xué)方法和技巧， 能起到事半功倍的效果， 可是從來沒體驗(yàn)過， 這一次教學(xué)實(shí)習(xí)， 也稍懂得了一些。因此，補(bǔ)充一些專業(yè)技術(shù)知識(shí)，也是非常必要的。、教育教學(xué)是愛的哲學(xué)愛，是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵，冷冰冰的教育是不

12、存在的。 當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，下面面對(duì)的是一群單純的孩子，當(dāng)我們身為班主任的時(shí)候，面對(duì)一些沒有主心骨的孩子，我們都會(huì)希望將這些孩子團(tuán)結(jié)在一起， 讓他們勁往一處使， 心 往一處想， 誠然，做到這一點(diǎn)是不容易的，我想， 這就需要我們教師和班主任都要付出自己 的摯愛，只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到在你的庇護(hù)下是安全的，在你的庇護(hù)之下才能健康成長。在實(shí)習(xí)期間，我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。 我每天早出晚歸，總是出入在教室，總是和學(xué)生在一起探討問題，學(xué)生有不懂的問題， 我總是給學(xué)生講透為止； 學(xué)生有什么為難之事， 我總是盡全力幫助，并幫助學(xué)生分析一些疑 難事情； 學(xué)生在課外活動(dòng)期間， 我總是和他們在一起活動(dòng)， 如

13、：打籃球， 踢足球， 打乒乓球， 等等， 和他們建立了深厚的友誼， 得到了學(xué)生的信任， 這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)及學(xué)生的身心的發(fā) 展都是大有裨益的。愛的付出，并非一味的對(duì)他們好，就是愛，有時(shí)候適當(dāng)?shù)膰?yán)厲，學(xué)生也會(huì)感受到老師對(duì) 他們的愛。比如： 在任班主任期間，我覺得學(xué)生們對(duì)我都是傾心的， 我對(duì)他們更是彼此， 師生關(guān)系 很融洽?？墒怯幸淮危粋€(gè)男同學(xué)（）和一個(gè)女（）同學(xué)發(fā)生了矛盾，同學(xué)較為頑皮，居然動(dòng)手 將同學(xué)打哭了，同學(xué)很委屈。我將他們叫到了辦公室， 男同學(xué)還顯得理直氣壯， 女同學(xué)也不說， 只是哭，很是委屈了。 我原以為，通過講道理，再加上他們對(duì)我的信任，會(huì)很好解決的。 可是，我一邊說，同學(xué)說的更厲害

14、了，最后干脆不聽了，這是我萬萬們想到的。 我無論怎么說也不行，最后，我的語氣也重了，態(tài)度很嚴(yán)厲了，有些聲嘶力竭了。 同學(xué)竟然也的哭了。當(dāng)時(shí)，我心里也不好受，畢竟我很愛他們，我就想，這是不是以大壓小呀。 辦公室里靜了好久，同學(xué)還在哭。我的語氣也緩和了， 又語重心長的曉之以理， 動(dòng)之以情， 將同學(xué)安慰了幾句， 同學(xué)似乎 有些悔悟了，向同學(xué)到了欠，同學(xué)也破涕為笑,兩個(gè)同學(xué)又成了好伙伴。這是我任班主任以來，第一次遇到這樣的事， 當(dāng)時(shí)， 遇到這件事的時(shí)候，心里并沒有一 個(gè)明確的解決思路，當(dāng)時(shí)還真有些困惑。后來和王老師談了這件事， 他說： 經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中總結(jié)出來的， 當(dāng)班主任不是一件容易 事。到現(xiàn)在，我似乎明白了一些 - 教育是需要愛的，愛的付出，是需要全方位的，是需要講究正確方式的，只有這樣，才能達(dá)到最佳的效果，這也就是愛的哲學(xué)。四、實(shí)習(xí)報(bào)