四英上U2導(dǎo)學(xué)案

1、PEP 小學(xué)英語四年級上冊 Unit 2 My schoolbag 導(dǎo)學(xué)案 教材來源： 小學(xué)四年級英語教科書 / 人民教育出版社 2013 版 內(nèi)容來源： 小學(xué)英語四年級上冊第二單元 主 題： My schoolbag 課 時： 共計 4 課時，第 1 課時 授課對象： 四年級學(xué)生 設(shè) 計 者： 周曉燕Unit2 第 1 課時導(dǎo)學(xué)案 目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞匯。 敢于開口，表達(dá)中不怕出錯；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)積極配合合作； 在詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中集中注意力。2. 教材和學(xué)情分析 這是

2、本單元第一課時。三年級上冊已學(xué)習(xí)過有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞 , 本節(jié)課再此基礎(chǔ) 上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這個話題的對話，并學(xué)會用 What' s in your schoolbag ？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1. 我 會 聽 說 讀 寫 單 詞 Chinese book , English book, maths book, schoolbag, storybook;2. 我要初步掌握句型； What's in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.3. 能聽懂指示語，并按

3、照指令做出相應(yīng)的動作。 學(xué)習(xí)重點、難點1. 熟練掌握 Chinese book , English book, maths book, schoolbag, storybook;2. 能用句型 What's in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 造句問答。評價任務(wù)1. 借助卡片，認(rèn)讀卡片上的短語。 （檢測目標(biāo) 1）2. 借助多媒體，學(xué)生能夠分組練習(xí)對話并展示。 （檢測目標(biāo) 2）3. 借助多媒體，學(xué)生能夠聽錄音做動作。 （檢測目標(biāo) 3） 學(xué)習(xí)過程：（一）

4、Warm-up 師生進(jìn)行日常會話，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）自主學(xué)習(xí)：獨學(xué)：（1）我能讀出下列單詞，并會英漢連線。語文書 Chi nese book數(shù)學(xué)書 maths book（2）我會寫：英語書數(shù)學(xué)書故事書（三）合作學(xué)習(xí)：對學(xué)：英語書 English book故事書storybook書包語文書書包 schoolbag知識鏈接：、 與本單元有關(guān)的單詞：novel小 說，dictionary 字典，newspaper 報紙， comic book 漫畫書，history book 歷 史書。1. 不會讀的單詞讓對子幫忙2. 相互檢查單詞的讀法。群學(xué)：1. 組長領(lǐng)讀Let' s learn中的

5、5個單詞，檢查每個組員的讀音及時糾錯2. 每人讀會Let' s learn中的例句。3. 也可用以前學(xué)過的文具做替換練習(xí)，并在組內(nèi)預(yù)展。（四）展示匯報：A. 展示一：小組內(nèi)朗讀單詞。B. 展示二：進(jìn)行句型的問答（形式組內(nèi)自定）。我的創(chuàng)意展示學(xué)生先在表格中填入內(nèi)容, 然后進(jìn)行結(jié)對演示對話。（五）合作學(xué)習(xí)：群學(xué)：1. 小組共同學(xué)習(xí)Let' s do的內(nèi)容。（不會讀的單詞或句子用紅筆畫出來。）2. 能夠正確理解句子意思，并作出相應(yīng)的動作。（六）展示匯報：1. 能夠在組長的帶領(lǐng)下齊讀Let' s do的句子。2. 能夠聽懂老師的指令，做出相應(yīng)的動作。（七）達(dá)標(biāo)測評：A. 英漢匹

6、配。Chin ese book En glish book maths book storybook no tebook英語書筆記本數(shù)學(xué)書語文書故事書B. 選出每組中不同類的一項。（ ） 1. A. near B. under C. maths book（ ） 2. A. schoolbag B. a C. an（ ） 3. A. in B. storybook C. on（ ） 4. A. chair B. pencil box C. desk（ ） 5. A. English B. Chinese C. eraserC. 情景交際： （ 必做 ）（ ） 1. in your schoolb

7、ag? A storybook and a Chinese book.A. WhereB. WhatC. What's（ ） 2. Where is your pen ?A. It 's a new pen.B. It's in my schoolbag.C. I have a pen.（ ） 3. I have English book and Chinese book.A. a; an B. an; aC. a ; a（ ） 4. 你想讓把鉛筆放在課桌里，應(yīng)說：A. Put your maths book under your bag.B. Put your pen

8、cil in your desk.（ ） 5. I have two in my schoolbag.A. storybook B. story-books C. maths book（八）課后反思：PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 2 My schoolbag 導(dǎo)學(xué)案教材來源：小學(xué)四年級英語教科書/人民教育出版社2013版 內(nèi)容來源：小學(xué)英語四年級上冊第二單元主 題：My schoolbag課 時：共計4課時，第2課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計者：周曉燕Unit2第2課時導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞匯。 敢于開口

9、，表達(dá)中不怕出錯；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)積極配合合作； 在詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中集中注意力。2. 教材和學(xué)情分析這是本單元第二課時。在上節(jié)課基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這個話題的對話，并學(xué)結(jié)合 本節(jié)課的對話，靈活練習(xí)句型 What' s in your schoolbag ？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1. 我理解并能熟練朗讀本課的Let' s talk.2. 我能熟練應(yīng)用句型 I have a new schoolbag. It ' s black and white. It ' s a fat pan da!學(xué)習(xí)重難點1. 我能流利朗讀句子:I hav

10、e a new schoolbag. It ' s black and white. It ' s a fat pan da!2. 我能理解并能熟練朗讀、背誦Let' s talk并且表演出來。評價任務(wù)1. 借助多媒體，學(xué)生能夠分角色用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。（檢測目標(biāo)1）2. 借助多媒體，學(xué)生能夠分組練習(xí)對話并展示。（檢測目標(biāo)2）學(xué)習(xí)過程：（一）Warm-up學(xué)生向其他學(xué)生介紹自己的朋友，師生進(jìn)行日常會話，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）自主學(xué)習(xí)：獨學(xué)：1. 你能試著讀出并翻譯下列句子嗎？來試試吧！加油！你是最棒的！I have a new schoolbag.It '

11、; s black and whi te.It ' s a fat panda!2借助錄音，判斷正誤。3. 借助動畫視頻，翻譯let ' s talk.4. 分角色表演let ' s talk.（三）合作學(xué)習(xí)： 對學(xué)：1. 對子檢查獨學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)2. 相互讀課文。3. 分角色表演對話?；疽螅耗苷_理解對話并熟練分角色朗讀課文。群學(xué)：1. 齊讀課文。2. 分角色朗讀對話。（四）展示匯報：A. 展示一：小組內(nèi)齊讀課文。B. 展示二：分角色朗讀或表演對話。（五）達(dá)標(biāo)測評：A.默寫下列短語：1. 一個新書包2.黑白相間3. 看一看4.一本英語書

12、B連詞成句：（必做）1. colour it what is?2. ma ny I pens have。3ook may have a I?知識鏈接：如果你有一個新書包，可以這樣介紹：I have a new schoolbag. It ' s white. It ' s a fat cat!4. fat it' s panda aC.從B欄選出A欄的答語：AB()1.Good morni ng!A.Sure.Here you are .()2.How many pens do you have?B.It' s black and white()3.What &

13、#39; s in it ?C.Good morni ng!()4.What colour is it?D.I have ten.( )5.May I have a look?(六) 課后反思 :E.2 pens and 3 books.PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 2 My schoolbag 導(dǎo)學(xué)案教材來源：小學(xué)四年級英語教科書/人民教育出版社2013版 內(nèi)容來源：小學(xué)英語四年級上冊第二單元主 題：My schoolbag課 時：共計4課時，第3課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計者：周曉燕Unit2第3課時導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中

14、簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞匯。 敢于開口，表達(dá)中不怕出錯；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)積極配合合作； 在詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中集中注意力。2. 教材和學(xué)情分析這是本單元第三課時。三年級上冊已學(xué)習(xí)過有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞，本節(jié)課再此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這個話題的對話，并學(xué)會用What' s in my schoolbag ？學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1. 能聽、說、認(rèn)、讀單詞： key，toy，candy，notebook。2. 能夠運用句型 Wha' s in my schoolbag ?進(jìn)行問答，熟練描述書包中各種物品的名 稱。學(xué)習(xí)重點、難點1. 重點：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞

15、：key，toy，candy，notebook ;并能描述書包中各種 物品的名稱。2. 難點：名詞單復(fù)數(shù)的用法。評價任務(wù)1. 借助卡片，認(rèn)讀卡片上的單詞。（檢測目標(biāo)1）2借助多媒體，學(xué)生能夠分組練習(xí)對話并展示。（檢測目標(biāo)2） 學(xué)習(xí)過程：（一）Warm-up師生會話，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）自主學(xué)習(xí)獨學(xué)：1你能正確讀出下列單詞嗎？來試試吧！加油！知識鏈接：名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，當(dāng)以輔音 字母+y結(jié)尾時，應(yīng)變y為i，再+es， 如 candy-candies 。key toycandyno tebook2借助圖片，跟讀句型并操練：“ What' s in my schoolbag ?”拓展延

16、伸：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生描述自己書包中的物品，學(xué)以致用。（三）合作學(xué)習(xí)：對學(xué)：1. 對子檢查獨學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。2. 相互讀單詞。3. 就課本上的句型進(jìn)行交流?；疽螅?. 會讀寫單詞。2. 會用英語描述書包中的物品。群學(xué)：1. 按照A、B、C的順序領(lǐng)讀單詞，然后齊讀。2. 齊讀句型，對子兩人問答。（四）展示匯報：A. 展示一：小組內(nèi)朗讀單詞。B. 展示二：進(jìn)行句型的問答（形式組內(nèi)自定）。我的創(chuàng)意展示學(xué)生先在表格中填入內(nèi)容, 然后進(jìn)行結(jié)對演示對話。（五）達(dá)標(biāo)測評：選擇合適的疑問詞，并把它填在橫線上。What Where Who How ma ny How much1

17、. -books can you see?-I can see four books.2. -is in your pen cil-case?-It'saruler.3. -ismy no tework?-It'son yourdesk.4. -isshe?- She' s my friend.5. -I like this schoolbag.is it?-50 yua n.（六）課后反思：PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 2 My schoolbag 導(dǎo)學(xué)案教材來源：小學(xué)四年級英語教科書/人民教育出版社2013版 內(nèi)容來源：小學(xué)英語四年級上冊第二單元主 題：My s

18、choolbag課 時：共計4課時，第4課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計者：周曉燕Unit2第4課時導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞匯。 敢于開口，表達(dá)中不怕出錯；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)積極配合合作； 在詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中集中注意力。2. 教材和學(xué)情分析這是本單元第四課時。在上節(jié)課基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這個話題的對話，并學(xué)結(jié)合 本節(jié)課的對話，靈活運用句型 What' s in my schoolbag ？學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1. 能夠理解對話大意，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2. 能夠在情景中恰當(dāng)運用句型：I lost my schoolbag.What colour is it?Here itis!Tha nk you so much!學(xué)習(xí)重難點重點：-What colour is it? It ' s blue and white.難點：lost的讀音及Here it is! 的含義。評價任務(wù)1借助多媒體，學(xué)生能夠分角色用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。（檢測目標(biāo)1）