100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案

1、1.1附件1： ace與GBT19011.如08標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析師：大家都會(huì)數(shù)數(shù)嗎？（會(huì)）那我們就先來數(shù)一數(shù)（出示課件）師：圖中有幾顆珠子？誰來說一說？你是怎么數(shù)的？（我是2個(gè)2個(gè)數(shù)的）師：大聲數(shù)給大家聽！（2,4,6,878）數(shù)的真棒,請(qǐng)坐再看看，這些圓片乂有多少個(gè)呢？你乂是怎樣數(shù)的？（我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的）全班一起數(shù)一數(shù)吧！如果想讓大家數(shù)出100根小棒，你想怎么數(shù)？（我想10個(gè)10個(gè)數(shù)）為什么想10個(gè)10個(gè)數(shù)？（因?yàn)?0個(gè)10個(gè)數(shù)簡單）哎呀，說的真有道理，全班一起數(shù)一次，（10,20.30300）大家不僅會(huì)數(shù)，還能根據(jù)需要選擇合理的方法，說明你們的數(shù)數(shù)學(xué)得很好，我們剛才數(shù)的數(shù)都是多少以內(nèi)的數(shù)

2、呢？（100以內(nèi)的數(shù)）對(duì)，這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)除了數(shù)數(shù)，這一單元，我們還學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（比大小、數(shù)的順序，寫數(shù)讀數(shù)，數(shù)的組成，數(shù)位順序）這節(jié)課我們就圍繞這幾個(gè)內(nèi)容展開復(fù)習(xí)首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)給你的練習(xí)紙上寫一個(gè)你喜歡的100以內(nèi)的數(shù)，注意只寫一個(gè)。寫好了就坐端正告訴老師。請(qǐng)同學(xué)們說一說你寫的是什么數(shù)？（學(xué)生說，老師寫）收集還有很多同學(xué)想說，我們因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系留到后面去說好不好？大家看我們寫了這么多數(shù)，你會(huì)讀嗎？（會(huì)）一起來讀一讀！誰能說一說，我們讀數(shù)和寫數(shù)有哪些相同的地方？（讀數(shù)和寫數(shù)都從高位讀起）你們同意嗎？那讀數(shù)和寫數(shù)乂有哪些不同呢？（寫數(shù)是寫阿拉伯?dāng)?shù)字，讀數(shù)是寫語文

3、漢字）大家同意嗎？那關(guān)于讀寫數(shù)你還有沒有想提醒大家注意的地方?（讀數(shù)的時(shí)候，幾十的那個(gè)“十”容易寫丟，）剛才大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了怎么讀寫數(shù)了，那我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)，十個(gè)十個(gè)都是計(jì)數(shù)的什么？（ 計(jì)數(shù)單位）那我們認(rèn)識(shí)的計(jì)數(shù)單位有哪些？（一十百）這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？計(jì)數(shù)單位有一、十、百，10個(gè)一是1個(gè)十，10個(gè)十是1個(gè)百好了，這三個(gè)計(jì)數(shù)單位我們把它們按固定的位置排列起來，就形成了數(shù)位，我們的數(shù)位是從哪邊開始 排列的？（是從右邊開始排列的）從右邊開始排列依次是哪些數(shù)位呢？（從右邊數(shù)第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，）描述的對(duì)嗎?老師在這里畫的這幾個(gè)點(diǎn)是什么意思？還有很多很多的數(shù)位在

4、左邊，留到我們今后去學(xué)習(xí)。數(shù)位是我們這一單元所有知識(shí)的基礎(chǔ)，所有的知識(shí)都和他們有關(guān)?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)孩子們，把我們的黑板上寫的這些數(shù)分分類。大家想怎么分？（1、個(gè)位和十位相同的分在一起）對(duì)發(fā)言有什么意見？ 100是不是？那個(gè)位十位相同的這兩個(gè)數(shù)字，他們一樣嗎？（不一樣，十位上的8表示，個(gè)位上的8表示。）這就是數(shù)位的神奇作用，同樣一個(gè)數(shù)字，在不同數(shù)位上就能表示不同的意思。除了可以這樣分，還可以怎樣分？（2、單數(shù)和雙數(shù)來分）如何判斷單數(shù)和雙數(shù)？看個(gè)位還可以怎樣分類（3、按位數(shù)來分，一位數(shù)，二位數(shù)，三位數(shù)）請(qǐng)剛才寫的是一位數(shù)的同學(xué)拍拍手，寫兩位數(shù)的同學(xué)揮揮手，寫三位數(shù)的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭關(guān)于一位數(shù)兩位數(shù)和三位數(shù)

5、我還有問題要問大家呢？我們來看百數(shù)表上，一位數(shù)有幾個(gè)？還有一個(gè)。不在表上，最大的一位數(shù)是幾？100是幾位數(shù)？兩位數(shù)是從幾到幾呢？最小的和最大的兩位數(shù)你都知道是幾嗎？看來這些知識(shí)咱們?cè)诎贁?shù)表上看得可清楚啦剛才有同學(xué)就忙著想去比大小了，現(xiàn)在請(qǐng)大家在上面的這些數(shù)中選兩個(gè)數(shù)來比大小。2d1.1附件1： ace與GBT19011.如08標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析你想選那兩個(gè)？誰來說說呢？你還想選哪兩個(gè)數(shù)來比大小？完整的說還有不同的選法？誰能完整的說一說，我們?cè)趺礃觼肀容^兩個(gè)數(shù)的大?。ㄏ缺任粩?shù)，位數(shù)多的就大；數(shù)位相同就從高位比起）我們己經(jīng)會(huì)比兩個(gè)數(shù)的大小了，那老師想讓同學(xué)們把上面這些數(shù)全都排一下隊(duì)，應(yīng)該如何去排列

6、？從大到小排列，說給大家聽他是從大到小排的，你還可以怎么排？從小到大排列，說給大家聽。我們?cè)诮o數(shù)排隊(duì)的時(shí)候可以從大到小排，也可以從小到大排剛才，我看到一個(gè)同學(xué)寫的數(shù)是78,我很想說一說它是怎么組成的？你會(huì)說嗎？你能把你自己寫的數(shù)和同桌說一說，你寫的數(shù)是怎么組成的嗎？誰來小結(jié)一下，怎樣說一個(gè)數(shù)的組成?？匆粋€(gè)數(shù)的組成就要去看他的數(shù)位，百位上是凡就表示幾個(gè)百，十位上是幾就表示幾個(gè)十，個(gè)位上是 幾就表示幾個(gè)一，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)把這一單元所有的知識(shí)點(diǎn)整理成一棵樹，這種方法叫知識(shí)樹，通 過這棵知識(shí)樹就可以知道這一單元有哪些知識(shí)，這些知識(shí)之間有怎樣的聯(lián)系，對(duì)不對(duì)？老師還準(zhǔn)備了一些問題。首先來做一個(gè)有趣的

7、游戲石頭剪子布！規(guī)則是，老師和小朋友玩游戲，如果你贏了，就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，如果老師嬴了， 你就要回答老師的問題。我要找舉手舉得高高的但是沒有聲音的孩子來參與活動(dòng)。1、比50大，比56小的數(shù)字有哪些？2、比43小，比38大的數(shù)有哪些？小明說，我認(rèn)為還有38你們覺得對(duì)嗎？為什么不對(duì)？說明理由3、30接近50還是接近90呢？4、和90相鄰的數(shù)是哪些？游戲只能到這了，因?yàn)樯险n實(shí)踐有限，我看哪些孩子最配合老師。3d1.1附件1： ace與GBT19011.如08標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析下一關(guān)，、80、你們能按規(guī)律填出這些數(shù)嗎？有哪些不同的填法？填法不止一種，寫得越多，說明你學(xué)習(xí)得越好，到 時(shí)候比一比誰的方法最多。誰來說說你是怎么填的用什么方法來填寫比較好呢？幾個(gè)幾個(gè)數(shù)就可以。下面進(jìn)入最難的一關(guān)，用1.7.6中的2個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，有哪些你能組成哪些兩位數(shù)？能寫的越多越好，寫全的孩子老師獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。請(qǐng)同學(xué)來說一說，你寫的數(shù)是那些？方法是什么？先用1和7,組成17、71再用1、6,組成再、61還可以選6、7,組成67,76除了這種寫法，還可以怎樣有序的寫出來？（把1開頭寫，再用6開頭，再用7開頭