《面向?qū)ο蠓椒ㄕn程設計》教學大綱_圖文_第1頁
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1、北京理工大學珠海學院面向?qū)ο蠓椒ㄕn程設計教學大綱課程編號:課程名稱:面向?qū)ο蠓椒ㄕn程設計英文名: Object-0riented Approach Course Design學分:1學時:16學時一、目的與任務面向?qū)ο蟪绦蛟O計(C+是軟件工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,主要內(nèi)容是介紹C+語言中的數(shù)據(jù)類型、運算、語句結構及其程序設計的基本方法;面向?qū)ο蠓椒ㄕn程設計是在學生學習完上述課程以后進行的設計性實驗課程,目的是使學生能夠更好地掌握C+程序設計語言,更深地理解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本概念與方法,從而學會利用C+語言解決一般應用問題,并為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定程序設計基礎。通過做課程實驗,學生應能加深

2、對講授內(nèi)容的理解,累積經(jīng)驗、學會獨立上機調(diào)試程序;并且逐步達到綜合運用封裝、繼承和多態(tài)等C+難點知識,真正掌握C+語言的精華,從而熟練應用C+程序設計語言。二、實踐教學內(nèi)容及學時分配本課程設計要求學生分組完成或者獨立完成一個完整的用C+語言編寫的面向?qū)ο蟮膽贸绦?以全面掌握C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本知識。第一次實驗課前,任課老師向每個學生分配課程設計題目,講解課程設計的題目要求和注意事項,并要求學生根據(jù)題目要求進行界面的設計和功能代碼編寫工作,完成課程設計報告。實驗進行過程中,指導教師只給予適當?shù)纳倭恐笇?讓每個學生自己動手完成項目,并要求學生積極啟動程序邏輯思維,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,設計出優(yōu)秀的課程設計作品。課程設計結束后,要求學生完成課程設計報告,總結課程設計的問題和經(jīng)驗并由指導老師進行答辯。面向?qū)ο蠓椒ㄕn程設計的題目將從以下13道小項目中為每個學生指定一道 三、考核與成績評定考核形式:考查考試方法: 答辯考核方法: 課程設計報告50%,出勤20%,項目答辯30% 考核5級制:優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格四、大綱說明先修課

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