2018年全國統(tǒng)一高考生物試卷新課標ⅲ

1、2018年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標m）一、選擇題:本題共 6題 ,每小題 6 分 ,共 36分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的1 （ 6.00分）下列研究工作中由我國科學(xué)家完成的是（）A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗C.證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗D.首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成2 （ 6.00分）下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是（）A.成熟個體中的細胞增殖過程不需要消耗能量B.細胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜中都含有磷元素C,兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞D.哺乳動物造血干細

2、胞分化為成熟紅細胞的過程不可逆3. （6.00分）神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞內(nèi)外K+和Na+的分布特征是（）A.細月fi外K+和Na+濃度均高于細胞內(nèi)B.細月fi外/和Na+濃度均低于細胞內(nèi)C.細月fi外K濃度高于細胞內(nèi)，Na+相反D,細胞外K+濃度低于細胞內(nèi)，Na+相反4 （ 6.00分） 關(guān)于某二倍體哺乳動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（）A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會C. 一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上5 （ 6.00

3、分）下列關(guān)于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP6. （6.00分）某同學(xué)運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進行調(diào)查。下列敘述錯誤的是（）A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目、非選擇題7. （9.00分）回答下列問題:9 h葉面枳系數(shù)群體呼吸速率講

4、體干物質(zhì)粗梁速率群體寬價速率（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的 上，該物質(zhì) 主要捕獲可見光中的 。（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切， 葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總 和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知：面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速 率均。當葉面積系數(shù)超過 b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CQ量相等時所需要的光照強度 （填 高”或低”）。8. （10.00分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ,在細

5、胞中合成蛋白質(zhì)時，肽鍵是在 這一細胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如（填胃蛋白酶“逆轉(zhuǎn)錄酶”或酪氨酸酶”）。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是 。（2）通常，細胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氫基酸序列和 結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是。（3）如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的 mRNA序列中 一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變， 其原因可 能是 09. （10.00分）某小組利用某二倍體自花傳粉植物進行兩組雜交實驗，雜交涉及的四對相對性狀

6、分別是：紅果（紅）與黃果（黃），子房二室（二）與多室（多），圓形果（圓）與長形果（長），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實驗數(shù)據(jù)如下組別雜交組合甲紅二X黃多紅多x黃二乙圓單x長復(fù)圓復(fù)X長單Fi表現(xiàn)型圓單圓單F2表現(xiàn)型及個體數(shù)450 紅二、160 紅多、150 黃二、50黃多460 紅二、150 紅多、160 黃二、50黃多660圓單、90圓復(fù)、90長單、160長復(fù)510圓單、240圓復(fù)、240長單、10長復(fù)回答下列問題：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：控制甲組兩對相對性狀的基因位于上，依據(jù)是;控制乙組兩對相對性狀的基因位于 （填對"或 兩 對”）同源染色體上，依據(jù)是 。（2）某同學(xué)

7、若用 長復(fù)”分別與乙組的兩個F1進行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其 子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合 的比例。10. （10.00分）下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的 （填 宥機物”或 無 機物”），生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是 0（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時,通常需要考慮的因素可概括為 3個方面,即。（3）有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生 NO3 ,通常植物根系對NO3的吸 收是通過 運輸完成的。生物-選彳1:生物技術(shù)實踐（15分）11. （15.00分）

8、回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用 （填 牛肉膏蛋白豚” “M或麥芽汁瓊脂”） 培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用 滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上， 培養(yǎng)一段時間后可觀察菌落，菌落的含義是 。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進 （填圜體快速增殖"乙' 醇產(chǎn)生”或 乳酸產(chǎn)生”）；若進行厭氧培養(yǎng)，可促進（填 第體快速增殖"乙' 醇產(chǎn)生”或 乳酸產(chǎn)生”）。（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌 引起面包松軟的原因是。生物一選彳3:現(xiàn)代生物科技專題（15分）12. 2018年細胞期刊報道，中國科學(xué)家率先成功地

9、應(yīng)用體細胞對非人靈長 類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴-中中”和 華華”。回答下列問題：（1）中中”和華華”的獲得涉及核移植過程，核移植是指 。通過核移植 方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細胞的染色體數(shù)目 （填 減 半“加倍"或不變”）。（2）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核 移植獲得克隆動物的難度 （填大于”或小于"）體細胞核移植，其原因 是 0（3）在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細胞作為 核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細胞的常染色體數(shù)目 （填 相同” 或不同”），染色體組合 （填 相同"或不

10、同”）。第 7頁（共20頁）2018年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標m）參考答案與試題解析一、選擇題:本題共6題 ,每小題6 分 ,共 36分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的1 （ 6.00分）下列研究工作中由我國科學(xué)家完成的是（）A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗C.證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗D.首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成【分析】1、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗；2、孟德爾乙豌豆為實驗材料，利用假說演繹法證明了兩大遺傳定律；3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗（體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗）：（1）轉(zhuǎn)化的

11、概念：轉(zhuǎn)化是指受體細胞直接攝取供體細胞的遺傳物質(zhì) （DNA片段），將其同源部分進行堿基配對，組合到自己的基因中，從而獲得供體細胞的某些遺傳性狀，這種變異現(xiàn)象，稱為轉(zhuǎn)化。（ 2）肺炎雙球菌S 型細菌R 型細菌菌落光滑粗糙菌體有多糖類莢膜無多糖類莢膜毒性 有毒性，使小鼠患敗血癥死亡無毒性（ 3）肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗1）研究者：1928 年，英國科學(xué)家格里菲思。2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、小鼠。3）實驗原理：S型肺炎雙球菌使小鼠患敗血病死亡；R型肺炎雙球菌是無毒性的。4）結(jié)論：加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有 轉(zhuǎn)化因子”，促使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型 細菌。（4）艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗（肺炎

12、雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗）：1）研究者：1944 年，美國科學(xué)家艾弗里等人。2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、細菌培養(yǎng)基等。3）實驗設(shè)計思路：把DNA與其他物質(zhì)分開，單獨直接研究各自的遺傳功能。4）實驗結(jié)論：S型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子”，即DNA是遺傳物質(zhì)。同時還 直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。4、光合作用的探究歷程：時間國家科學(xué)家（實驗）結(jié)論或發(fā)現(xiàn)1771 年英 國普利斯特利植物可以更新空氣。1779 年荷英格豪斯植物更新空氣的條件是綠葉，且在光照下。1845 年蘭 德 國梅耶光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。1864 年德國薩克斯光合作用產(chǎn)生淀粉。1880 年美國恩格爾曼光合作用的場所是葉綠體。193

13、9 年美魯賓、卡采用同位素標記法研究了光合作用。第一國門組向植物提供H218O和CQ,釋放的是18O2； 二組提供H2O和C18O2,釋放的是O2.證明：光合作用產(chǎn)生的來自于H2O,而/、是CC2.弟C220 世紀40年代美 國卡爾文通過同位素示蹤法探究CC2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑為C6-C 3fCH2C【解答】解：家-孟德爾，A、以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗是奧地利帝國的生物學(xué)A 錯誤；B、發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的是美國生物化學(xué)家-卡爾文，B錯誤;C、證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的是美國的艾弗里和克里克，C錯誤；D、首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成是我國科學(xué)家

14、，D正確。故選：D?！军c評】 本題考查了科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，涉及課本上的經(jīng)典實驗，意在考查考生的識記和理解能力，綜合性強，難度適中。2 （ 6.00分）下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是（）A.成熟個體中的細胞增殖過程不需要消耗能量B.細胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜中都含有磷元素C,兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞D.哺乳動物造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程不可逆【分析】1、有關(guān)細胞分化：（ 1）細胞分化概念：在個體發(fā)育中，由一個或多個細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程。（ 2）特征：具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。（ 3）意義：是生物個體發(fā)育的

15、基礎(chǔ)。（ 4）原因：基因選擇性表達的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有改變。2、細胞膜的功能：（ 1）將細胞與外界環(huán)境分開；（ 2）控制物質(zhì)進出細胞；（ 3）進行細胞間的信息交流?！窘獯稹拷猓篈、無論是成熟個體還是幼嫩個體，細胞的增殖都需要消耗能量，A錯誤；B、細胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜都具有生物膜，而生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，其中磷脂中含有P 元素， B 正確；C、細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能，兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞，如精細胞和卵細胞的直接接觸，C正確；D、在整體狀態(tài)下，細胞分化具有漸變性、持久性、不可逆性，D正確。故選：A?！军c評】 本題考查了細胞分化的特點、生物膜

16、系統(tǒng)、細胞膜的功能，綜合性較強，難度適中。3. （6.00分）神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞內(nèi)外K+和Na+的分布特征是（）A.細月fi外K+和Na+濃度均高于細胞內(nèi)B.細月fi外K和Na+濃度均低于細胞內(nèi)C.細月fi外K濃度高于細胞內(nèi)，Na+相反D,細胞外K+濃度低于細胞內(nèi)，Na+相反【分析】神經(jīng)細胞內(nèi)K+明顯高于膜外，而膜外Na+明顯高于膜內(nèi)。靜息時，由于 膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子多于膜內(nèi)，所以外正內(nèi)負。 受到刺激時，細胞膜對Na+的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，使膜內(nèi)陽離子濃度高于 外側(cè)，所以表現(xiàn)為內(nèi)正外負?！窘獯稹拷猓红o息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞內(nèi) K+明顯高于膜外，從而造成

17、K+外流；而 Na+正好相反，膜外Na+明顯高于膜內(nèi)。故選：D?！军c評】 本題考查對靜息電位和動作電位生理基礎(chǔ)的理解，解決此題的關(guān)鍵是熟練掌握造成靜息電位和動作電位的原因。4 （ 6.00分） 關(guān)于某二倍體哺乳動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（）A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會C. 一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上【分析】1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（ 2）前期：核膜、核仁逐漸解體消

18、失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（ 3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（ 4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（ 5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、減數(shù)分裂過程：（ 1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互 換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非 同源染色體自由組合；末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和 染色體；中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期：著絲點分裂，姐妹染色 單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末

19、期：核膜、核仁重建、紡錘體和 染色體消失?！窘獯稹拷猓篈有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分離，減數(shù)第二次分裂后期也發(fā)生著絲點分裂，染色單體分離，A正確；B、減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，有絲分裂過程沒有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生，B 錯誤；C、 一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同，都是一次復(fù)制，C 正確；D、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體的著絲點都排列在赤道板上，D正確。故選：B?！军c評】 本題考查了減數(shù)分裂的有絲分裂各個時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各

20、選項。5 （ 6.00分）下列關(guān)于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成 ATP【分析】1、有氧呼吸的過程：第 13 頁（共20頁）第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中。反應(yīng)式：1C6H12。6 （葡萄糖）我2GH4。3 （丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP） 第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行。反應(yīng)式：2GH4。3 （丙酮酸）+6故漕20 H+6CQ+少量能量 （2ATP第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體

21、內(nèi)膜上進行 的。反應(yīng)式：24H+6O£.12H2O+大量能量（34ATP2、無氧呼吸的過程：第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中。反應(yīng)式：1C6H12。6 （葡萄糖）我2GH4O3 （丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP） 第二階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)反應(yīng)式：2GH4。3 （丙酮酸）+4H +2C2H50H （酒精）+2CQ或 2c3H403 （丙酮酸）+4H總2c3H603 （乳酸）【解答】解：A、細胞呼吸與光照無關(guān)，所以植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，A正確；B、食物鏈上各營養(yǎng)級同化的能量中有一部分用于通過自身呼吸散失，一部分用于自身生長發(fā)育和繁殖，B正確；C、有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)

22、物分別是二氧化碳、水和乳酸或酒精、二氧化碳，C錯誤；D、植物光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用過程中都可以合成ATP D正確。故選：C?！军c評】本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力， 運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。對細胞呼吸及其應(yīng)用過程的理解和掌握是解 題的關(guān)鍵。6 （6.00分）某同學(xué)運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進行調(diào)查。下列敘述錯誤的是（）A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目【分析】調(diào)查種群密度的方法有

23、：樣方法、標記重捕法。樣方法適用于植物和活 動能力較弱的動物，一般要求取樣時要隨機取樣，樣方大小合適，并且要求樣本 數(shù)目足夠大。標記重捕法一般用于活動能力較強的動物?！窘獯稹拷猓篈、趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者， A正確；B、黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息，B錯誤；G黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度，利用昆蟲的趨光 性誘捕昆蟲，C正確；D、黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目，利用昆蟲的趨 光性誘捕昆蟲，統(tǒng)計昆蟲的種群數(shù)量，D正確。故選：B?！军c評】本題考查了種群密度的調(diào)查等方面的知識，意在考查考生的識記能力和 理解能力，難度適中。解答關(guān)鍵是理

24、解掌握不同生物種群密度調(diào)查的方法和要求。、非選擇題(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體膜 上、該物質(zhì)主要捕獲可見光中的 藍紫光和紅光 。(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切， 葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總 和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知：面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均 增加。當葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是 群 體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低。(3)通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CQ量相等時所需要的光照強

25、度 低(填高"或低”)?！痉治觥?、葉綠體由外膜、內(nèi)膜、基粒(由類囊體垛疊而成)和基質(zhì)組成，其中吸收光能的色素分布在類囊體膜上。 葉綠體中的色素吸收可見光，主要吸收紅 光和藍紫光。2、干物質(zhì)量表示凈光合作用量，光合作用實際量 =凈光合彳用量+呼吸量?！窘獯稹拷猓?1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體膜上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的藍紫光和紅光。(2)根據(jù)曲線分析可知，面積系數(shù)小于 a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速 率和干物質(zhì)積累速率均增加，都呈上升趨勢。當葉面積系數(shù)超過b時，群體光合 速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低。(3)通常情況下，陽

26、生植物的光補償點與光飽和點都比陰生植物高，所以與陽 生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的 CO2量相等時所需要的光 照強度低。故答案為：(1)類囊體膜藍紫光和紅光(2)增加 群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速 率降低(3)低【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查葉綠體中的色素的分布及作用以及光合速率與葉 面積的關(guān)系等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識問內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識，準確解答問題的能力。8. (10.00分)回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：(1)生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸、在細胞中合成蛋白質(zhì)時，肽鍵是在 核糖體 這一細胞器上形成的

27、。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如 胃蛋白酶(填胃蛋白酶“逆轉(zhuǎn)錄酶”或 酪氨酸酶”)。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝 。(2)通常，細胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氫基酸序列和 空間 結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是 蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸， 使蛋白質(zhì)降解 。(3)如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的 mRNA序列中 一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變， 其原因可 能是遺傳密碼具有簡并性 ?！痉治觥?/p>

28、1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個 氨基和一個竣基，且都有一個氨基和一個竣基連接在同一個碳原子上， 這個碳原 子還連接一個氫和一個 R基，氨基酸的不同在于 R基的不同。2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的竣基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接，同時脫出 一分子水的過程。3、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸 形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，在到高爾 基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡分泌到細胞外。該過程消耗 的能量由線粒體提供?！窘?/p>

29、答】解：(1)生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在細胞中合成蛋白 質(zhì)時，肽鍵是在核糖體上通過脫水縮合方式形成的。 合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌 蛋白，如胃蛋白酶；有的是胞內(nèi)蛋白，如逆轉(zhuǎn)錄酶、酪氨酸酶等。分泌蛋白從合 成至分泌到細胞外需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，此過程中高爾基體的功能是對有 一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行再加工、分類和包裝，然后形成囊泡分泌到細胞外。(2)通常，細胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)， 使肽鍵暴露，暴露的 肽鍵易與蛋白酶接觸，從而使蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解。(3)由于遺傳密碼具有簡并性，不同的密碼子有可能翻

30、譯出相同的氨基酸，所 以DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基 第17頁(共20頁)被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變。故答案為：（1）氨基酸 核糖體 胃蛋白酶 對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝（2）空間 蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，使蛋白質(zhì)降解（3）遺傳密碼具有簡并性【點評】本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明 確氨基酸脫水縮合的過程和分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關(guān)鍵。9. （10.00分）某小組利用某二倍體自花傳粉植物進行兩組雜交實驗，雜交涉及的四對相對性狀分別是：紅果（紅）與黃果（黃），子房二

31、室（二）與多室（多）， 圓形果（圓）與長形果（長），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實驗數(shù)據(jù)如下表。組別雜交組合F1表現(xiàn)型紅二x黃多紅多X黃二圓單X長復(fù)圓復(fù)X長單圓單圓單F2表現(xiàn)型及個體數(shù)450 紅二、160 紅多、150 黃二、50黃多460 紅二、150 紅多、160 黃二、50黃多660圓單、90圓復(fù)、90長單、160長復(fù)510圓單、240圓復(fù)、240長單、10長復(fù)回答下列問題：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：控制甲組兩對相對性狀的基因位于非同源染色體 上,依據(jù)是 一出現(xiàn)9: 3: 3: 1的性狀分離比 ;控制乙組兩對相 對性狀的基因位于 一對 （填"對"或 兩對“

32、）同源染色體上，依據(jù)是 F2圓: 長=3: 1、單：復(fù)=3: 1,但未出現(xiàn)9: 3: 3: 1的性狀分離比，說明兩對等位某 因遵循分離定律但不遵循自由組合定律。（2）某同學(xué)若用 長復(fù)”分別與乙組的兩個F1進行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其 子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合1: 1: 1: 1的比例。第 18頁（共20頁）【分析】基因自由組合定律的實質(zhì)：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互 不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離， 決定不同 性狀的遺傳因子自由組合?！窘獯稹拷猓?1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，甲組實驗中 Fi表現(xiàn)型都為紅二，F(xiàn)2表現(xiàn)型及 比例為9: 3: 3: 1,說明甲組中控制兩對

33、相對性狀的基因位于非同源染色體上， 符合基因的自由組合定律，乙組中 F2圓：長=3: 1、單：復(fù)=3: 1,但未出現(xiàn)9: 3: 3: 1的性狀分離比，說明兩對等位基因遵循分離定律但不遵循自由組合定律， 說明控制乙組兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上。(2)由表格數(shù)據(jù)分析，長復(fù)為隱性性狀，用 長復(fù)”分別與乙組的兩個F1進行雜 交，因為乙組中的兩對基因位于一對同源染色體上， 不符合自由組合定律，所以 子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合1: 1: 1: 1的比例。故答案為：(1)非同源染色體 F2出現(xiàn)9: 3: 3: 1的性狀分離比一對 F2圓：長=3:1、單：復(fù)=3: 1,但未出現(xiàn)9: 3: 3: 1的性狀

34、分離比，說明兩對等位基因遵循 分離定律但不遵循自由組合定律(2) 1: 1: 1: 1【點評】本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。10. (10.00分)下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的有機物 (填 宥機物”或無機物”)，生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用第16頁(共20頁)是 將動植物遺體及動物排遺物中的有機物分解為無機物。(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確 定處理生活垃圾的方案時

35、，通常需要考慮的因素可概括為 3個方面，即 分解者 的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培養(yǎng)條件。(3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生 NO3 ,通常植物根系對NO3的吸 收是通過 主動 運輸完成的?！痉治觥糠治鲱}圖：圖示表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其中農(nóng)作物是生產(chǎn)者，是生態(tài)系 統(tǒng)的主要成分；人是消費者，會產(chǎn)生生活垃圾；蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者； 蚓糞、殘渣作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用；蚯蚓的雌體可以制成動物蛋 白；圖中多途徑可提高該系統(tǒng)中能量的利用率?！窘獯稹拷猓?1)由農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖可知蚯蚓作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將 生活垃圾中的有機物分解，從中獲取生命活動所需要的能量；蚯蚓以及生活

36、垃圾 中的細菌和真菌都屬于分解者，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物遺體及動 物排遺物中的有機物分解為無機物。(2)采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考 慮的因素有生活垃圾的成分，分解者對生活垃圾的分解效率以及分解者需要的培 養(yǎng)條件等，這些在利用分解者處理生活垃圾時都是應(yīng)該需要考慮的因素。(3)植物根系吸收NO3等無機鹽都是通過主動運輸?shù)姆绞絹硗瓿傻?。故答案為?1)有機物將動植物遺體及動物排遺物中的有機物分解為無機物(2)分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培養(yǎng)條件(3)主動【點評】本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖， 考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識， 意在考 查考生分

37、析題圖提取有效信息的能力； 能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián) 系的能力；能理論聯(lián)系實際解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。生物-選彳1:生物技術(shù)實踐(15分)11. (15.00分)回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：(1)分離培養(yǎng)酵母菌通常使用麥芽汁瓊脂 (填 牛肉膏蛋白陳” “M或爰芽 汁瓊脂”)培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用 高壓蒸汽 滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線 接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后可觀察菌落，菌落的含義是 由一個細菌或真菌 在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體 。(2)酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進 菌體快速增殖 (填前體快速 增殖"乙'醇產(chǎn)生”或乳酸產(chǎn)

38、生”兀若進行厭氧培養(yǎng)，可促進 乙醇產(chǎn)生 (填® 體快速增殖”乙'醇產(chǎn)生”或乳酸產(chǎn)生”)。(3)制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌 引起面包松軟的原因是酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖， 產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包松軟多孔。【分析】1、菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見 的集合體(細菌或真菌集團)。2、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒 制作的原理：(1)在有氧條件下，反應(yīng)式如下：QHi2O6+6H2O+6O2L6CQ+12H2O+能量；(2)在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12。6計2CQ+2c2H5OH+能量?！窘獯稹拷猓?1)酵母菌喜歡糖，因此分離培養(yǎng)酵母菌通常使用麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。 菌落是由一個細菌或真菌在適宜的培 養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體。(2)酵母菌屬于兼性厭氧型生物，在有氧條件下能夠進行有氧呼吸并大量繁殖， 在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。(3)制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，這是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖， 產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹 而形成小孔，使得饅頭