莒縣四中課時(shí)教(學(xué))案-激素調(diào)節(jié)

1、莒縣四中課時(shí)教（學(xué)）案年級(jí)/學(xué)科高一生物授課教師授課時(shí)間課題通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課型教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、 描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、 運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型。3、 討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。4、 探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、 促胰液過程素的發(fā)現(xiàn)過程。2、 血糖平衡的調(diào)節(jié)。3、 激素調(diào)節(jié)的作用4、 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教具多媒體教學(xué)方法講授法教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程1、 沃泰默的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)假設(shè)：胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳遞給胰腺，使胰腺分

2、泌胰液。注入實(shí)驗(yàn)過程：（1）稀鹽酸 小腸腸腔 胰腺分泌胰液注入（2）稀鹽酸 血液 胰液不分泌注入（3）稀鹽酸 小腸腸腔（去除神經(jīng)） 胰腺分泌胰液實(shí)驗(yàn)分析： 實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸代替胃酸，刺激小腸，（1）與（2），（1）與（3）對(duì)照說明：_。（1）與（3）對(duì)照說明：_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：將稀鹽酸注入小腸腔內(nèi)引起胰液分泌，是一個(gè)十分頑固的神經(jīng)反射。2、 斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。研磨實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子 制成提取液 注入狗靜脈 胰腺分泌胰

3、液實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在稀鹽酸的作用下，小腸粘膜產(chǎn)生了促胰液素，引起胰液分泌。二、激素調(diào)節(jié)的概念1、人和動(dòng)物體的生命活動(dòng)，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著另一種調(diào)節(jié)方式_進(jìn)行的調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)。2、人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素 下丘腦 垂體 腎上腺 卵巢睪丸 甲狀腺 胸腺胸腺激素等 胰腺 三、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例 實(shí)例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)1、血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖的來源血糖的去向胰島素與胰高血糖素的區(qū)別名稱胰島素胰高血糖素分泌器官作用器官肝臟、肌肉、脂肪等組織肝臟生理作用促進(jìn)糖原的合成加速血糖的氧化分解促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹疽种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。促使肝糖原分解促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖作用方向及結(jié)

4、果增加血糖去路減少血糖來源增加血糖來源降低血糖升高血糖建立血糖調(diào)節(jié)的模型血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖閱讀課本P2425完成下列問題：實(shí)例二：甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)寫出甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程：(1)分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。(2)反饋調(diào)節(jié)：從上圖可知，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，這樣體內(nèi)的甲狀腺激素含量就不至于過高。可見甲狀腺激素的_，也存在著_機(jī)制。例：對(duì)于某一種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)，相互作用共同完成的。圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活

5、動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中表示的激素分別是_、_、_。（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素和的濃度會(huì) ；若再定期給該動(dòng)物注射定量的激素，血液中和的濃度會(huì) ；如果注射的激素超過一定水平，則血液中激素和的濃度會(huì) 。（3）若持續(xù)定期大劑量地注射激素，動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出 _。四、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) 1、_；2、_；3、_特別提醒：1、激素調(diào)節(jié)作用完成后即被滅活；2、激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化；3、一種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)往往是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用完成的。4、所有激素的分布都是彌散全身的，但是起作用的細(xì)胞各不相同，如促甲狀腺激素只作用于特定

6、的靶器官(甲狀腺)，而甲狀腺激素則幾乎作用于全身細(xì)胞。5、激素分泌隨內(nèi)外環(huán)境因素的變化而改變，主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的；而體內(nèi)激素水平維持相對(duì)穩(wěn)定則主要是通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的；反饋調(diào)節(jié)是激素分泌調(diào)節(jié)的一種普遍規(guī)律，其中主要為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。五、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較1、 體液調(diào)節(jié)激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)，通過 的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 是主要方式。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液（激素）調(diào)節(jié)舉 例縮手反射甲狀腺激素作用途徑反應(yīng)速度作用范圍作用時(shí)間例1下列關(guān)于高等動(dòng)物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響 B神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣C體液調(diào)節(jié)速度較慢 D

7、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫例2人體神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的區(qū)別在于神經(jīng)調(diào)節(jié)（ ）A作用慢而持久 B作用快但持續(xù)時(shí)間短C作用快而持久 D作用慢持續(xù)時(shí)間也短六、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)1、人體的體溫調(diào)節(jié)（1）體溫相對(duì)恒定的原因：機(jī)體的 和 保持動(dòng)態(tài)平衡。（2）產(chǎn)熱途徑：細(xì)胞中_氧化放能，尤以_、_產(chǎn)熱為多。（3）散熱途徑： 蒸發(fā)，皮膚內(nèi) 的散熱等。（4）體溫調(diào)節(jié)中樞： 。（5）體溫調(diào)節(jié)機(jī)制：2、水鹽調(diào)節(jié)閱讀課本P32完成下列表格：飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸垂體主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分尿量例3、對(duì)于高燒不退的病人，可以采取一些輔助治療措施來降低體溫。下列哪一措施是不正確的（ ）A加蓋棉被，增加排汗量 B在額

8、頭上敷用冷水浸泡過的毛巾 C用酒精棉球擦拭四肢等部位 D適當(dāng)撤減衣被例4、在寒冷環(huán)境中，人體會(huì)發(fā)生骨骼肌不自覺戰(zhàn)栗，這時(shí)（ ）A溫度感受器興奮 B下丘腦的分泌功能增強(qiáng)C軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮 D皮膚血流量增加例5、下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ） A、大量飲水，則抗利尿激素分泌增加 B、渴覺中樞興奮同時(shí)抗利尿激素分泌減少C、抗利尿分泌激素減少，則尿量增加 D、細(xì)胞外液電解質(zhì)濃度降低，則尿量減少例6、吃東西過咸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生渴覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于（ ）A下丘腦和大腦皮層 B下丘腦和上丘腦C大腦皮層和下丘腦 D上丘腦和下丘腦七、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：1、一方面， 在這種情況下，

9、體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)（例如：血糖濃度的調(diào)節(jié)）。另一方面， （例如：甲狀腺分泌的甲狀腺激素）。2、動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)同時(shí)受 和 的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能 ，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才得以 。當(dāng)堂檢測(cè)1用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（ ）A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)2給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（ ）A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié)D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)3成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加。血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是 （ ）雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A. B. C. D.4如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）下丘腦分泌的激素叫_，其生理功能是_。（2）垂