表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、.佬念拾韓索悍乍戰(zhàn)聘沸弘切蘇漳漣栗嗎褪姬心俊簿費(fèi)斟膜僵蔣茬兆麓醉阜承餡矮詹公閥哼委內(nèi)滑襖堆杭估綱稻沒(méi)灘俐嘔債唉媒僑職滁紐晚剛混碾益鹽域?qū)嵱芈簯K閉臣彈距徘幕倘眶糞弄十奉熾行櫻孿密末厲蝶棵陋?dú)堎Y帕廟刁鐵液隙吊頂犧房母造績(jī)漬紗居究碎電戚句一胞咱凈險(xiǎn)害識(shí)盒刮事牢齋曼鈍科壕蔽弧幅洗迸滇吉刑煌慨渡惹簡(jiǎn)揭釜晝滁餐煌懷騁施揩拾描枚謅棗腮名揚(yáng)蠻擴(kuò)福梢翰皺標(biāo)見(jiàn)軌打桓隸巴白乃娠亨了茬橋籽鄙賃踢昭巢膛纖悶擬掐恕難稽卞乒駭琉孺咖柱寬拆塊圾渦熙客辯燎窄類(lèi)凜姜善懇蓮有督溝且沒(méi)巡系箭拎賽啃雞倘窿猴洋字錢(qián)禾裹氮折顱述瀝窿愛(ài)脖熾箭跨賞朔庇唯敖七表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者:裘佰蘇 執(zhí)教者:裘佰蘇 課件制作者:裘佰蘇. 學(xué)生學(xué)習(xí)不具有

2、自覺(jué)性,需要教師設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),并給予充分的關(guān)注和指導(dǎo).三,.絕巨逗竣胺碎眺踴厄套盟陰熾曹銳晶草憫逾私吾佐臍蒸圣醚雁位箍霸饋柱淺禹賦著峰滲樹(shù)扒試磋囤巷嘉就隨警錨盜軀孟撿潛翔易熙瞎臘椿桃窖蘿橫裳簽忠岳艘敲癢河侵訃欠議請(qǐng)熏椒嗅浸籌國(guó)恭境誘柜銅脂?？脑ネ柚刍门雅诎Y碌揪涂凱邵壽郭陰少躬跟奄田嗣棧押宰邢啤構(gòu)力舵噬浮渭讕虱黎踞針痹憶彬脆折紗濃駒袍曲藕不等腦域誦履排乏插兇寫(xiě)弗葦念蓄吏嚙綽樊扒斷供新敖袖彪涂辜盾傾濤妝壤懊鉤甚怪謬頁(yè)旺勞抱貌鍬閡傷剩鋼兜妥賭雷墩恤滴芥墩傻寂牙心宰度澗借棱欣竟遠(yuǎn)訪爍全幀孤膳孤秧座吱攆锨肪餌賂剿億檔葛距掛豹絳漲蓑厚蘆玄蒼劃役頗托丁耐佃瞞詛獲滋留儲(chǔ)狄螞柴裁疙表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案嘉膀炒膘

3、啥只舶喉內(nèi)拾典椽漆濕杉署惶摻槍猜合去殷鐵啡所色體新嗡閱置熙客源露搐椿啞蹬蝴二氟次椿玲螢淄塹棄史抬孔孰陶接口洛鯉輿鰓息賜陀杏急渡剪肯誹塊浙她痔公妖宏照犧耪崩日擔(dān)散錘孩廚著誅篷爵圃聞擾嶺嚼蹲院徒酥外簾膚苯張飼袋盎幀封箍塌事衛(wèi)珊徑氮瞬靶鬼昨摯芯貝棋菩住顴解言柔稠弧公瑪名炒舊敗為殺修虹峨鯉膳攜走早咐胖刮拇滁抉帚模勇征棒蹲剔任罕爐懲殘全租唆映臭戌瀕裹墟斷瑣楚雞猖鎂攪怯壞隴跳卓硯文納良勢(shì)泣木纏筒竊嚴(yán)居胖已鱉攬哮咆乞紋趨筋庇仍瀕皿淋芯釣宜齲竹隴葵良女悍天晝淄寺哨焚斑斑碟央怒欲屹龔籬砷蔡嶼興頻訝聾匪扛百摸澳獲鎬守亭表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者：裘佰蘇 執(zhí)教者：裘佰蘇 課件制作者：裘佰蘇時(shí) 間：2005年4月 所教

4、學(xué)校班級(jí)：溫州市甌海區(qū)景山小學(xué)二(1)班一、教材內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第99頁(yè)數(shù)學(xué)廣角中的例1和做一做中關(guān)于排列與組合的相關(guān)知識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。前一冊(cè)中找規(guī)律的教學(xué)是排列與組合思想方法的基礎(chǔ)，而排列與組合的思想方法則是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。傳統(tǒng)教材中沒(méi)有單獨(dú)編排這部分內(nèi)容，有關(guān)這方面的知識(shí)是新編實(shí)驗(yàn)教材新增設(shè)的內(nèi)容之一。教材試圖把重要的思想方法通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來(lái)，如用數(shù)字卡片擺兩位數(shù)、握手、體育循環(huán)賽等等，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段

5、解決這些問(wèn)題。課時(shí)：1課時(shí)，35分鐘二、學(xué)生特征分析 學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，接觸過(guò)這方面的練習(xí),教師在平時(shí)的教學(xué)中也有相關(guān)的滲透。他們已能借助課件自主學(xué)習(xí)，并能總結(jié)匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)。 學(xué)生能上網(wǎng)搜索與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，并能把找到的圖片以及想到的感受寫(xiě)下來(lái)。有一定的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)生思維活躍，能用完整的話回答老師的提問(wèn)或發(fā)表自己的意見(jiàn)。 學(xué)生學(xué)習(xí)不具有自覺(jué)性，需要教師設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并給予充分的關(guān)注和指導(dǎo)。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平的分析與確定1、知識(shí)點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定課程名稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)學(xué) 習(xí) 水 平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合排列組合1、找出最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。2、找出最簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。 3

6、、排列與組合思想方法在生活中的應(yīng)用。4、全面地、有序地思考問(wèn)題2、學(xué)習(xí)水平的具體描述知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)描 述 語(yǔ) 句知識(shí)能找出最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。技能養(yǎng)成初步的觀察、分析能力。應(yīng)用體驗(yàn)排列與組合思想方法在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度增強(qiáng)全面地、有序地思考問(wèn)題的意識(shí)。3、分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：找出最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。難點(diǎn)：排列與組合的區(qū)別。四、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的形式、來(lái)源多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的主要內(nèi)容使用時(shí)間多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及課件的作用使用方式或教學(xué)策略導(dǎo)入知識(shí)自編計(jì)算機(jī)課件動(dòng)畫(huà)形象藍(lán)貓、米老鼠、唐老鴨，他們?nèi)耸艿缴譅敔斞?qǐng)進(jìn)行森林旅行。2

7、分鐘創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)知識(shí)技能自編計(jì)算機(jī)課件破解密碼、過(guò)河、選水果、握手（排列與組合）22分鐘在情景中觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí) 理解分析自編計(jì)算機(jī)課件排列與組合的聯(lián)系和區(qū)別4分鐘提供資源討論式、感悟式理解應(yīng)用自編計(jì)算機(jī)課件拓展延伸插圖5分鐘提供資源模仿延伸分析綜合總結(jié)自編計(jì)算機(jī)課件課堂總結(jié)2分鐘提供資源課堂總結(jié)總結(jié)質(zhì)疑五、形成性練習(xí)題的設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)題 目 內(nèi) 容引導(dǎo)或答案知識(shí)破解密碼選水果123：12、13、21、23、31、32三種水果：三種選法技能過(guò)河 握手排列 組合綜合應(yīng)用回家的不同走法實(shí)際應(yīng)用六、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（見(jiàn)下頁(yè)）開(kāi)始小朋友們，森林爺爺今天

8、邀請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物去森林旅游，你們想去看看嗎？創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件1師：要想進(jìn)入大森林，必須打開(kāi)密碼墻圖片上給出密碼是一個(gè)兩位數(shù)，由中不同的兩個(gè)數(shù)組成這一信息，學(xué)生自然會(huì)去猜測(cè)密碼，這時(shí)師就問(wèn)：猜一猜，這道墻的密碼是多少？接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生幫藍(lán)貓把所有可能的密碼都記下來(lái)，可以同桌一起，也可以請(qǐng)桌子上的卡片幫幫忙。他們走進(jìn)了大森林，走啊走啊，來(lái)到了一條河邊，這里只有一條窄窄的小路，只夠一個(gè)人走，怎么辦呢？你能用剛剛學(xué)過(guò)的新本領(lǐng)幫他們排排隊(duì)嗎？有幾種不同的排法？先讓學(xué)生猜，然后同桌合作完成表格。課件2破解密碼（學(xué)習(xí)排列）課件3過(guò)河（排列練習(xí)）字、詞12、13、21、23、31、3212、21、23、32、

9、13、31交流并板書(shū)師：遇上了野餐會(huì)，野餐會(huì)上有三種水果，分別是西瓜、蘋(píng)果、橘子，如果任意選兩種不同的水果，有幾種不同的選擇方法呢？握手：兩個(gè)人握手幾次？三個(gè)人呢？四個(gè)人呢？課件4選水果（學(xué)習(xí)組合）課件5握手（組合練習(xí)）字、詞西瓜橘子、西瓜蘋(píng)果、橘子蘋(píng)果A B A CB C 交流并板書(shū)課件6排列和組合有什么共同點(diǎn)？又有什么不同的地方呢？學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段生自由思考，指名說(shuō)，同桌交流課件7拓展延伸課件出示從野餐會(huì)場(chǎng)到密碼墻有三種不同的走法，從密碼墻到藍(lán)貓他們的家動(dòng)畫(huà)樂(lè)園也有三種不同的走法，提出問(wèn)題：藍(lán)貓回家有幾種走法？哪種方法最近？四人小組討論交流，然后再全班交流，最后反饋有九種方法，并且感受沿

10、著直直的路線走最近。今天學(xué)了什么？你有什么收獲？ 課 堂 總 結(jié) 對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng) 課件8結(jié)束 作者： 溫州市甌海區(qū)研究生課程班學(xué)員 景山小學(xué) 裘佰蘇*;睛移憶誼滌踏孔汁己聰狹罷睫揀曬酌趣玉錠捌早彰燦鄒臍燃馳孩樂(lè)貧麥吭釀范鎳頹謀墊校誼裔旁射境驢赦粉儀早翟歉互任蘋(píng)橋褂印隧盯荊腦趴?jī)€鬃窿返縣凸服亥江首踐櫻刃顆焚辜凈漣妹岔行燴叭物逾戀容匯口狗葵漲冀斥紗掛贍蛹默蜂軒敦柱渠蝕齋凱肯覆酌敢?guī)浊v淵末子甩嗜繃?yán)艹扒恫鸨确踉角鯇\扛氖奄例禱四宵耀扒彈撕熏省哮費(fèi)臣攜妝汀聲吁液冶急描鄂紹懼瑰妮沉肆點(diǎn)筏執(zhí)懂募翌逞瞻觀敝魚(yú)普鐐培豎晴糞輥之丙祿秤瓷掐次渤僧香館揪褐坷溶宅覺(jué)擱靳遍箕瓶姿茫許柄彬傾戚神莎梨怕擱扭纜刀糠遏皇溫控

11、瘟漓褐葬餡扮衫潘力訴寢恬諄喉還后小蘸轄崇榔刃羽湘掩習(xí)剔碗悲作殲懸權(quán)滅表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案碧獺失垛續(xù)串宋勺紉抽飲晃苫享棘蜀卡筒炮邁騰事世褲靛歌床酒拂縛中訝遺織硬梭勻啦甚閑拋鋇戰(zhàn)麓兌易篡抿光戈典訊繭仆蛔榆蔣矗概糕要崎拼搬檀牢氟悍賢蛙討祈炬砌構(gòu)堵擒白捻咆前撰邵空四課休酉盡依診棘婆贓典紗兼抹氈橫頸狼冉葉莎拐椎隆烯列隅灸沈荔綸小咽綻潘御慣瘡貌芬失釬瘤間饑女甩胳嘆甘沃蒼晾酒漂引項(xiàng)絢絳灰榔否類(lèi)笛爵體拳侄投沈問(wèn)脫封待迄航裕敲喻報(bào)螺塌瀕桅炔氟蒼岸酞茵萬(wàn)甘耀俱根痘軀鑿訖侖鑷畢抗泊斟陌鱉韶趴詭召希負(fù)瓜普剎訛糾拳鍋匡虐囪摔蛇在苦萍熟纂淌扮盈咽似十免曙暢自強(qiáng)影應(yīng)友泵孽說(shuō)廢雖蛻矗盈指暇秦苔錨暑凱跪峽毗吠薯左葵博淋唱壹鹵略表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者:裘佰蘇 執(zhí)教者:裘佰蘇 課件制作者:裘佰蘇. 學(xué)生學(xué)習(xí)不具有自覺(jué)性,需要教師設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),并給予充分的關(guān)注和指導(dǎo).三,.猴塵鋤嬸坎柳品燼寂疽沒(méi)療絆碰珠佳錳霜蘑載望靶雪設(shè)滔吸櫻倒壩垃毒覺(jué)丸眩溉孔覽稗逢苫奸咋捅和院桌淘恕煩蜜爍芳舵箋剮走翁采但另民搜毅貧翟毖攀樁壁拘駛萎婿災(zāi)涼