武漢市年中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升水平能力考試小學(xué)語文試卷

1、武漢市 2013 年中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升水平能力考試小學(xué)語文試卷2013 9 28說明：l 本考卷分試卷和答題卡全部答案做在答題卡上做在試卷上無效。2試巷分三個(gè)部分：第一部分為公共知識(shí)，30 分；第二部分為課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法，35 分；第三部分為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，35 分。全卷滿分100 分。3 考試時(shí)間150 分鐘。第一部分公共知識(shí) (30 分 )說明：本部分共三大題，17 小題，所有考生必答。一、判斷題 (本大題包括6 小題。每小題1 分，共 6 分。請(qǐng)判斷下列各題的表述是否正確。認(rèn)為正確的，在答題卡相應(yīng)位置上打“”，認(rèn)為不正確的打“×”)1.學(xué)生既是法律上的權(quán)責(zé)主體，也是道德上

2、的權(quán)責(zé)主體。2課程標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)目標(biāo)。3.我國(guó)新課程改革主張要重視學(xué)生能力的發(fā)展而輕視知識(shí)的學(xué)習(xí)。4適當(dāng)?shù)淖晕倚芨杏欣谔嵘龢酚^的情緒。5.馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，人最高層次的需要是尊重的需要。6.“給學(xué)生一個(gè)桃子，讓學(xué)生跳一跳、夠得著” ，體現(xiàn)了教師教育教學(xué)時(shí)需要考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。二、單選題 (本大題包括9 小題。每小題 2 分。共18 分。下列各小題中分別有4 個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，并把答案序號(hào)字母填寫在答題卡的相應(yīng)位置上)7 人的發(fā)展受多種因素的影響，“近朱者赤，近墨者黑” 、“蓬生麻中，不扶則直”體現(xiàn)了( )因素對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生影響。A環(huán)境B 遺傳C教育D.社會(huì)活動(dòng)8

3、某教師在教學(xué)中十分注重分析學(xué)生的能力、性格、氣質(zhì)并根據(jù)相應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行有差別性的教學(xué)，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A.發(fā)展性原則B.鞏固性原則C理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則于三維課程目標(biāo)的是 ()。9.我國(guó)新課程改革從三個(gè)維度設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，下列選項(xiàng)中不屬 A.知識(shí)與能力B.過程與方法C.理論與實(shí)踐D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀10我國(guó)新課程改革提出實(shí)行三級(jí)課程管理，下列選項(xiàng)中不屬于 三級(jí)課程管理范圍的是( )。A.國(guó)家課程B.社會(huì)課程C.地方課程D.學(xué)校課程11我國(guó)不斷深入進(jìn)行素質(zhì)教育改革與實(shí)踐，下列選項(xiàng)中不屬于 素質(zhì)教育特點(diǎn)的是 ()。A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B 素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教

4、育D 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育12許多學(xué)生愿意學(xué)習(xí)攝影或電影欣賞之類的課程，即使不一定得到學(xué)分或高分，也會(huì)持之以恒地鉆研，是因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)習(xí)的()。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B同伴競(jìng)爭(zhēng)C.外部動(dòng)機(jī)D.自我調(diào)節(jié)13.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身心狀況以及周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，下列選項(xiàng)中不屬于 自我意識(shí)的是()。A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我概念D.自我控制14心理學(xué)家在研究人類的學(xué)習(xí)與記憶時(shí)，把記憶區(qū)分為三個(gè)系統(tǒng)，不屬的是()。A.瞬時(shí)記憶B.形象記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶于三個(gè)系統(tǒng) 15資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，下列選項(xiàng)中不屬于資源管理策略的是 ()。A.時(shí)

5、間管理策略B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.情緒管理策略D.努力狀態(tài)管理策略三、多選題（本大題包括2 小題。每小題 3分共 6 分。下列各小題中分別有4 個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選出符合題意的選項(xiàng)，并把序號(hào)字母填寫在答題卡上。多選、漏選、錯(cuò)選均不得分）16.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020)提出我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到 2020 年， ()。A.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化B.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)C.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列D全面建設(shè)小康社會(huì)17.觀察學(xué)習(xí)指通過觀察并模仿他人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)包括的過程是()。A.注意B.保持C復(fù)制D動(dòng)機(jī)第二部分課程標(biāo)準(zhǔn)與教材教法 (35 分 )說明： 請(qǐng)按照題目

6、提示語答題并將答案填寫在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上，答在試卷上無效。不得交叉作答或全答，否則按得分最少的計(jì)分。四、填空 (本大題包括4 小題。每空1 分，共 11 分。 )18.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中這樣表述：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的、課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的。19義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn))對(duì)各學(xué)段默讀學(xué)習(xí)的目標(biāo)有如下表述：第一學(xué)段：。第二學(xué)段：默讀，做到不出聲、不指讀。第三學(xué)段：默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于字。20義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)寫作教學(xué)的“具體建議”中指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行和的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、的過程。21.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“評(píng)價(jià)

7、建議第一條是：充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的，第二條是：恰當(dāng)運(yùn)用多種。五、簡(jiǎn)要回答問題(本大題包括4 小題共12 分。 )22寫出義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的課程基本理念。(4 分)23簡(jiǎn)要回答第三學(xué)段說明性文章學(xué)習(xí)的基本要求是什么?(2 分 )24簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中提到的“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”的理解。 (2 分 )25給下面案例做個(gè)簡(jiǎn)要評(píng)析。(4 分 )二年級(jí) “識(shí)字與寫字”教學(xué)片斷：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)寫幾個(gè)字。(PPT 出示：星、香、明)師：仔細(xì)觀察，它們分別有什么特點(diǎn)?怎么記 ?生 1：我會(huì)記“星” ，上面一個(gè)“日” ，下面一個(gè)“生” 。師：你真棒 !生

8、2：我會(huì)記“明” ，“日”加“月”就是“明” 。師：說得好。師：下面，請(qǐng)大家在書上把這三個(gè)字描一個(gè)，寫一個(gè)。六、藪甘盒暫與教學(xué)設(shè)計(jì)l 本大題包括3 小題，共12分。)壺口瀑布課文片段以前，我曾經(jīng)多次看到過黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)?。它的威力在我胸中鼓?dòng)。它的雄風(fēng)在我的血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起， 我才稱得上真正的黃河的子孫。26這部分內(nèi)容運(yùn)用

9、了什么修辭手法，請(qǐng)一一寫出對(duì)應(yīng)的句子。27·寫下自己讀這部分內(nèi)容后的感受。(3 分 )28對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。（ 6 分 )(3分 )第三部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(35 分)說明：請(qǐng)按照題目提示語答題，并將答案填寫在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上，答在試卷上無效。不得交叉作答或全答，否則按得分最少的計(jì)分。七、選擇題 (本大題包括3 小題，每小題2 分，共 6 分。 )29給帶點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是A整飭 (chì)忖(cn) 度復(fù)辟 (bì)倥傯 (zng)B整飭 (shng)忖(zn)度復(fù)辟 (bì)倥傯 (zng)C整飭 (zhì)忖 (zn)度復(fù)辟

10、 (bì)倥傯 (cng)D整飭 (chì)忖 (cn)度復(fù)辟 (pì)倥傯 (cng)30下列詞語中無錯(cuò)別字的一組是A臥薪嘗膽鶴發(fā)童顏罄竹難書潔白無暇B戒驕戒躁再接再厲萬馬齊暗并行不悖C負(fù)荊請(qǐng)罪望其項(xiàng)背聞雞起舞金風(fēng)玉露D完璧歸趙刻舟求劍投筆從融守株待兔31.下列詞語結(jié)構(gòu)完全一樣的一組是A局勢(shì)穩(wěn)定寄存行李草長(zhǎng)鶯飛陽光燦爛B千斤重?fù)?dān)精心培養(yǎng)獨(dú)立思考音樂之旅C報(bào)刊雜志翻修馬路心情舒暢窒悶陰沉D酸甜苦辣人生哲理月色茫茫敬畏生命八、判斷下列說法是否正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定的位置上，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”(本大題包括5 小題。每小題1 分。共 5 分。 )32“

11、銘”是指古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是不用韻的。33江城武漢，九省通衢，地處中國(guó)版圖“天元”之位?！疤煸笔菄逍g(shù)語，原指“棋盤正中央的星位” ，引申為“正中央的有利位置”和“至高無上”。34詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。35“耄耋之年”語出漢·曹操·對(duì)酒歌)，指六、七十歲的年紀(jì)，引申為高壽。36稱謂是社會(huì)交際中必不可少的一部分?！傲钭稹笔菍?duì)對(duì)方父親的尊稱“家父”是對(duì)自己父親的謙稱，二者不可混淆。九、閱讀短文，回答問題(本大題包括3 小題，共12 分。 )遠(yuǎn)行李森祥一走進(jìn)大溪灘，就能望見我家的屋，望見那

12、扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口，像是要說什么，又像是什么也不想說。有時(shí)，我覺得門總是在等。我去縣城參加征兵體檢，合格了，該怎么向父親母親說呢?他們?cè)敢鈨鹤与x開那么長(zhǎng)久嗎 ?母親坐在門檻上，兩手抵在下巴上，目光恍惚。聽我叫她一聲，眼睛就有些紅了。扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說： “你一定驗(yàn)上了。 ”母親說完離開門檻去燒夜飯。我就坐在母親坐過的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說：“你娘等你半天了?！钡诙炱鹞揖桶l(fā)覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜。這些平日里最愛吃的暮，幾乎每頓都有。我對(duì)母親說： “你不廂搞這搞那了，我又不是客人，我是你兒子?！蹦赣H說：“兒子出門就是客。娘對(duì)不住你。人家兒子上

13、大學(xué)出遠(yuǎn)門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪?！蹦赣H殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準(zhǔn)備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下?我堅(jiān)持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時(shí)候，弟弟妹妹們都不肯往雞肉里動(dòng)筷子。后來我發(fā)現(xiàn)，母親的眼睛都在往弟弟妹妹們的臉上瞟。我離家的日子快到了。母親愈發(fā)忙，門檻上跨進(jìn)跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門檻也不坐了。終于到了這天。早晨，我睜開眼時(shí)，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍(lán)咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過年時(shí)，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰的

14、衣服做得好。比過了，就瘋玩。常常是。新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子一邊埋怨我：“你這孩子。娘給你做套衣服不客易，你怎么一點(diǎn)都不愛惜”今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了。村里的人知道我要走，都來看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用。梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)濕滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。母親見我很仔細(xì)地看她，就不好意思地一笑說： “娘老了。”我連忙說： “娘不老

15、?！彼托π?。結(jié)果一笑就笑出滿臉皺紋。我見了，心里怦然一動(dòng)，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門。該上路了，門外有很多人送我。當(dāng)我一腳跨出門檻的時(shí)候，無意之中碰了一下我家的木門，木門吱嘎叫了一長(zhǎng)聲。后來，這一聲也很深地刻進(jìn)我心里。突然，有個(gè)女人叫了一聲，說： “你們家今天跟過年一樣。 ”我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服。的確跟過年一樣。我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說一聲，我去了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口猛抽旱煙。從這時(shí)起，我不知道，父親及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)37從母親愛兒子的表現(xiàn)中，可以看出她是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4 分)38對(duì)畫線句子中的“遠(yuǎn)”和“近”如何理解?結(jié)合文章說說你的看法。(4