2012年海市各區(qū)縣語文一模試卷官方版(含答案)：普陀區(qū)

1、2011學(xué)年度第一學(xué)期普陀區(qū)初三質(zhì)量調(diào)研語 文 試 卷（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：1、 本卷共27題。2、 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、 文言文（42分）（一）默寫（18分）1回看射雕處， 。 觀獵2 ，輕煙老樹寒鴉。 天凈沙 秋3醉里挑燈看劍， 。 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄4月上柳梢頭， 。 生查子 元夕5浮光躍金， 。 岳陽樓記6 ，山間之四時者也。 醉翁亭記（二）閱讀下面的詩，完成第78題（4分）水仙子詠江南張養(yǎng)浩 一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南。

2、7本詞中“晴嵐”的意思是 。（2分）8下列理解不正確的一項是（2分）A“接畫檐”再現(xiàn)兩岸房舍鱗次櫛比。B“十里”體現(xiàn)了江南人家極其富裕。C此曲描繪了江南水鄉(xiāng)的美麗春色。D表達作者對江南美景的真切喜愛。（三）閱讀下文，完成第911題（8分）濰縣署中寄舍弟墨第一書（節(jié)選） 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀易至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀阿房宮賦至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不

3、倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。9本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）讀書以過目成誦為能，最是不濟事。11下列理解不正確的一項是（ ）（3分）A節(jié)選的第段主要論證了：“讀書應(yīng)該也必須深入研讀”。B孔子讀易的事例證明“不廢困勉下學(xué)之功”乃讀書之本。C“老吏史苦之”與“坡灑然不倦”對比，證明讀書貴在樂學(xué)。D虞世南等人的事例與孔子、蘇東坡的研讀形成了鮮明對比。（四）閱讀下文，完成第1215題（12分）郢書燕說郢人有遺相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭?！痹贫^書“舉燭”。舉燭，非書意

4、也。燕相受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也；尚明也者，舉賢而任之。”燕相白王，王大悅，國以治。治則治矣，非書意也。今世學(xué)者，多類此。郢（yng）:楚國的都城，在今湖北江陵縣北。12解釋下列句中加點詞（4分）（1）舉( ) （2）類( )13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）治則治矣，非書意也。14郢人謂持燭者“舉燭”的原因是 。（用原文語句回答）（2分）15作者寫作本文的目的是：（ ）（3分）A指出郢人做事粗枝大葉，貽笑大方。B肯定燕王善于采納諫言，治理國家。C表明治國的根本在于舉賢而任之。D批評今世學(xué)者牽強附會，曲解原意。二、現(xiàn)代文（48分）（一） 閱讀下文，完成第1620題（22分）人的高貴在

5、于靈魂周國平法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因為人有一個能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。唯有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。 珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來一切賢哲的共同特點。英國十九世紀(jì)著名作家王爾德到美國旅行，入境時，海關(guān)官員問他有什么東西要報關(guān)，他回答：“除了我的才華，什么也沒有。”使他引以自豪的是，

6、他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間再沒有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！逼鋵崳瑹o需舉名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃放出一種很動人的光彩。 有一回，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食。一個少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動，想起了自己的少年時代。那

7、時候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個作家，出過好幾本書了，可是我卻xiàn mù這個埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。 每當(dāng)北京舉辦世界名畫展覽時，便有許多默默無聞的青年畫家節(jié)衣縮食，自籌旅費，從全國各地風(fēng)塵仆仆來到首都，在名畫前流連忘返。我站在展廳里，望著這一張張熱忱仰望的年輕的面孔，心中也會充滿感動。我對自己說：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。 若干年過去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女和展廳里的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時

8、多半是富于理想的，隨著年齡增長就容易變得越來越實際。由于生存斗爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿他們?nèi)匀槐３种冋淖非螅瑳]有走上這條可悲的路。 16. 根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）xiàn mù（ ）17. 第段中帕斯卡爾名言：“人是一支有思想的蘆葦?！痹摼溥\用 的修辭手法，原意是說 ；本文作者引用該句名言，旨在表明 。（6分） 18. 聯(lián)系段加點詞和劃線句，說說作者在列舉了“少女躲在車廂一角看書”的事例后，為什么

9、還要列舉“許多青年看畫展”的事例？（6分） 19. 第段劃線句“沒有比這更可悲的事情了”中的“這”指代的是 ，聯(lián)系第段，說其“可悲”是因為 。（5分）20. 下面這段文字在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫?）（3分）兩千多年前，羅馬軍隊攻進了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形。他就是古代最著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來時，他只說了一句話：“不要踩壞我的圓!”在他看來，畫在地上的那個圖形是比他的生命更加寶貴的，他愛思想勝于愛一切，包括自己的生命。A. 段之間 B. 段之間C. 段之間 D. 段之間（二）閱讀下文，完成第2126題（26分）藍色蘿卜畢

10、淑敏有一天，我到商場的玩具柜臺為朋友的孩子過生日準(zhǔn)備一份禮物。因總是拿不定主意，挑來選去，很費時間，就聽到了如下一番談話。 一個老婦人交了錢，把售貨員為她精心捆好的橡皮泥桶抱著，預(yù)備離去。售貨員向她揚揚手說，您老多保重吧。三十多歲的兒子，您還要為他買橡皮泥，該不會有什么吧？老婦人笑了，說，謝謝你的關(guān)心。不過我的兒子并沒有什么病，他很好，很健康，是個很棒的電腦工程師。老婦人說，我兒子小的時候，手很巧。我給他買回各種各樣的玩具，讓他開發(fā)智力。有一次，我買了橡皮泥，他用它們捏小鴨子、小輪船，活靈活現(xiàn)的。有一天，他捏了一個大蘿卜，圓圓的，大大的，紅紅的，上面還長著翠綠的纓子。我喜歡極了，還有驕傲和自豪

11、。我把這個蘿卜小心地帶到單位，讓同事們看。大家都說這不是那么小的孩子能捏出來的，沒準(zhǔn)是哪個工藝師隨手的小品。我聽了以后，心中甜似蜜呀。回到家后，兒子跟我要那個蘿卜。我說，干嗎呀?他毫不在意地說，把它毀了，重捏啊。紅色的歸到剩下的紅泥堆里，綠的歸綠的。我很可惜地說，那這個蘿卜不就沒了嗎?他睜大天真的眼睛說，可那些橡皮泥還在啊，我還可以捏別的呀。我說，不成，過幾天，就是“六一”兒童節(jié)，單位里要是組織展覽，這個蘿卜就是上好的展品。你不能把它毀了，我要留作紀(jì)念。兒子很聽話，不再要回他捏的蘿卜了。過了一段日子，他悄悄問，你們單位開過展覽會了嗎?我說，今年沒開。你問這個干什么?他說，我想要回那個蘿卜，讓它

12、回到我那一堆各色的橡皮泥里，這樣，我就可以捏其它的東西了。我不耐煩地說，這個蘿卜我還想留著呢。你該捏什么就捏吧。兒子又怯生生地說，媽媽，你能不能再給我買一盒新的橡皮泥呢?我說，為什么?原來那盒不是挺好的嗎?兒子說，那個蘿卜走了，它的顏色就不全了。我敷衍地說，好吧，哪天我得空了，就給你買。那陣子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的請求當(dāng)回事，總是忘。孩子又問了一次，我心里煩，就說，你想捏什么就捏什么好了，顏色有什么要緊的?大模樣像了就成。我兒子很乖，從此，他再也不提橡皮泥的事情了。大約半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了兒子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地擺在那兒的 一個胡蘿卜，身體是

13、藍色的，葉子是黑色的。我當(dāng)時應(yīng)該警醒的，可惜忙于工作，不愿分心，就裝作什么也沒有看到。從此，兒子再不捏橡皮泥了，我也漸漸把這件事淡忘了。直到他長大成人，幾十年當(dāng)中，我們都從未有一次再提過橡皮泥這個詞。前幾天搬家，從塵封的舊物中滾出一個鐵蛋似的東西，我撿起一看，原來是那個藍色的蘿卜。誰也不知道它是怎樣被保存下來的。我把它放在手心，還感到兒子當(dāng)年的無奈。我從中聽到了強烈的抗議和熱切的渴望。我想贖回我當(dāng)年的粗暴和虛榮，想完成我曾經(jīng)答應(yīng)過的承諾她說到這里，頭深深地埋下了，花白的頭發(fā)像一簾幕布，遮住了她的眼睛。老婦人抱著橡皮泥桶，緩緩地走了。我也隨之選定了一件禮物，離開了商場。我決定，在送給小朋友生日禮

14、物的同時，送給他的媽媽一個故事。只聽得售貨員在后頭喃喃地低語，誰知她的兒子還記得這回事不?會原諒他媽媽嗎?21. 第段，文章從哪兩個角度體現(xiàn)兒子的手巧：（2分） 角度一： 角度二： 22. 老婦人當(dāng)年的粗暴在文中具體表現(xiàn)為：（6分）（1） （2） （3） 23. 第段，“我”為什么決定要送給小朋友媽媽一個故事？（2分） 24. 文中有兩個“我”，一個“我”指 ;另一個“我”指 。這樣安排的目的是 。（4分）25. 對以“藍色蘿卜”為題理解錯誤的一項是（ ）。（4分）A“藍色蘿卜”是貫穿于整篇文章的中心線索。B“藍色蘿卜”是兒子藝術(shù)才華消逝的轉(zhuǎn)折點。C“藍色蘿卜”蘊含著兒子強烈的抗議與渴望。D“

15、藍色蘿卜”是母親多次拒絕與敷衍的結(jié)果。26. 請選擇一點，談?wù)勀銓ξ闹欣蠇D人的看法。（80字左右，8分）三、寫作（60分）27、題目：味道要求：（1）寫一篇600字左右的文章。 （2）不得透露個人相關(guān)信息。 （3）不得抄襲。2011學(xué)年度第一學(xué)期普陀區(qū)初三質(zhì)量調(diào)研語文試卷參考答案一、 文言文（42分）（一）默寫（18分，每小題3分）1千里暮云平 2. 孤村落日殘霞 3. 夢回吹角連營4人約黃昏后 5. 靜影沉璧 6. 水落而石出者（二）閱讀下面的詩，完成第78題（4分）7. 晴天空中仿佛有煙霧籠罩。（2分）8. C（2分）（三）閱讀下文，完成第9-11題（分）9清（1分） 鄭燮（1分）10（3

16、分）11C（3分）（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）12（1）推薦，推舉（2分） （2）類似，像（2分）13（3分）治理國家是治理好了，但不是書信的本意。14（2分）夜書，火不明。15（3分）D二、現(xiàn)代文（48分）16羨慕（2分）17（6分）比喻（2分）；人的生命是脆弱的（2分）；即使人的生命是脆弱的，但因為有了思想，依然比宇宙間任何東西高貴得多。（2分）18（6分）作者之所以這樣寫，首先是因為這兩個事例從個體到群體，更加有力地論證人應(yīng)該有純正的追求（或者：論證平凡生活中并不缺少靈魂生活的跡象，而且閃現(xiàn)動人光彩。）（3分）；其次是因為作者對兩個事例的感受由回憶到領(lǐng)悟，認(rèn)識更進一層。（

17、3分）19靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。（2分） 人如果失去了靈魂生活，就會不堪一擊，甚至變得平庸和卑鄙。（3分）20A（3分）21角度一：正面描寫兒子捏的作品活靈活現(xiàn)，以此體現(xiàn)兒子手巧。（1分） 角度二：從我的喜歡和同事的贊賞中體現(xiàn)兒子手巧。（1分）22以開展覽會和留作紀(jì)念為理由拒不歸還橡皮泥蘿卜； （2分）答應(yīng)給孩子買新橡皮泥但一再敷衍搪塞，沒有兌現(xiàn)；（2分）看到藍色蘿卜，對兒子的無聲抗議故意視而不見。（2分）23我想提醒小朋友的媽媽，大人的粗暴和虛榮往往會扼殺孩子的天性與才能，要引以為戒。（2分）24老婦人（1分）；作者（1分）；讓老婦人以第一人稱來講述故事，一方面能夠增加事件的真實性（1分），另一方面老婦人作為敘述者，便于