新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與利用調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查教師題

1、 “新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”問(wèn)卷調(diào)查（第三時(shí)期教師卷）一、選擇題（請(qǐng)將你以為符合題意的填在題后的括號(hào)內(nèi)）一、到目前為止，你感覺(jué)對(duì)你的教學(xué)有無(wú)多大阻礙（）A有且阻礙專(zhuān)門(mén)大B有，但阻礙不大C說(shuō)不表D沒(méi)有二、在您運(yùn)用新課程資源教學(xué)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)有無(wú)太大的轉(zhuǎn)變（）A有且轉(zhuǎn)變專(zhuān)門(mén)大B有，但轉(zhuǎn)變不大C說(shuō)不清D沒(méi)有3、您此刻在設(shè)計(jì)您的教學(xué)時(shí)您會(huì)第一想到的是（）A參考教案B在頭腦中先構(gòu)思在查資料C上網(wǎng)查資料D利用多媒體4、您有無(wú)以為在進(jìn)行新課程資源開(kāi)發(fā)與利用改變了您的教學(xué)適應(yīng)（）A有，且改變專(zhuān)門(mén)大B有但改變不大C沒(méi)有改變D說(shuō)不清五、和一開(kāi)始相較，您對(duì)新標(biāo)下課程資源開(kāi)發(fā)與利用的態(tài)度相較（）A一開(kāi)始就堅(jiān)持

2、此刻更堅(jiān)持了B一開(kāi)始還猶豫，此刻堅(jiān)持。C一開(kāi)始說(shuō)不清，此刻以為有必要。D始終以為沒(méi)有必要六、您此刻在教學(xué)時(shí)是不是會(huì)常經(jīng)常使用到資源的開(kāi)發(fā)與利用（）A隨時(shí)會(huì)想到B有時(shí)會(huì)想到C偶然會(huì)想到D可不能想到7、在利用新課程資源教學(xué)時(shí)學(xué)生在那些方面有了較大的轉(zhuǎn)變（）可多項(xiàng)選擇A爰好B成績(jī)C沒(méi)有多大轉(zhuǎn)變八、您此刻進(jìn)行新課程資源開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)時(shí)碰到的阻礙是什么？（）A學(xué)生不睬解B怕延誤學(xué)生時(shí)刻C自身素養(yǎng)D最后結(jié)果會(huì)失怕。九、您此刻留課時(shí)手邊是不是會(huì)有許多供你選擇的資料（）10、您此刻情愿把您的教學(xué)心得與體會(huì)與同事共享嗎？（）A情愿B不肯意1一、您此刻對(duì)學(xué)生的作業(yè)設(shè)置有無(wú)轉(zhuǎn)變（）A有B沒(méi)有1二、假設(shè)題”先A那么可

3、做該題，假設(shè)你以為有轉(zhuǎn)變請(qǐng)選出具體轉(zhuǎn)變?cè)谀欠矫妫ǎ〢題型設(shè)計(jì)B題量C題目形式D題目的拓展性上13、自主探討式教學(xué)你會(huì)做為常規(guī)教學(xué)手腕嗎（）A會(huì)B可不能14、在新課程資源中多媒體是一個(gè)很重要的資源，你是如何利用多媒體（）A常經(jīng)常使用B偶然用C不用1五、在新課程資源開(kāi)發(fā)與利用中教學(xué)時(shí)你第一會(huì)想到什么？（）A學(xué)生B教師本人C教學(xué)方式D教具1六、新課程資源開(kāi)發(fā)與利用到目前為止你以為在那方面有學(xué)生有所改變。（可多項(xiàng)選擇）A提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好B提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變D優(yōu)化了課程資源17、您此刻以為新課程的資源是（）A很多B較多C不夠D還很缺乏1八、您對(duì)我校進(jìn)行的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的情形態(tài)

4、度是（）A中意B比較中意C無(wú)所謂D勞命傷財(cái)1九、您以為我校進(jìn)行的課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一課題值得推行嗎（）A值得B很值得C說(shuō)不清D不值得二、開(kāi)放題：A我校的課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一課題，結(jié)題已進(jìn)入尾聲，其中有同志們的支持與數(shù)學(xué)組教師的付出，此刻對(duì)其結(jié)果進(jìn)行了說(shuō)明，你以為我校的這一課題還有什么不足不處。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上?！靶抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”問(wèn)卷調(diào)查（第二時(shí)期：教師卷）尊重的列位教師，咱們通過(guò)了近半年的新課標(biāo)下資源的開(kāi)發(fā)與利用的探討，特設(shè)計(jì)了如下試卷，以期發(fā)覺(jué)對(duì)新課程資源開(kāi)發(fā)與利用有待改良的地址，清將你以為正確的選項(xiàng)寫(xiě)在題號(hào)的括號(hào)內(nèi)。一、您此刻對(duì)新課標(biāo)下資源的開(kāi)發(fā)與利用的態(tài)

5、度是（）A完全贊同B有必要C可有可無(wú)D沒(méi)有必要二、您此刻對(duì)新課標(biāo)下課程資源了解程度（）A超級(jí)了解B大體了解C了解一些D不明白3、您此刻以為新課程資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用（）A超級(jí)重用，應(yīng)著力開(kāi)發(fā)B作用一樣，要酌情考慮C作用不大，可隨意處置D沒(méi)有作用，不開(kāi)開(kāi)發(fā)4、在此刻的教學(xué)活動(dòng)中，你和同事之間（）A常常合作B偶然合作C有特殊事才會(huì)合作D從未合作五、您此刻與同事合作時(shí)都在什么情形下（可多項(xiàng)選擇）（）A暫課B課堂教學(xué)C課后反思D公布課教學(xué)六、在備課進(jìn)程中你此刻會(huì)在什么情形下與其他教師交流（）A教學(xué)中碰到問(wèn)題需要他人幫忙B情愿把自己的方式與他人分享C不肯意把自己的方式與他人分享D想在交流中，想從他人身

6、上不斷學(xué)習(xí)7、您此刻在上完課后，與其他教師交流心得（）A常常交流B偶然談?wù)凜碰到難題，才會(huì)交流D從來(lái)可不能八、教師之間的資源此刻你情愿共享嗎？（）A同年級(jí)資料集中到一路，一起完善和補(bǔ)充B同窗科資源集中到一路大伙兒一起分享C我的資料一樣我自己利用九、在此刻教學(xué)活動(dòng)中，你是不是會(huì)充分考慮到學(xué)生已有的生活體會(huì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（）A每次設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)都要考慮B只有在進(jìn)行一些和學(xué)生生活聯(lián)系很緊密，才考慮到C想到了就用，想不到不用D從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)是不是會(huì)用1（）、節(jié)假日你會(huì)開(kāi)展那些活動(dòng)（）A學(xué)校統(tǒng)一組織活動(dòng)B班級(jí)自行組織活動(dòng)C各課堂教學(xué)結(jié)合進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)C班級(jí)自行組織活動(dòng)D一樣沒(méi)有活動(dòng)1一、此刻你感覺(jué)新課標(biāo)對(duì)

7、您的教學(xué)活動(dòng)（）A幫忙專(zhuān)門(mén)大B幫忙不大C幫忙很少D沒(méi)有幫忙1二、除教科書(shū)，你此刻手中還有哪些資料（）A教師指導(dǎo)用書(shū)B(niǎo)課程資源包C沒(méi)有13、若是12題選了B請(qǐng)做該題，請(qǐng)問(wèn)你的課程資源包有（可多項(xiàng)選擇）（）A音像資料B文字資料C教學(xué)課件D學(xué)習(xí)卡片E其它14、除國(guó)家規(guī)定的教科書(shū)，教師指導(dǎo)用書(shū)外，學(xué)校還給你們配得了哪些資料（）A和學(xué)科有關(guān)書(shū)籍B音像資料庫(kù)C教學(xué)圖片庫(kù)D教具1五、上課時(shí)，你此刻對(duì)教材中的內(nèi)容（）A書(shū)有什么就教什么B選擇書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)C依如實(shí)際情形進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充D教材中的目標(biāo)，從頭設(shè)計(jì)新的教學(xué)活動(dòng)1六、你此刻以為教科書(shū)是不是完全知足你教學(xué)需要（）A完全知足B大體知足C部份知足D不能知足17

8、、若是你選擇了A之外，請(qǐng)回答你是如何做的（）A自己開(kāi)發(fā)其它課程資源B尋求同事的郭忙C雖未知足但未做其它行動(dòng)D其它1八、你此刻是不是請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)（）A有B沒(méi)有C想過(guò)但沒(méi)有做1九、您此刻對(duì)多媒體教室的利用（）A偶然B從未利用C較以前多一些20、有無(wú)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)有關(guān)的課外活動(dòng)（）A有過(guò)但次數(shù)不多B偶然C從未有過(guò)開(kāi)放題：你以為這次課程資源的開(kāi)發(fā)與利用對(duì)你的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了那些幫忙？在開(kāi)發(fā)利用的進(jìn)程中，你有什么好的體會(huì)?“新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”問(wèn)卷調(diào)查（第二時(shí)期：學(xué)生卷）親愛(ài)的同窗們?cè)谛抡n標(biāo)下教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的資源開(kāi)發(fā)與利用已進(jìn)行了一段的時(shí)刻，在同窗們的配合與支持下，已經(jīng)取得了時(shí)期性

9、的成效，此刻請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)下面的題目，您將符合你的方式寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。一、你此刻在所有學(xué)科中，感覺(jué)數(shù)學(xué)難度如何？（）A最難B較難C較易二、你平常提出的問(wèn)題要緊來(lái)自于（）A解題的障礙B教材的明白得C生活中的觀看3、對(duì)待學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問(wèn)題你此刻常采納的方式（）A請(qǐng)教教師B同窗討論C自己查資料D不管它4、你此刻能對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)反思并提出問(wèn)題嗎？（）A常常B很少C幾乎不五、你在向教師請(qǐng)教時(shí)，內(nèi)心狀態(tài)如何？（）A緊張B可怕C自然六、此刻若是教師上課時(shí)顯現(xiàn)了錯(cuò)誤你會(huì)如何辦（）A那時(shí)指出B課后指出C看成沒(méi)發(fā)覺(jué)D一起探討7、你以為造成學(xué)生問(wèn)題意識(shí)差的要緊緣故是（）A教師的教學(xué)方式B教師的個(gè)人性梏C學(xué)生心理因素

10、D學(xué)生的個(gè)性八、你發(fā)覺(jué)教師在近段時(shí)刻上課方式有無(wú)改變（）A有且專(zhuān)門(mén)大B有但轉(zhuǎn)變不大C沒(méi)太在意九、假設(shè)題（8）你選了A你可做該題。當(dāng)你發(fā)覺(jué)你的教師上課方式具體轉(zhuǎn)變體此刻哪（）A講課方式B上課環(huán)節(jié)C作業(yè)布置D上課形式師生互動(dòng)方面10、假設(shè)題（8）你選擇了除A外的其它選項(xiàng)那么可做該題，你希不希望你的教師上課改變上課方式（）A希望B無(wú)所謂C不希望1一、上數(shù)學(xué)課，教師在課堂上提問(wèn)學(xué)生嗎？（）A常常B偶然C從不1二、上課教師在提問(wèn)學(xué)生時(shí)，你以為他給你們?cè)囂絾?wèn)題的時(shí)刻夠嗎？（）A夠B不夠C有時(shí)夠有時(shí)不夠13、數(shù)學(xué)課上，你發(fā)覺(jué)此刻你們彼此探討時(shí)刻較以前教師給的（）A明顯變多了B沒(méi)有轉(zhuǎn)變C沒(méi)太在意14、數(shù)學(xué)課上

11、你們教師在上課時(shí)，通常會(huì)補(bǔ)充一些新知識(shí)嗎（）A以前沒(méi)有此刻有B有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有C從未有過(guò)1五、你們數(shù)學(xué)教師上課是不是老是是一副聲調(diào)仍是不時(shí)變換形式（）A老是一副聲調(diào)B常常變換C有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有1六、在數(shù)學(xué)果上，數(shù)學(xué)教師會(huì)編一些通俗易懂的語(yǔ)句讓你們來(lái)形象經(jīng)歷書(shū)中的內(nèi)容嗎？（）A有B沒(méi)有C偶然有17、你們數(shù)學(xué)教師鼓舞你們學(xué)數(shù)學(xué)嗎？（）A老是B有時(shí)C從未有過(guò)開(kāi)放題：與前一段時(shí)刻相較，你發(fā)覺(jué)你的教師在教學(xué)上，課堂外，作業(yè)布置等方面有無(wú)太大的轉(zhuǎn)變，另外你對(duì)數(shù)學(xué)教師有什么期望，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)?！靶抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”問(wèn)卷調(diào)查（第一時(shí)期：學(xué)生卷）親愛(ài)的同窗們，請(qǐng)從你們緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻中抽出一

12、點(diǎn)來(lái)完成這張問(wèn)卷，其中不用填寫(xiě)姓名，不涉及隱私，希望同窗們認(rèn)真填寫(xiě)。一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)是你以為該選的，請(qǐng)將你以為該選的選項(xiàng)選在題后的括號(hào)內(nèi)）。一、你對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好如何？（）A高B一樣C不太D說(shuō)不清二、你的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾?？（）A好B一樣C差3、你手中有的數(shù)學(xué)教輔資料來(lái)源（）A自己買(mǎi)的B家長(zhǎng)買(mǎi)的C學(xué)校買(mǎi)的4、你對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)除來(lái)自于教材外還有無(wú)其他途徑？（）A有B沒(méi)有五、你有無(wú)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決過(guò)生活問(wèn)題？（）A有B沒(méi)有六、你有無(wú)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“數(shù)學(xué)課程資源“這名詞？（）A有B沒(méi)有C記不清了7、你對(duì)教師此刻課堂的教學(xué)有沒(méi)成心見(jiàn)？（）A沒(méi)有B有C說(shuō)不清八、你有無(wú)發(fā)覺(jué)教師的教學(xué)較以前有無(wú)什么大的轉(zhuǎn)變

13、？（）A有，但轉(zhuǎn)變不大B沒(méi)有C有轉(zhuǎn)變九、你們數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置通常采取什么形式？（）A書(shū)后習(xí)題B書(shū)本和課外兩部份組成C從其它資料上找的。D課外習(xí)題集10、你們數(shù)學(xué)教師上課有無(wú)利用多媒體教學(xué)（）A有B沒(méi)有C偶然有1一、你們數(shù)學(xué)教師一學(xué)期會(huì)讓你參加數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究嗎？（）A會(huì)B可不能C有時(shí)會(huì)1二、數(shù)學(xué)課你們數(shù)學(xué)教師會(huì)用教具具體展現(xiàn)數(shù)學(xué)模型嗎？（）A常常有B有但不常常C從未有過(guò)13、你父母對(duì)你的數(shù)學(xué)有過(guò)關(guān)注嗎？（）A有B常常關(guān)注C有過(guò)關(guān)注但不常常D從不14、你們數(shù)學(xué)教師用過(guò)數(shù)學(xué)故事引入課題嗎？（）A常常有B有但不常常C沒(méi)有開(kāi)放題：你對(duì)目前你們數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式中意嗎？你對(duì)數(shù)學(xué)這一科的學(xué)法有無(wú)好的

14、建議，假設(shè)有請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)在題下的橫線(xiàn)上?！靶抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”問(wèn)卷調(diào)查（第一時(shí)期：教師卷）尊重的列位教師：我校數(shù)學(xué)組“新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”進(jìn)行調(diào)研，并解相關(guān)課題，特設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷。謝謝合作。一、您的教齡是：（）A（）2B35C68D915E16年以上二、對(duì)目前正推行的新課程改革的態(tài)度是：（）A、不態(tài)能同意B無(wú)所謂C贊同3、您對(duì)“國(guó)家課程、地址課程、學(xué)校課程”三級(jí)課程（）A從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)B聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解C比較了解D超級(jí)了解4、您對(duì)實(shí)新課程（）A大體適應(yīng)B部份適應(yīng)C很難適應(yīng)五、您對(duì)課程資源內(nèi)涵（）A不未聽(tīng)說(shuō)過(guò)B聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解C比較了解D超級(jí)了解六、您對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科中

15、的新課程理念數(shù)學(xué)（）A不未聽(tīng)說(shuō)過(guò)B聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解C比較了解D超級(jí)了解7、您以為新課程資源包括（）A圖書(shū)資源B信息資源C環(huán)境資源D其他八、您以為在教學(xué)中開(kāi)發(fā)和利用新課程資源（）A超級(jí)必要B必要C沒(méi)必要D不清楚九、您在日常教學(xué)中有無(wú)進(jìn)行新課程資源開(kāi)發(fā)（）A有B沒(méi)有C不太清楚10、您選擇新課程資源的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）A教學(xué)設(shè)計(jì)需要B自己愛(ài)好愛(ài)好C學(xué)生愛(ài)好D學(xué)生進(jìn)展的需要E相關(guān)知識(shí)積存少1一、您對(duì)新課程資源開(kāi)發(fā)與利用的意義的明白得（）A課程改革的需要B增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好C學(xué)生能更好地把握數(shù)學(xué)知識(shí)D有利于本地經(jīng)濟(jì)E學(xué)生考試和升學(xué)的需要F有利提高學(xué)生素養(yǎng)1二、您以為數(shù)學(xué)新課程資源來(lái)源是（）A教參B自己的生活經(jīng)歷或體會(huì)C學(xué)生同意能力和爰好D互聯(lián)網(wǎng)E圖書(shū)館相關(guān)資料F本地信息G其他13、您在新程教學(xué)中未能有效利用新資源緣故是（）A教學(xué)工作忙碌B學(xué)校沒(méi)有相關(guān)資源C教師感覺(jué)沒(méi)必要D學(xué)生不喜愛(ài)14、您以為教師也是一種資源嗎？A是B否1五、您是不是經(jīng)常使用數(shù)學(xué)來(lái)講明生活中碰到的問(wèn)題嗎？A是B不是C不滿(mǎn)是1六、您以為新課程資源開(kāi)發(fā)最大的困難是（）A缺少課程資源B缺少獲取資源途徑C沒(méi)有時(shí)刻D缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)E家長(zhǎng)不同意F缺少經(jīng)費(fèi)17、