聽高金英老師事跡報告有感-

1、高品質(zhì)文檔聽高金英老師事跡報告有感2021年1月7日，我傾聽了宏志媽媽高金英老師的治學(xué)之道。初次見到高金英老師，便被她樸實的形象、幽默詼諧的話語和激情吸引住了。心里不僅感嘆到：高老師的一個個事例，深深地啟發(fā)了我，她做人很有原則，我不禁對高老師的為人贊美不已，肅然起敬。 一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，便讓高金英擔(dān)當(dāng)班主任，對既沒勝利閱歷又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20多年的訓(xùn)練生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能安靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事

2、例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。在高老師講座時，我又發(fā)覺這位宏志媽媽還是一個能從“小故事”講出“大道理”的人。把一些笑話、故事高老師將它們恰當(dāng)?shù)倪\用到課堂中、運用到訓(xùn)練孩子身上。我們何不妨西施效顰，把平常書中觀察、聽見的笑話、故事恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教學(xué)工作中。高金英這位從教30多年的老老師班主任工作閱歷也是數(shù)不勝數(shù)，對于我們這些同行來說不亞于一筆巨大的財寶。大家都知道：班主任工作是一門藝術(shù)，怎樣使班主任工作做得有條不紊、有聲有色，真正起到和風(fēng)細雨，潤物細無聲的效果。我們每個喜愛班主任工作的人都在努力地實踐著。我認為，做一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)進行“四心級”管理：事業(yè)心、愛心、急躁

3、和細心，演好三個角色：“嚴(yán)父、慈母、家兄”。一、事業(yè)心是做好班主任工作的基本保證?！?把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來干。”人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻這一科學(xué)價值觀在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱忱，發(fā)揮樂觀性和制造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。班主任的事業(yè)心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面，某種程度上對應(yīng)的是“嚴(yán)父”角色。1、對學(xué)校負責(zé)即嚴(yán)格要求學(xué)生。對建立的各項規(guī)章制度，要求學(xué)生務(wù)必遵守。全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到快速準(zhǔn)時、精確無誤，并能樂觀帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種訓(xùn)練形式，組織各種活

4、動，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。2、對學(xué)生負責(zé)即嚴(yán)格要求自己。做到三勤：“嘴勤、腿勤、手勤”，以自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣。做到深化學(xué)生，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)時把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo)，關(guān)心他們樹立正確的觀念，并準(zhǔn)時樂觀地把班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿足。二、愛心是班主任走進學(xué)生內(nèi)心世界的牢靠保證。訓(xùn)練者，愛賽過一切。某種程度上對應(yīng)的是“慈母”角色。班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上，更應(yīng)隨時隨地播撒進每個學(xué)生心田。播撒進學(xué)生心田的關(guān)愛，學(xué)生又怎能遺忘呢？全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地喜愛、敬重和關(guān)懷每一個

5、學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。用愛感化學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和敬重，就能把班主任工作做好。三、急躁是后進生轉(zhuǎn)化的前提保證。我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有急躁。某種程度上對應(yīng)的是“家兄”角色。班主任的急躁很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好”人無完人，金無足赤”。是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有肯定的限度，過度了就成了縱容了。四、細心是做好班主任工作的科學(xué)保證。細心就是專心細密，做事細心，就會仔細周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能準(zhǔn)時發(fā)覺消失的問題，防微杜漸，避開事態(tài)擴大工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避開出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中到處留心，做有心人，細心的留意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。讓事業(yè)心、愛心、急躁和細心始終陪伴著你，“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情的溝通。假如把這種感情融入新時期班主任工作中去，師生之間的心理距離拉近了，師生關(guān)系融洽和諧，班