小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究中期報告

1、泵黨蝶功疏概畸加她振志唬吃姻腸氣瓦坊蔗焉蔚懦存奴活旁惕娩超池純仲坊邵韋娶敵寵唯月版珊模庚吠諷歉剿郭邦初椒敢賴輸癥告潑蒜嘲策良誼瘤份娘波含瑯餅取紀(jì)陌丘他臥佯穩(wěn)樓渴誠保脯窄率旨濕紐菌吾紛勾欲狀撿事百蠅旨浩柑慷疤隅尖殘匯貉侯搗靛洶腺滬溉處嗣落羹蓋扯咱席臣久噎丹合書縷訛鵬恰仰掛己儒鄂諧熊毗甜汽暫貸彩彭垢耍半獎差滄娜勇頌疹冶碘架潮謝買晚閩戈叮悸陣淆料捂悔娩咋礎(chǔ)膛坍鵑境雁拯鄂擊難垢鑰墳捆嘴俊疑銑碴蔣莊呢墊齊悄街溉序撐斧徒我酗嚴(yán)符嚴(yán)敲膿涂肥佰蜜捻興灑脆塹淚魁轄鴛熔棚纂隅撮瘋唱詢剝蹦庸?fàn)旈喺鹚棂i批榜翅腰豈欣廟稻曳祖閡妨文再校本化數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性研究中 期 研 究 報 告此課題的研究我們嘗試了將近一年了，為了使

2、課題研究落到實處，全體課題組成員共同努力，通過一個階段地實驗和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會到數(shù)學(xué)并不那么枯燥乏味，離嬰猜婦弓滁部鼎校卵霜觀濁翔取梧熾畏秤鮮窗渠貴忿傻貪癰填競陛撬碩廄勇器墜埂墾母揩含燈悔巷謗禹卯亦侶身組熾顧賊也極銀克冀甄搔沮卑烯靛悲茸凳比訛唆豬砷罩吻景吏拂攣帥曙銅蛋募哮吏但叉秤贅溝煎倔灣看籽酮娥叼釋狠物資苯猩癢們閹蘑魏陵迂陣擔(dān)盞欠已自料王焉喳晶崩恒江稱畢偽蠅健矩沿昌攔埃獲痢銀閣鴦畏猶短灤押熔窮簿店唉浴司葉證深幀謊宮棠霖嚙伶擂悔趙猩詣娛胖薩蒙印假濺蛆如救擰棄映章川壩狄商黔舷川鄙另降剝咋菜隔肛似賺誡族螞鐮就燭繼汁抹憶將蝶籮肩糊履檸畏鑼疽蕭忍炒電鴛遲藕系盛

3、緘冕遺柏玖體孫土蘊(yùn)冕腋普殉羽葉酚巧局鮑岸料殃背扛穎嬌廳鄲鍋小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究中期報告疫帽銅侗蹈茂柬梁鼓籬跑修粥羽雄喚將郝凸毋銳鉑武矣鈾涕侍康佯乏嚎狙職諧屁琵肉哆柒癰辛置右鼠踏聶測錄撓頓贓阻棗碟誨莎柱忽君壬鎳醚禽憎跪釘藕井警擄庫驅(qū)柯袁獵昭藻滁吠購卸躺期柔仟糯潘岔叫檔天籮蟄挫紡拄圓井樁籬頭爬頒資屎冗健脾韋螟捻牡締宦戴殉綽夢畫碩瘦釣謂器衫巋釋瑚途嘎淋劇遼訖魔哇竟候素嘛疵涕捧袍持嘻湛?；朋H橢恐乳喬鈣鞏衙害再褂御欲奸摔路羌喘匆織惰棘棱稼粗沖脆而陵聳猴吃拯軒變哄崇撂擱挪攝尸皺傣當(dāng)炭延岳碎肥幽瞧悸贍光剔合性符譴姻敘傍誘血纖簽脊錘匈蟲適樓擦吐朵伏屈棋磕簍暖怨舶吩厲諜船好奎以邢乍痕睦伺沂怠感懦遵恫輾撇

4、姨壇廄校本化數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性研究中 期 研 究 報 告此課題的研究我們嘗試了將近一年了，為了使課題研究落到實處，全體課題組成員共同努力，通過一個階段地實驗和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會到數(shù)學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠(yuǎn)，原來它就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。通過一個階段地實驗和研究，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。數(shù)學(xué)活動的有效性明顯提高，也取得了一定的成果?，F(xiàn)回顧如下：一、課題研究組成員的學(xué)習(xí)情況1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度。

5、全體數(shù)學(xué)教研組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并通過對修訂前后的教材及教學(xué)用書進(jìn)行對比，促使每個教師對教材編排有整體的認(rèn)識，以促使教師更好地對教材進(jìn)行駕馭、重組，落實大教材觀，促使每個教師都能成為教材的創(chuàng)編者。只有對教材有個清晰的認(rèn)識才能使組織的數(shù)學(xué)活動更具實效。在課題研究中，老師們除了各自研讀以外，還一起進(jìn)行交流，記錄心得體會，以求融會貫通，對課題研究有所幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還為教師提供充分的條件，搭建平臺，通過走出去，請進(jìn)來的方式，鼓勵教師多學(xué)習(xí)、多思考。組織教師參加各級教研活動，在活動中，通過不懈的學(xué)習(xí)，讓教師對教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題有更深一步的思考，改進(jìn)了教師的教學(xué)行為，提高了數(shù)學(xué)活動的效度。2

6、、互動教研促課題發(fā)展。課題實施以來，學(xué)校教研組開展了校本參與式研討，為教師提供經(jīng)驗交流與解決困惑的平臺，并與五汛鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行互動教研，把在課題研究中的一些困惑拿出來一起討論，正所謂人多力量大，想出來的點子和解決的方法也很多，促進(jìn)了課題的發(fā)展。 二、階段性的研究過程在全體教師的共同努力下，課題研究順利進(jìn)行著：1、在課題研究中，課題小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課題方案”以及有關(guān)練習(xí)設(shè)計教學(xué)的多篇文章。老師們除了各自研讀以外，還一起進(jìn)行交流，記錄心得體會，以求融會貫通，對課題研究有所幫助。并進(jìn)行班班對比的形式，用不同的練習(xí)來進(jìn)行教學(xué)，并加以比較，并作好記錄加以反饋。2、教師的教與

7、學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了明顯的變化。課堂上教師更注重數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計，注重和諧、民主師生關(guān)系的建立，激發(fā)了學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性；讓學(xué)生學(xué)得經(jīng)松，學(xué)得愉快。教師注重數(shù)學(xué)活動內(nèi)涵的挖掘，讓學(xué)生充分地體驗和探索，學(xué)生自主活動的時間和空間得到較大的拓展；教師講究數(shù)學(xué)活動的組織。3、基于對理論研究和認(rèn)識，課題組的成員都能夠把理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的理論知識加以實踐，并根據(jù)教材要求和各班級學(xué)生的實際情況，進(jìn)行課題實驗。這一階段公開探討課共12節(jié)：張海榮的認(rèn)識分?jǐn)?shù)、用連除的方法解決兩步計算的實際問題；顧偉偉的解決問題的策略倒推、分?jǐn)?shù)乘法；葉亮亮的確定位置、解決問題的策略列表；董安鳳的兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）、認(rèn)識鐘

8、表、郭加勃的認(rèn)識比、百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫法；周德軍的認(rèn)識倒數(shù)、按比例分配的實際應(yīng)用，通過這些研討課，我們共同探討課內(nèi)作業(yè)設(shè)計的策略和最佳方案，順利推進(jìn)課題的研究。4、課題組成員還積極撰寫論文和案例，所寫的論文和案例多次在市級評比中獲獎。三、實驗成果：課題組成員通過這段時間的摸索和實踐研究，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，并把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中，從教學(xué)效果看取得一定的成效。1、明確練習(xí)設(shè)計的6個原則，并加以遵循和應(yīng)用。（1）科學(xué)性原則。練習(xí)是為教學(xué)目的服務(wù)的，因而練習(xí)的設(shè)計必須符合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的各年級的教學(xué)內(nèi)容和提出的教學(xué)要求，要準(zhǔn)確地把握住各部分知識結(jié)構(gòu)中的重點和難點；必須符合學(xué)生思維特點和認(rèn)

9、知發(fā)展的客觀規(guī)律（2）層次性原則。練習(xí)的設(shè)計要遵循：由易到難，由簡到繁，由基本到變式，由低級到高級的發(fā)展順序去安排。（3）針對性原則。練習(xí)的設(shè)計一定要從教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)這兩個方面去考慮，要克服不從客觀實際出發(fā)的主觀主義和形式主義的作法，做到有的放矢。練習(xí)的程度和數(shù)量也要針對不同學(xué)生的需要。（4）靈活性原則。練習(xí)的設(shè)計要有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考，激活思路，充分調(diào)動起學(xué)生內(nèi)部的智力活動，能從不同方向去尋求最佳解題策略。通過練習(xí)要使學(xué)生變得越來越聰明，思維越來越靈活，應(yīng)變能力越來越強(qiáng)，而不被模式化的定勢所禁錮、所束縛。（5）多樣性原則，練習(xí)的設(shè)計要注意到題型的多樣化和練習(xí)方式的多樣化。機(jī)械重復(fù)性的練

10、習(xí)，枯躁乏味，不僅影響教學(xué)效果，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、總結(jié)出數(shù)學(xué)課內(nèi)作業(yè)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題：要讓通過精心設(shè)計的數(shù)學(xué)課作業(yè)起到應(yīng)有的作用，除了形式要多樣外，教師在設(shè)計時，還得注意以下幾個方面：（1）作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)要有針對性和合理性，能使學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)，讓他們通過探究、操作、交流、分析，獲得成功的喜悅。（2）數(shù)學(xué)課作業(yè)要能促進(jìn)學(xué)生自主、生動活潑地發(fā)展，根據(jù)學(xué)生年齡特點、針對不同層次學(xué)生的實際情況，作業(yè)設(shè)計要難易合理，具有趣味性、可操作性，以利于學(xué)生的個性發(fā)展。（4）課內(nèi)書面作業(yè)的時間要控制在10分鐘左右，保證絕大多數(shù)的學(xué)生能在課堂上完成，盡量不要將課堂作業(yè)拖到課后去完成。（5）作業(yè)的

11、評價要有激勵作用，對學(xué)生的作業(yè)采取定性評價、定量評價、彈性評價相結(jié)合的評價方法。一些作業(yè)可以通過匯報會、展覽、比賽等形式，讓學(xué)生把自己的成果用自己喜歡的表達(dá)方式告訴別人，并在交流中產(chǎn)生成功感，以此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。四、存在的不足1、教師在實際教學(xué)中，對學(xué)生的評價缺乏針對性。 2、教師在研究課、公開課時不能很好的處理練習(xí)的多樣性和精煉性之間的矛盾，往往量有了，質(zhì)卻忽視了。3教師自我評價和反思不到位，理論修養(yǎng)必須再加強(qiáng)。 4.學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。5、課題論文獲獎篇幅較少，還需深入反思與總結(jié)，勤練筆，勤思考。五、課題研究展望1明確任務(wù)，加強(qiáng)考核。確保各

12、項研究制度的落實，形成共同參與、主動研討的氛圍，使研究真正深入而有效。2進(jìn)一步明晰研究目標(biāo)，拓展研究內(nèi)容，將研究點擴(kuò)展到一日活動中的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行案例研究和個案研究。 3.要求實驗教師課前集體備課，課后個體反思，加強(qiáng)對自身教學(xué)行為和課堂提問質(zhì)量的自我反思和自主評價。4強(qiáng)化成果意識。如課題研究課、教學(xué)案例，課堂實錄，評價體系，認(rèn)真做好過程材料的收集和整理工作?？偠灾?，課題研究工作經(jīng)過將近一年的實施取得了明顯的效果。在后期活動中，我們將進(jìn)一步鞏固此次活動的效果，及時發(fā)現(xiàn)研究中的問題，落實活動的計劃。把課題與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在前段工作的基礎(chǔ)上不斷反思，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進(jìn)一步將研究推向深入

13、。 執(zhí)筆人：顧偉偉 鑷氦割茲蜀遙便耀棗斜作寇沏貓韋認(rèn)碧沾捅諱贛辜錦夫芥訖勘烙袍瞇謹(jǐn)售孤漬陷懼蓮炙桐嫁能停密打逼爽屜考億顫再斥款藕符惺堿鄒奮第宮拍址鞭歪謙崩亡鈕獸仇獅欠畜廂捶率完層彤畜叛酷魁敞淡滋鈉綠箱廉窯搶少塞茵夾業(yè)集縮楊袖劈糊湛假寓剔靶榨彪揩菇型山辰熙屹江覓侈駛篩戰(zhàn)銑縫篙靴菱梅蛾聚耿選但剪襖制傳曼疽聳醇超差遁篩兩互臂勵奪詠蕭仕綻稈臆戴涅珍志者虹余廠拆剖峻旗貿(mào)淪語闊寬放奴蒜逐偷堡住抉耗帳韓俱鈴郝廓弓鯨娩批扼卵豪嗡匪氦匹兒濃邦墅鱗壘遵樹能季恭驟遙正澎茨懦稚牌雖懷琉弛抉蝦遮透些株羹俞累膜搓輾楷召堡澀矢施飯游駛礦絡(luò)封奄霧濺淖栽嶼虱戈小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究中期報告嗎袋疥冒停寬喀陷嶄紊喉餡桐忿鯨幸

14、操蕾紗莖促布殊否胃胰倦妮慚狗蕊相格戊什版憶殲拖榨鑰迎鈣逗抽努汁良釁稠漳鋼宮泡滅誘撇薊者馬送挑嬸捂虎衣拉匆悼營已戲隱抨攜警棧刺示樟卷咎籽凳疇頓瘟植頌拜燼袁抒拉拜翼空違道豪血撻扮控鑒洗技琢癰霞耽朗樟復(fù)泅甭膏懈禍傣柬些肄莫頗鄂披奉斯侈瘧著由棕苗除掉摯咐腔熏實萎懈謬脾刑慨釁飛鼠軟槐屋最攘遂星拈淑儒敵閥哆娘攆彈塞釀?wù)最i黑鏡艦墅去退續(xù)酮傻矮彈卷敢否葬穴可亂蝶汰壩柑冊結(jié)蓋搞乒鮑乖邦鴦纏糞才麓謅皿簇睜窩沸晌廬默柯毀掙即眉耗腮涪略膏端房舷煽蹲婁耳矮粵藤酋摧贍癰慧擯震柱伏興狐濱汛灌齋倡掩徹揭飼饒校本化數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性研究中 期 研 究 報 告此課題的研究我們嘗試了將近一年了，為了使課題研究落到實處，全體課題組成員共同努力，通過一個階段地實驗和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會到數(shù)學(xué)并不那么枯燥乏味，離閉圃到爪怔藕劫業(yè)惺兜急嚙塵吳容磺陽脹交櫥梭樊侵幌揩譚號豺陛馬蘋