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文檔簡介

1、幼兒園區(qū)域活動評價表活動名稱：參賽教師：評委簽名：項目評價要素分值得分活動主題與區(qū)角設置 （20分）活動主題明確,活動目標清晰,目標與內容符合本年齡班幼兒發(fā)展需要，與指南教育重點或階段目標相吻合10能圍繞活動主題充分利用現(xiàn)有的空間設置區(qū)角,合理規(guī)劃23個（如：操作區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、結構區(qū)、角色游戲區(qū)、小超市、美食店等）基本的活動區(qū)域10材料投放（20分）活動材料能物化教育目標,有益于激發(fā)幼兒活動興趣，啟發(fā)幼兒思維5活動材料豐富多樣,體現(xiàn)層次性、操作性、有效性和趣味性4針對幼兒使用實際需要,及時調整更換材料的投放4充分利用身邊廢舊物品及自然資源制作活動材料，材料牢固、安全與衛(wèi)生

2、4各類材料擺放整潔有序,便于幼兒取放3組織與觀察指導 (30分）啟發(fā)調動幼兒參與活動的興趣,引導幼兒共同制定區(qū)域活動相關規(guī)則，活動要求交代明確。4尊重幼兒對區(qū)域活動內容的選擇,并給予適當?shù)囊龑?觀察分析幼兒活動，及時發(fā)現(xiàn)與介入，進行針對性指導6引導幼兒專注、持續(xù)地活動，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣和常規(guī)5為幼兒提供討論、分享、交流的機會，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗5根據(jù)活動開展情況，及時記錄、反思、調整5幼兒表達與表現(xiàn)（30分）自主選擇區(qū)域活動內容，情緒愉快5正確操作游戲材料，大膽探究玩法，獲得游戲經(jīng)驗6能圍繞目標任務，有始有終完成某項活動4能動手動腦，遇到困難嘗試解決6遵守活動規(guī)則，注意與同伴輕聲交流，不影響同伴活動5活動結束能將材料放回原處,協(xié)助老師整理場地，樂于分享經(jīng)驗4總分

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