師德論壇征文(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“講正氣、樹師德，做最美教師”征文讀懂每個孩子，過有詩意的教育生活唐山市豐南區(qū)小集鎮(zhèn)小集小學(xué) 韓淑玲“教育是一首詩詩的名字叫熱愛在每個孩子的瞳孔里有一顆母親的心教育是一首詩詩的名字叫未來在傳承文明的長河里有一條破浪的船 ”回想朱永新教授的這首詩，我會滿懷憧憬，帶著導(dǎo)師們的諄諄教誨全身心地投入到教育工作中去，做一條“破浪的船”，去追求、創(chuàng)造詩意的、幸福的教育天地和生活！從事教育事業(yè)，使我得以生活在純真的教育情懷里，因為有一群天真爛漫的孩子們朝夕相伴，嚶嚶繞繞，雖然繁瑣亦快樂，雖然勞累亦充實，把一切當(dāng)成財富，當(dāng)做人生收獲，可以忘記塵世的紛紛擾擾，遠離凡俗的磕磕絆絆，勝似閑

2、庭信步、靜觀云舒。學(xué)生需要我們的熱情和微笑微笑是美麗的鮮花，它盛開在人們臉上，時時刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。 微笑是力量的源泉，它流淌在人們心里，日日夜夜奔流不息。微笑是溝通的橋梁，它可以跨越年齡，跨越地界，跨越貧富，連接著人們的心靈。在課堂上，師生情感溝通同樣離不開微笑。教師的微笑像一股清清的溪水，流入學(xué)生的心田，成為師生情感溝通的催化劑。把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂、把競爭帶進課堂。把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向每一位學(xué)生。記得我上學(xué)時的那會，特別希望老師能沖自己笑一笑，哪怕是嘴角稍稍翹起，我也會興奮一整天，做每一件事都會打起十二分的精神?，F(xiàn)在自己也

3、做了老師，卻不能經(jīng)常做到如此。生活中不開心的事常常會影響自己工作的心情。因而工作時難免會情緒化！記得那一次，因為自己生活上的一些事不開心，上課也變得無精打采，也許是受我的影響，學(xué)生的情緒也變得十分低落，整個課堂死氣沉沉，毫無生氣，讓本來就沒有帶很多熱情來上課的我更加沒了激情，越講越?jīng)]勁，再一看學(xué)生，情緒也不高，我便更加的煩躁！還質(zhì)問學(xué)生都怎么了。一節(jié)課下來，沒有講到多少知識，反而還覺得累，學(xué)生就更不用說了，根本沒有達到好的學(xué)習(xí)效果，反而還被我的煩躁情緒傳染了。事后，我也有一些反思，快樂的情緒非常重要，課堂中的快樂會讓師生的心靈和大腦更好的釋放活力。當(dāng)工作繁忙的時候，我們會忍不住抱怨，這種抱怨就

4、會影響我們的情緒，就會把這種抱怨的情緒不自覺的傳染給學(xué)生，有時還會因為工作和生活上的沮喪、失望，讓我們忘記了微笑，忘記了學(xué)生需要我們的熱情和微笑。久而久之，我們的課堂也會開始發(fā)生變化，沒有熱情和歡笑的課堂，自然是不被學(xué)生期待的課堂。每個孩子都是“老師”   想想平時，自己經(jīng)常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個孩子，更別說把他們視為自己的老師了。事實上，如果要透徹了解每一個孩子，我們必須走進他們的生活實際，走進他們的內(nèi)心深處，了解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每一個孩子。我會時刻提醒自己，轉(zhuǎn)換角色，以朋友、甚至是學(xué)生的身份去和他們交流合作，和他們一起成長

5、發(fā)展。每個人都有不同的家庭背景，每個人都有自己的人生境遇，每個人都有自己的行為習(xí)慣，每個人都有自己的專長和愛好，所以每個人才能夠演繹一生不一樣的精彩故事。我們也不能為了現(xiàn)行教育體制下“只要分數(shù)，不擇手段”“升學(xué)率決定待遇”等社會風(fēng)氣而隨意程序化地編輯我們學(xué)生的人生故事。我覺得教師的任務(wù)是教學(xué)生知道應(yīng)該做一個有用的人和怎樣做一個有用的人，而不是為了追求眼前的利益或好聽的名聲要求學(xué)生都要考出一個好成績。我作為一個小學(xué)教師，我從來不會多要求我班的孩子一定要考多少分。我覺得小學(xué)的教育就是要讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們認識世界的繽紛多彩，讓孩子們知道怎樣的故事才更精彩，為他們以后敘寫自己的

6、人生故事做個扎實和正確的鋪墊。我們要真心對待每一個孩子，用心去讀他們每一個人的故事；特別是一些大家所謂的“壞孩子”們，只要我們用心，一定能讀出他們故事里也有很多美好的情節(jié)，也有很多閃光點；只要我們用溫情對他們稍加引導(dǎo)，他們以后的人生故事一樣會充滿陽光，也一定會很精彩。陽光心態(tài)帶給學(xué)生們一生的快樂與智慧“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程?！庇浀糜形欢鲙熞苍@樣教導(dǎo)過我。是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因為他們比我們?nèi)菀追稿e誤。正因為學(xué)生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。擁有陽光心態(tài)，我們的心每天都會開出一朵花，芬芳著自己也芬芳著學(xué)生，從現(xiàn)在開始，幸福人生已然上路！常懷一顆感恩的心的教師，一定是時常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個幸?？鞓返慕處?，才會有一群幸福快樂