大一新生適應(yīng)性調(diào)查

1、大一新生適應(yīng)性調(diào)查報(bào)告調(diào)查人：高樂，張光燦，郭瑞星，董京波，耿越 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 公共事業(yè)管理1班第一小組2010.11.2目 錄一、 研究對(duì)象及工具2二、 新生適應(yīng)性狀況2三、 學(xué)業(yè)方面3四、 生活方面4五、 人際交往方面5六、 學(xué)校對(duì)大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境采取的措施6七、 給新生的建議7附錄一：新生適應(yīng)調(diào)查表附錄二：討論記錄摘要：大學(xué)是學(xué)子們夢(mèng)想的地方，更是大學(xué)生創(chuàng)造永恒青春的地方。然而，相當(dāng)一部分大學(xué)生剛剛走進(jìn)大學(xué)校門卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的不適應(yīng)問題。突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的不適應(yīng)，甚至給一些人帶來(lái)沉重的壓力，心理上感到困惑，情緒上難以振作。因此，了解大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期的問題，尋求解決的對(duì)策，

2、盡快適應(yīng)大學(xué)新的環(huán)境是每一個(gè)大學(xué)新生所面臨的首要問題。一、 對(duì)象及工具1、 研究對(duì)象 本研究以河北理工大學(xué)10級(jí)新生為研究對(duì)象，經(jīng)管學(xué)院內(nèi)，4個(gè)不同專業(yè)中隨機(jī)抽取100名同學(xué)作為樣本。在刪除不完整問卷后，獲得無(wú)缺失問卷83份。此次調(diào)查中公事專業(yè)占25%，信管專業(yè)占20%，工管專業(yè)占19%，經(jīng)濟(jì)專業(yè)占36%。其中男生占53%，女生占47%。省內(nèi)學(xué)生占75%，省外學(xué)生占25%。2、 調(diào)查工具本研究以不記名問卷的形式就同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、人際交往等方便就同學(xué)們關(guān)心的問題做了調(diào)查。其結(jié)果由本小組成員認(rèn)真統(tǒng)計(jì)與分析得出，并借助于網(wǎng)絡(luò)資源。二、 新生適應(yīng)性狀況在進(jìn)入大學(xué)之前，每一個(gè)人都在心里構(gòu)想過自己美好

3、的大學(xué)生活，但是進(jìn)入大學(xué)后，在經(jīng)過一小段時(shí)間興奮之后，他們突然間發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)跟自己想像中的大學(xué)有著很大的差距，并非那么的完美。有的學(xué)生因?yàn)楦呖际Ю?；有些學(xué)生是聽從父母的安排；有些學(xué)生是因?yàn)橄蛲戏接挚梢赃h(yuǎn)離父母的管轄；有些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣。這所有的一切，致使一些學(xué)生情緒低落，感到前途渺茫，困惑失望，從而形成了失落心理。從總體說(shuō)，在被調(diào)查的83名同學(xué)中認(rèn)為學(xué)業(yè)方面難以適應(yīng)的比例最高，占60.3%；另有24.3%的同學(xué)認(rèn)為生活方面難以適應(yīng)；還有15.4%的同學(xué)認(rèn)為人際交往方面難以適應(yīng)；缺失值為3.5%。下面就一些典型的情況作具體分析。 - 11 -三、學(xué)業(yè)方面 經(jīng)過高考激烈殘酷的競(jìng)

4、爭(zhēng)，很多學(xué)生感到精疲力盡，在飽嘗了成功喜悅的同時(shí)，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)可以好好的放松，以之補(bǔ)償十幾年來(lái)的寒窗苦讀。可到了大學(xué)，仍然要面臨繁重的功課， 這讓他們不知所措。在十多年的苦讀生涯中，很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的就是為了考上大學(xué)，且是在家長(zhǎng)和老師的雙重推動(dòng)下向這一目標(biāo)沖刺的，學(xué)習(xí)上帶有非常大的被動(dòng)性。進(jìn)入大學(xué)后，這個(gè)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，許多學(xué)生一下子失去了奮斗目標(biāo)、生活的重心，再也沒有太多的激情和動(dòng)力去投入到新的學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，積極性不高，對(duì)知識(shí)的渴望不強(qiáng)烈，出現(xiàn)了徘徊和迷茫的心理。 多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，占到了64.3%。多數(shù)同學(xué)覺得學(xué)習(xí)感到疲勞是因?yàn)樽飨r(shí)間不合理。當(dāng)問到在課余

5、時(shí)間做什么時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)回答是在宿舍睡覺或是呆在網(wǎng)吧，占到了22%（其中男生占到了90%），而在呆在圖書館的同學(xué)只占到36%。說(shuō)明在課余時(shí)間同學(xué)們主要在娛樂玩耍。當(dāng)問到同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中有無(wú)壓力或是困難時(shí)，男生感到問題最多的是英語(yǔ)占到了75%，女生感到問題最大的是數(shù)學(xué)，占到了80%,這應(yīng)該說(shuō)是正常的。因?yàn)榕蛴谛蜗笏季S，而男生偏向于抽象思維，這是大家公認(rèn)的。所以，為了提高男生的英語(yǔ)和女生的數(shù)學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該加強(qiáng)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而各得其所，更好的完成學(xué)業(yè)。在談到對(duì)班集體是否滿意時(shí)，多數(shù)同學(xué)表示一般或不太滿意。80%的同學(xué)認(rèn)為同學(xué)之間的關(guān)系不是很緊密，交流得太少了。針對(duì)這些問題，建議同學(xué)

6、們應(yīng)該以班級(jí)為整體，把班級(jí)建設(shè)作為自己的責(zé)任，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的建設(shè)添磚加瓦。四、生活方面新生入學(xué)首先面臨的就是生活環(huán)境的變化。有很大部分的學(xué)生在上大學(xué)之前，沒有出過遠(yuǎn)門，而且在家里面是個(gè)小皇帝，過得是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，所有的一切都由父母或保姆一手操辦，形成了較強(qiáng)的依賴心理。但是進(jìn)入大學(xué)以后，父母再也不能在身邊，失去了往日的特殊照顧，對(duì)于這些自立能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一時(shí)很不習(xí)慣，根本無(wú)法適應(yīng)，生活無(wú)規(guī)律，許多問題不知道如何去做。調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的生活費(fèi)大多在500-800元/月，極少數(shù)的同學(xué)生活費(fèi)在500元以下或是超過1000元/月的。有一部分同學(xué)開支沒有計(jì)劃，時(shí)常出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)

7、危機(jī)”；面對(duì)大學(xué)里面豐富多彩的校園文化生活無(wú)法適應(yīng)。有的學(xué)生因?yàn)閺谋狈絹?lái)到南方，總覺得別人應(yīng)該照顧和幫助他，不知道也不會(huì)關(guān)心他人，也不在乎別人的感受。一些適應(yīng)能力差的新生遇到這些問題時(shí)，常常束手無(wú)策，郁郁寡歡，不愿與別人溝通交流，怕別人笑話，致使有的學(xué)生出現(xiàn)煩躁、痛苦、緊張、不安等焦慮情緒和疲倦、失眠、注意。1.同學(xué)們大多對(duì)宿舍環(huán)境感到不滿意，認(rèn)為條件太差，與自己想象中的大學(xué)宿舍有很大差距，占到了76%多，這也能說(shuō)明學(xué)校在宿舍的建設(shè)方面的確存在某些問題，但同學(xué)們應(yīng)學(xué)著適應(yīng)。同學(xué)們也對(duì)如何搞好室友之間的關(guān)系產(chǎn)生了一些疑問。為此，向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：（1）“習(xí)慣”。寢室條件有限，這倒并不是因?yàn)槲?/p>

8、們的嬌生慣養(yǎng)，實(shí)在是居住環(huán)境與家相去太遠(yuǎn)。這就需要你調(diào)整心態(tài)，你必須告訴自己：在這里我要住四年，無(wú)論好壞這 都將是與我的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系最緊密的天地。這樣你才能像對(duì)待自己的“家”一樣去接受它，呵護(hù)它。只要你習(xí)慣了，種種的不如意也便迎刃而解。 （2）“寬容”。在寢室你要面對(duì)的是來(lái)自不同家庭、不同生活習(xí)慣的室友。當(dāng)別人的生活步驟與你不合拍甚至影響你時(shí)，不要抱怨更不要?jiǎng)优?。學(xué)會(huì)以寬容而友善的心對(duì)待他人，這是解決問題的好方法。（3）“關(guān)愛”。幫晚歸的室友打好熱水，在突然下雨的日子里留意是否還有衣服晾在外面，別人睡覺時(shí)學(xué)會(huì)躡手躡腳這些看似瑣碎的事情卻足以證明你是一個(gè)懂得體貼、善解人意的朋友。此外還需要學(xué)習(xí)

9、的是如何留一個(gè)空間給自己和別人，關(guān)心自己的成長(zhǎng)，關(guān)注生活中的一切。2.多數(shù)同學(xué)對(duì)飯菜不適應(yīng)，由于同學(xué)們都來(lái)自五湖四海，每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的特色，所以會(huì)覺得飯菜難吃，有的同學(xué)甚至不吃，而整體以零食做伴，這樣不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而 且沒有營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)對(duì)胃不好。你可以想一想別的同學(xué)都能吃得好，為什么自己就不能適應(yīng)呢？同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)你。只有適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。五、人際交往方面 大學(xué)生有人際方面的困惑，在大一新生里面得到了充分體現(xiàn)，在大學(xué)里面，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生匯集成了一個(gè)社會(huì)群體。在交際過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力較差，

10、使他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導(dǎo)致孤獨(dú)、抑郁或自卑。 大學(xué)里的人際環(huán)境也是極其豐富的。中學(xué)生大多數(shù)以家庭為根據(jù)地，群體關(guān)系比較單一，接觸的同學(xué)又都處于共同的區(qū)域，具有相似的區(qū)域文化，同學(xué)之間關(guān)系處在較為單純、坦誠(chéng)的氛圍中。進(jìn)人大學(xué)后，同學(xué)來(lái)自四面八方，不同地域間的差別，帶來(lái)了語(yǔ)言、性格、生活及飲食習(xí)慣的差異。同學(xué)間尤其是同宿舍的同學(xué)組成了新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在這樣一個(gè)新的環(huán)境中，同學(xué)們朝夕相處，交往不僅僅是學(xué)習(xí)，而且是全方位的。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)需要不斷地補(bǔ)充和更新。在大學(xué)校園里，這種知識(shí)的補(bǔ)充和更新不僅僅限于老師

11、的傳授和答疑；而同學(xué)之間的交談，因特網(wǎng)、電話、書信等各種交往渠道，都是獲得新知識(shí)的有效途徑。 同學(xué)們?cè)趯?duì)同宿舍的室友的了解程度上，有一半的同學(xué)感覺不太了解，覺得比較了解的占不到10%。而且同學(xué)們表示與其他院系的同學(xué)來(lái)往也不是很多。平時(shí)在學(xué)校經(jīng)常交往的對(duì)象多是老鄉(xiāng)或同宿舍的室友。在與陌生人交往時(shí)，只有較少的一部分同學(xué)具有很強(qiáng)的自信，其他大多數(shù)同學(xué)缺乏自信。 總的來(lái)說(shuō)，表示能已經(jīng)適應(yīng)大學(xué)生活同學(xué)還是比較多的，有43人，占到了52%。能盡快適應(yīng)的為20人，占24%。表示在較長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)的有15人，占18%，而表示是很難適應(yīng)的有5人，占6%。 俗話說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事。而大學(xué)更是人生中學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。一個(gè)

12、人的人生觀，價(jià)值觀等大都是在大學(xué)中形成的。要想在大學(xué)中學(xué)到更多的東西，就必須盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和工作，為此，我們對(duì)學(xué)校和同學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。六、學(xué)校對(duì)大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境采取的措施1、加強(qiáng)專業(yè)思想和學(xué)習(xí)方法教育 首先，在新生進(jìn)校后 ，積極開展入學(xué)教育，介紹學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展史、專業(yè)研究方向、主要課程結(jié)構(gòu)、學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)、就業(yè)形勢(shì)以及本專業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等，幫助學(xué)生樹立愛校愛學(xué)習(xí)的專業(yè)的思想。其次，組織本專業(yè)的知名教授開展有關(guān)學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的講座，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的專業(yè)有較為系統(tǒng)全面的了解，對(duì)自己今后的發(fā)展有更明確的目標(biāo)，引導(dǎo)他們弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，使他

13、們盡快投入和適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。再者，充分發(fā)揮具有博士學(xué)位年輕教師和優(yōu)秀畢業(yè)生的示范作用，把自己好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助他們能夠盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。2、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育首先，大學(xué)生進(jìn)校以后，都要采取心理測(cè)試，了解新生的心理狀況，并建立個(gè)人心理健康檔案，對(duì)心理問題較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育和指導(dǎo)。通過舉辦心理健康講座或者心理教師與新生座談，及時(shí)解答新生的各種困惑，矯正其不良心理和行為，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。其次，要教育新生客觀地看待自己和別人，差異是客觀存在的，每個(gè)大學(xué)新生都必須面對(duì)它，接受它。要注意吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的知識(shí)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。再者，班

14、主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該特別關(guān)注那些生活較為困難、性格較為內(nèi)向的學(xué)生的思想問題，關(guān)心他們的生活，盡量他們解決生活中各種困難和煩惱，使他們順利渡過這段人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也要經(jīng)常深入學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，努力為學(xué)生營(yíng)造“家”的氛圍。3、營(yíng)造良好的校園文化氛圍 夠很快地適應(yīng)大學(xué)生活，要營(yíng)造良好的校園文化氛圍。通過組織一系列豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)，使新生從一開始就在優(yōu)美的校園文化環(huán)境、健康活潑的校園文化氛圍中盡情展 示自我和發(fā)展才能。這既可使他們?cè)谪S富的課余生活中增進(jìn)師生、同學(xué)之間的了解和友誼，從而沖淡思鄉(xiāng)戀家的情緒，又能滿足他們交往和尊重的需要，從而在新的人際環(huán)境中找回失落的“自我”，有效排解因適應(yīng)不

15、良而引起的內(nèi)心沖突和矛盾。七、給新生的建議1.不要輕易剝奪別人的希望，也許那是對(duì)方的唯一希望2.生氣的時(shí)候不要做出什么決定3.小心那些一無(wú)所有的人4.學(xué)會(huì)禮貌而靈活的說(shuō)“不”5.不要指望生活是完全公平的6.如果一場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗會(huì)為你贏來(lái)整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不要猶豫，果斷的放棄7.不要怕說(shuō)不知道8.每天至少稱贊3個(gè)人9.一年至少要欣賞一次黎明的到來(lái)10.多看別人的眼睛11經(jīng)常說(shuō)“謝謝”12用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人13.結(jié)交新朋友，鞏固舊朋友14保守秘密15及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤16學(xué)會(huì)傾聽，有時(shí)機(jī)遇就在傾聽時(shí)輕輕的敲你的門17對(duì)壞話充耳不聞18能夠改變世界的絕妙主意往往來(lái)自獨(dú)立工作的人19如果你

16、決定站在哪一邊，就要有決心和信心20如果你有一個(gè)檸檬，就要想辦法把它變成檸檬汁附錄一討論記錄一 討論題目：大一新生的適應(yīng)性情況二 討論時(shí)間：2010.年11月9日三 討論地點(diǎn)：學(xué)校餐廳四 參加人員：公事1班第一小組五 主持人：高樂六 記錄人：董京波討論概況大學(xué)是學(xué)子們夢(mèng)想的地方，更是大學(xué)生創(chuàng)造永恒青春的地方。然而，相當(dāng)一部分大學(xué)生剛剛走進(jìn)大學(xué)校門卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的不適應(yīng)問題。突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的不適應(yīng)，甚至給一些人帶來(lái)沉重的壓力，心理上感到困惑，情緒上難以振作。因此，了解大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期的問題，尋求解決的對(duì)策，盡快適應(yīng)大學(xué)新的環(huán)境是每一個(gè)大學(xué)新生所面臨的首要問題。經(jīng)過近一周的調(diào)查

17、，我們小組對(duì)這一問題有了較深刻的認(rèn)識(shí)，討論內(nèi)容如下。具體內(nèi)容主持人（高樂）：通過我們大家的調(diào)查，反映出大一新生在不同方面的一些問題。首先是學(xué)業(yè)方面，請(qǐng)各位暢所欲言。張光燦：經(jīng)過高中三年緊張的學(xué)習(xí)和殘酷的高考，我們順利的進(jìn)入了大學(xué)，但隨之而來(lái)的是大學(xué)輕松的近乎放縱的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有人再去監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，多半同學(xué)表現(xiàn)出不適應(yīng)，我的建議是合理安排時(shí)間，加強(qiáng)自我約束能力，盡力完成布置的作業(yè)，多涉獵一些名著以提升自己的思想內(nèi)涵。郭瑞星：那我談一下生活方面的問題，許多同學(xué)都是獨(dú)生子女，以前很少離開家，所以到了大學(xué)這個(gè)對(duì)自理能力要求很高的環(huán)境也出現(xiàn)了不適應(yīng)的狀況，比如花錢方面沒有計(jì)劃。另外，同學(xué)們來(lái)自不同的地

18、區(qū)，飲食習(xí)慣大有不同，也是造成不適應(yīng)的原因。所以我認(rèn)為，多向高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高一些基本的生活技能，其次，盡量適應(yīng)本地的飲食習(xí)慣，或者自己采購(gòu)一些具有家鄉(xiāng)風(fēng)味的食品。耿越：談完了學(xué)習(xí)和生活方面的問題，接下來(lái)我談一下人際交往的問題。每個(gè)人每天都要與他人打交道，人際關(guān)系的好壞直接影響到日常的學(xué)習(xí)生活，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)的確存在問題。有些同學(xué)不善與人溝通，導(dǎo)致不能很快的融入新的集體。除此以外，各地方言存在差異，也對(duì)同學(xué)之間的交流造成了或多或少的影響。鑒于此，我建議多加入一些社團(tuán)組織，積極參與一些社會(huì)活動(dòng)，努力鍛煉一下自己的交際能力。其次，盡量使用普通話進(jìn)行交流，鍛煉一下自己的普通

19、話水平，同時(shí)也能讓別人更好的理解自己的意思。董京波：剛才大家說(shuō)的都是個(gè)人身上的問題，我認(rèn)為學(xué)校也存在一定的問題，比如就餐問題，應(yīng)充分考慮到少數(shù)民族同學(xué)的就餐，另外應(yīng)根據(jù)各地區(qū)的飲食偏好適當(dāng)增設(shè)特色菜品。然后學(xué)校應(yīng)多組織一些課余活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余時(shí)間，鼓勵(lì)同學(xué)多多參與各種活動(dòng)。主持人（高樂）：通過大家的發(fā)言我們看到的大一新生存在的問題，同時(shí)各位也給出了你們自己的建議。俗話說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事。而大學(xué)更是人生中學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。一個(gè)人的人生觀，價(jià)值觀等大都是在大學(xué)中形成的。要想在大學(xué)中學(xué)到更多的東西，就必須盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和工作。附錄二：新生適應(yīng)性調(diào)查表 同學(xué)你們好！為了了解新生在適應(yīng)性方

20、面的情況，了解同學(xué)在心理健康方面的認(rèn)識(shí)程度，方便以后更有針對(duì)性地開展活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷。問卷只用于統(tǒng)計(jì)問題，我們將對(duì)各位的答案保密，請(qǐng)放心作答。謝謝！(除特殊說(shuō)明外，題目均為單選題。) 學(xué)院： 專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 性別： 1、在學(xué)習(xí)上，你覺得與高中相比發(fā)生了哪些變化？（ ）（可多選） A 難度加大 B 節(jié)奏加快 C 任務(wù)增多 D 成績(jī)下降 E競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 F 學(xué)習(xí)方法不太適應(yīng) 2、你能否適應(yīng)并接受這種變化呢？（ ） A 決不能 B有時(shí)不能 C能 D 非常樂意3、開學(xué)以來(lái)，在學(xué)校你總體感覺如何？（ ） A、精力充沛 B、未感到疲勞，但也沒有多余的精力 C、有點(diǎn)疲勞 D、很容易疲勞4、為什么感到

21、疲勞？（ ） A、學(xué)習(xí)任務(wù)太重 B、作息時(shí)間不合理 C、壓力大導(dǎo)致失眠 D、其它5、你學(xué)習(xí)過程中，你遇到問題比較多的是以下哪些科目？（ ） A 數(shù)學(xué) B 英語(yǔ) C專業(yè)課 D其他 6、你是否因?yàn)閷W(xué)習(xí)而感到焦慮和急躁（ ） A 經(jīng)常 B 有時(shí) C 很少 D 從來(lái)沒有7、與高中相比大學(xué)學(xué)習(xí)的壓力主要來(lái)自哪些方面？（ ）（可多選） A、學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑而產(chǎn)生的心理落差 B、人際關(guān)系的不如意 C、父母的期望 D、老師的期望 E、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)8、在考試時(shí)是否會(huì)緊張？（ ） A、經(jīng)常會(huì) B、偶爾會(huì)C、一般不會(huì)D、從來(lái)不會(huì)9、你是否會(huì)因?yàn)榭荚嚥焕硐攵绊懸院蟮膶W(xué)習(xí)？（ ） A、會(huì) B、有點(diǎn) C、不會(huì)10、在

22、新環(huán)境里，你的學(xué)習(xí)興趣有何變化？（ ） A、興趣更加濃厚 B、沒什么變化 C、厭學(xué)情緒加重11、你對(duì)學(xué)好大學(xué)知識(shí)有無(wú)信心？（ ） A、非常自信 B、應(yīng)該可以 C、說(shuō)不好 D、沒信心12、上課時(shí)你能否融入到課堂中來(lái)？（ ） A、能 B、大部分課堂能 C、大部分課堂不能D、全部不能13、老師講解知識(shí)時(shí)，你最看重哪一方面？（ ） A、生動(dòng)有趣 B、拓展思維 C 、知識(shí)深入 D、指出考點(diǎn)14、當(dāng)你在課堂上回答錯(cuò)誤時(shí)，你更希望老師如何對(duì)待你？（ ） A、直接指出錯(cuò)誤 B、善意鼓勵(lì) C、嚴(yán)厲批評(píng) D、不作任何評(píng)價(jià)15、你是否適應(yīng)現(xiàn)在老師的上課方式？（ ） A、全部都適應(yīng) B、大部分適應(yīng) C、不太適應(yīng) D、一點(diǎn)都不適應(yīng)16、高中老師上課，讓你最不習(xí)慣的是什么？（ ） A、沒有板書 B、上課內(nèi)容太多 C 、沒有詳細(xì)的講解 D、難度太大17、你對(duì)現(xiàn)在的班集體是否滿意？（ ） A、很滿意 B、一般 C、不太滿意 D、很不滿意18、你和班里大多數(shù)同學(xué)的關(guān)系如何？（ ） A、