【最新】中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件

1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理第三單元生物圈中的綠色植物第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二章被子植物的一生 中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件中考考點(diǎn)清單中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)考點(diǎn) 1種子的萌發(fā)種子的萌發(fā) 考點(diǎn)考點(diǎn) 2植株的生長(zhǎng)植株的生長(zhǎng) 考點(diǎn)考點(diǎn) 3開花和結(jié)果開花和結(jié)果中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件種子的萌發(fā)種子的萌發(fā) 考點(diǎn)全梳理中考考點(diǎn)清單1. 種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件萌發(fā)的萌發(fā)的條件條件自身?xiàng)l件自身?xiàng)l件外界條件外界

2、條件胚是胚是_的、的、_的的種子不在種子不在_完整完整有活力有活力休眠期休眠期適宜的適宜的_一定的一定的_溫度溫度水分水分充足的充足的_空氣空氣中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件特別提醒特別提醒1. 種子萌發(fā)時(shí)，除了具備自身的條件外，還要沒在休眠期。種子萌發(fā)時(shí)，除了具備自身的條件外，還要沒在休眠期。2. 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，其中適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，其中“適宜的、適宜的、一定的、充足的一定的、充足的”這幾個(gè)定語(yǔ)在答題時(shí)不能省略或漏掉。這幾個(gè)定語(yǔ)在答題時(shí)不能省略或漏掉。3. 種子萌發(fā)過程中干重和

3、濕重的變化：種子萌發(fā)時(shí)，首先要種子萌發(fā)過程中干重和濕重的變化：種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，鮮重開始迅速增加，但干重變化不大，在后期，吸收水分，鮮重開始迅速增加，但干重變化不大，在后期，有機(jī)物被大量消耗，又沒有進(jìn)行光合作用，所以干重顯著有機(jī)物被大量消耗，又沒有進(jìn)行光合作用，所以干重顯著減少。減少。4. 種子萌發(fā)的必需條件和非必需條件：種子萌發(fā)的必需條件和非必需條件： 種子萌發(fā)時(shí)必須同時(shí)種子萌發(fā)時(shí)必須同時(shí)具備環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，缺少任何一方面的條件，或某具備環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，缺少任何一方面的條件，或某一方面的條件不適宜時(shí)，都會(huì)影響種子的萌發(fā)。一方面的條件不適宜時(shí)，都會(huì)影響種子的萌發(fā)。 5. 蟲蛀

4、的種子蟲蛀的種子不萌發(fā)：如果子葉或胚乳小部分被蟲蛀，種子不萌發(fā)：如果子葉或胚乳小部分被蟲蛀，種子有可能萌發(fā)。有可能萌發(fā)。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件思考與辨析思考與辨析1. 陽(yáng)光和土壤是不是種子萌發(fā)的必須條件？陽(yáng)光和土壤是不是種子萌發(fā)的必須條件？想一想提示：提示：不是，種子在萌發(fā)時(shí)，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不是來自外界，不是，種子在萌發(fā)時(shí)，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不是來自外界，而是來自種子自身儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且不需要陽(yáng)光來進(jìn)行光而是來自種子自身儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且不需要陽(yáng)光來進(jìn)行光合作用，也不需要土壤提供無機(jī)鹽。合作用，也不需要土壤提供無

5、機(jī)鹽。2. 將一粒大而飽滿的種子播種在土壤中，并滿足它的外部條將一粒大而飽滿的種子播種在土壤中，并滿足它的外部條件。種子為什么沒有萌發(fā)？件。種子為什么沒有萌發(fā)？提示：提示：種子可能處于休眠期。種子可能處于休眠期。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件思考與辨析思考與辨析3. 將粒大飽滿的兩粒種子分別播種在肥沃和貧瘠的土壤中，將粒大飽滿的兩粒種子分別播種在肥沃和貧瘠的土壤中，它們的萌發(fā)情況和長(zhǎng)勢(shì)如何？它們的萌發(fā)情況和長(zhǎng)勢(shì)如何？提示：提示：由于種子的萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳或子葉，由于種子的萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳或子葉，

6、所以不管是肥沃土壤還是貧瘠土壤中，種子的萌發(fā)情況相同。所以不管是肥沃土壤還是貧瘠土壤中，種子的萌發(fā)情況相同。但后來的長(zhǎng)勢(shì)情況不同，在肥沃的土壤中由于水肥充足長(zhǎng)勢(shì)但后來的長(zhǎng)勢(shì)情況不同，在肥沃的土壤中由于水肥充足長(zhǎng)勢(shì)好，而在貧瘠的土壤由于缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而長(zhǎng)勢(shì)不好。好，而在貧瘠的土壤由于缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而長(zhǎng)勢(shì)不好。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件2. 種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程(1) 吸水：種子萌發(fā)時(shí)，首先吸水膨脹吸水：種子萌發(fā)時(shí)，首先吸水膨脹(2) 轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)：_或或_中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)送到送到_子葉子葉胚乳胚乳胚根、胚

7、芽、胚軸胚根、胚芽、胚軸(3) 發(fā)育發(fā)育：_最先發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成最先發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成 _，胚芽發(fā)育成，胚芽發(fā)育成 胚根胚根連接莖和根的部分連接莖和根的部分莖和葉莖和葉中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件供檢測(cè)的種子數(shù)供檢測(cè)的種子數(shù)特別提醒特別提醒1. 胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過子葉轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其他結(jié)構(gòu)。胚發(fā)育胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過子葉轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其他結(jié)構(gòu)。胚發(fā)育成幼體能獨(dú)立進(jìn)行光合作用后，子葉脫落。成幼體能獨(dú)立進(jìn)行光合作用后，子葉脫落。2. 種子萌發(fā)過程中有機(jī)物不增加：種子萌發(fā)過程中，子葉或種子萌發(fā)過程中有機(jī)物不增加：種子萌發(fā)過

8、程中，子葉或胚乳中含有的有機(jī)物不斷被分解轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽和胚軸，胚乳中含有的有機(jī)物不斷被分解轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽和胚軸，逐漸減少。逐漸減少。3. 黃豆芽和綠豆芽的食用部分主要是由胚軸發(fā)育而來的。黃豆芽和綠豆芽的食用部分主要是由胚軸發(fā)育而來的。3. 種子發(fā)芽率的計(jì)算公式種子發(fā)芽率的計(jì)算公式 =發(fā)芽的種子數(shù)發(fā)芽的種子數(shù)100%100%中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件1.根尖的結(jié)構(gòu)根尖的結(jié)構(gòu)植株的生長(zhǎng)植株的生長(zhǎng)根冠根冠成熟區(qū)成熟區(qū)中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物

9、課件結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)位置位置結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能功能成熟區(qū)成熟區(qū)根尖的根尖的_ _表皮細(xì)胞突出形成表皮細(xì)胞突出形成_，細(xì)胞體積較，細(xì)胞體積較大大吸收、運(yùn)輸吸收、運(yùn)輸_和和_伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)位于位于_ 下部下部下部細(xì)胞較小，越往上下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大細(xì)胞越大不斷生長(zhǎng)，生長(zhǎng)最不斷生長(zhǎng)，生長(zhǎng)最_分生區(qū)分生區(qū)位于伸長(zhǎng)位于伸長(zhǎng)區(qū)下部區(qū)下部細(xì)胞很小，排列細(xì)胞很小，排列_，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃，細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)濃，細(xì)胞核_不斷不斷_，使根伸長(zhǎng)使根伸長(zhǎng)根冠根冠位于根尖位于根尖 _細(xì)胞較大，形狀不規(guī)則，細(xì)胞較大，形狀不規(guī)則，排列不整齊，基本排列不整齊，基本 _生長(zhǎng)能力生長(zhǎng)能力保護(hù)作用保護(hù)作用最上最上部部根毛根毛

10、水分水分無機(jī)鹽無機(jī)鹽成熟區(qū)成熟區(qū)快快緊密緊密大大分裂分裂最頂端最頂端沒有沒有中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件特別提醒特別提醒根尖四個(gè)功能之最：根尖四個(gè)功能之最：1. 生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位生長(zhǎng)、分化、吸收最活躍的部位:根尖。根尖。2. 細(xì)胞分裂最旺盛的部位細(xì)胞分裂最旺盛的部位:分生區(qū)。分生區(qū)。3. 根伸長(zhǎng)最快的部位根伸長(zhǎng)最快的部位:伸長(zhǎng)區(qū)。伸長(zhǎng)區(qū)。4. 吸收水分和無機(jī)鹽最主要的部位吸收水分和無機(jī)鹽最主要的部位:成熟區(qū)。成熟區(qū)。思考與辨析思考與辨析根的長(zhǎng)長(zhǎng)和根尖的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)根的長(zhǎng)長(zhǎng)和根尖的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)? 想一想提示

11、：提示：根的長(zhǎng)長(zhǎng)一方面靠根尖分生區(qū)細(xì)胞增加細(xì)胞數(shù)量，另根的長(zhǎng)長(zhǎng)一方面靠根尖分生區(qū)細(xì)胞增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)。一方面靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件2. 枝條是芽發(fā)育而來的枝條是芽發(fā)育而來的葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育中央頂端中央頂端芽軸芽軸幼葉幼葉葉葉中間中間莖莖芽芽中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件特別提醒特別提醒1. 芽的葉原基和種子的胚芽發(fā)育成葉。芽的葉原基和種子的胚芽發(fā)育成葉。2.

12、 芽的生長(zhǎng)點(diǎn)和根尖的分生區(qū)終生具有分裂增生能力，屬于芽的生長(zhǎng)點(diǎn)和根尖的分生區(qū)終生具有分裂增生能力，屬于分生組織。分生組織。3. 植株長(zhǎng)粗的原因：莖的形成層（分生組織）細(xì)胞不斷分裂植株長(zhǎng)粗的原因：莖的形成層（分生組織）細(xì)胞不斷分裂和分化。和分化。3. 植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（1） 植物生長(zhǎng)需要的三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括：植物生長(zhǎng)需要的三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括：_、無機(jī)鹽和有機(jī)物。無機(jī)鹽和有機(jī)物。水水中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件（2） 植物生長(zhǎng)需要量最多的植物生長(zhǎng)需要量最多的3種無機(jī)鹽，其作用種無機(jī)鹽，其作用和缺乏

13、癥如下表：和缺乏癥如下表：含氮的無機(jī)鹽含氮的無機(jī)鹽含磷的無機(jī)鹽含磷的無機(jī)鹽含鉀的無機(jī)鹽含鉀的無機(jī)鹽作用作用促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝和生長(zhǎng)，使枝葉繁茂葉繁茂促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種的開放，使果實(shí)、種子提早成熟子提早成熟使莖稈健壯，促使莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成進(jìn)淀粉的形成缺缺乏乏癥癥植株矮小瘦弱，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃葉片發(fā)黃植株矮小，葉發(fā)綠并植株矮小，葉發(fā)綠并出現(xiàn)紫紅色出現(xiàn)紫紅色葉片邊緣或尖端葉片邊緣或尖端呈褐色呈褐色中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件特別提醒特別提醒1. 燒苗的原因

14、：植物是通過根部吸收水分，然后運(yùn)送到各個(gè)燒苗的原因：植物是通過根部吸收水分，然后運(yùn)送到各個(gè)部位，但是如果根部細(xì)胞所處的環(huán)境（土壤）的濃度太高部位，但是如果根部細(xì)胞所處的環(huán)境（土壤）的濃度太高的話，細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)的話，細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。象。2. 植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無機(jī)鹽的量是不同的。植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無機(jī)鹽的量是不同的。3. 無機(jī)鹽和其作用可以形象的記憶為：含氮的無機(jī)鹽無機(jī)鹽和其作用可以形象的記憶為：含氮的無機(jī)鹽枝枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽碩果累累，含鉀的無機(jī)鹽碩果累累，含鉀的無機(jī)鹽莖稈粗壯。莖稈粗壯。中考生

15、物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件開花和結(jié)果開花和結(jié)果1. 花的結(jié)構(gòu)花的結(jié)構(gòu)花藥花藥花絲花絲柱頭柱頭雌蕊雌蕊子房子房中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件（1） 一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成。雌蕊和雄蕊等組成。（2） 花的主要結(jié)構(gòu)是花的主要結(jié)構(gòu)是_和和_，雄蕊花，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊2. 傳粉和受精傳粉和受精（1） 傳粉：花粉

16、從花藥中散放而落到傳粉：花粉從花藥中散放而落到_柱柱頭上的過程。頭上的過程。雌蕊雌蕊中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件（2） 傳粉方式傳粉方式a. 自花傳粉自花傳粉花粉落到花粉落到_的傳粉方式。的傳粉方式。b. 異花傳粉異花傳粉一朵花的花粉落到一朵花的花粉落到_的傳粉方式。異花傳粉需要有一定的媒的傳粉方式。異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風(fēng)和昆蟲介，這種媒介主要是風(fēng)和昆蟲。同一朵花的柱頭上同一朵花的柱頭上另一朵花的另一朵花的柱頭上柱頭上花粉管花粉管b. 伸長(zhǎng)：花粉管穿過伸長(zhǎng)：花粉管穿過_進(jìn)入進(jìn)入_，一，一a. 萌發(fā)

17、：花粉受到柱頭上的黏液刺激而萌發(fā)，長(zhǎng)出萌發(fā)：花粉受到柱頭上的黏液刺激而萌發(fā)，長(zhǎng)出_。花柱花柱子房子房（3） 受精過程受精過程中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件直到達(dá)直到達(dá)_。胚珠胚珠3. 果實(shí)和種子的形成果實(shí)和種子的形成c. 受精：花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下受精：花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的_與來自花粉管中的與來自花粉管中的_結(jié)合，形成結(jié)合，形成_的過程，稱為受精。的過程，稱為受精。卵細(xì)胞卵細(xì)胞精子精子受精卵受精卵子房壁子房壁卵細(xì)胞卵細(xì)胞

18、子房子房胚珠胚珠中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件果實(shí)果實(shí)和種和種子的子的形成形成受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落子房子房胚珠胚珠子房壁子房壁發(fā)育成發(fā)育成珠被珠被發(fā)育成發(fā)育成受精卵受精卵發(fā)育成發(fā)育成受精極核受精極核發(fā)育成發(fā)育成胚乳胚乳種種子子果果實(shí)實(shí)果皮果皮胚胚種皮種皮1. 俗語(yǔ)中的果皮和生物學(xué)中的果皮是有所區(qū)別的，俗語(yǔ)中的果皮和生物學(xué)中的果皮是有所區(qū)別的，生物學(xué)中的果皮是指種子之外的部分。生物學(xué)中的果皮是指種子之外的部分。特別提醒特別提醒中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第

19、三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件特別提醒特別提醒2. 與果實(shí)有關(guān)的數(shù)字關(guān)系：胚珠數(shù)種子數(shù)，子房數(shù)果實(shí)與果實(shí)有關(guān)的數(shù)字關(guān)系：胚珠數(shù)種子數(shù)，子房數(shù)果實(shí)數(shù)。一個(gè)果實(shí)中有多少個(gè)種子數(shù)目是由胚珠的數(shù)目決定的。數(shù)。一個(gè)果實(shí)中有多少個(gè)種子數(shù)目是由胚珠的數(shù)目決定的。一個(gè)西瓜里面有一個(gè)西瓜里面有45粒種子，在形成這個(gè)西瓜果實(shí)時(shí)所需的粒種子，在形成這個(gè)西瓜果實(shí)時(shí)所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是1、45、45、90。因?yàn)槲鞴鲜枪麑?shí)，由子房發(fā)育，在完成受精作用時(shí)，每因?yàn)槲鞴鲜枪麑?shí)，由子房發(fā)育，在完成受精作用時(shí)，每?；ǚ哿Ｅc一個(gè)胚珠里面

20、的卵細(xì)胞完成受精作用，每?；；ǚ哿Ｅc一個(gè)胚珠里面的卵細(xì)胞完成受精作用，每粒花粉粒含有粉粒含有2個(gè)精子。個(gè)精子。3. 只有同種植物的花粉才能萌發(fā)形成花粉管：傳粉時(shí)節(jié)，雌只有同種植物的花粉才能萌發(fā)形成花粉管：傳粉時(shí)節(jié)，雌蕊柱頭上有很多的花粉，只有同種植物的花粉能形成花粉蕊柱頭上有很多的花粉，只有同種植物的花粉能形成花粉管，且僅有一條花粉管到達(dá)胚珠。管，且僅有一條花粉管到達(dá)胚珠。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件思考與辨析思考與辨析想一想1. 有人說我們平時(shí)嗑瓜子時(shí)有人說我們平時(shí)嗑瓜子時(shí),嗑的西瓜子和葵花籽都是植物嗑的西瓜子和

21、葵花籽都是植物的種子的種子,你覺得這種說法對(duì)嗎你覺得這種說法對(duì)嗎?為什么為什么?提示：提示：不對(duì)?？ㄗ咽怯勺臃堪l(fā)育而成，是植物的果實(shí)；西不對(duì)。葵花籽是由子房發(fā)育而成，是植物的果實(shí)；西瓜是果實(shí)，西瓜瓤?jī)?nèi)的西瓜子是植物的種子。瓜是果實(shí)，西瓜瓤?jī)?nèi)的西瓜子是植物的種子。提示：提示：“麻屋子麻屋子”是指果皮，由子房壁發(fā)育而來；是指果皮，由子房壁發(fā)育而來；“紅帳子紅帳子”指的是種皮，由珠被發(fā)育而來；指的是種皮，由珠被發(fā)育而來；“白胖子白胖子”指的是胚，由受指的是胚，由受精卵發(fā)育而來。精卵發(fā)育而來。2. “麻屋子麻屋子,紅帳子紅帳子,里面住著個(gè)白胖子。里面住著個(gè)白胖子?！敝i語(yǔ)中的謎語(yǔ)中的“麻屋麻屋子子,紅

22、帳子和白胖子紅帳子和白胖子”分別指的是果實(shí)的哪些結(jié)構(gòu)分別指的是果實(shí)的哪些結(jié)構(gòu)?分別由分別由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來?中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件?？济}點(diǎn)突破考向1結(jié)合圖示考查種子萌發(fā)的過程種子的萌發(fā)種子的萌發(fā) （15泰安）泰安）如圖曲線表示在適宜條件下，某如圖曲線表示在適宜條件下，某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，下列分析錯(cuò)誤的植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（是（ ）例例1中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件A. 、

23、階段種子的鮮重顯著增加階段種子的鮮重顯著增加B. 、階段種子的干重顯著減少階段種子的干重顯著減少C. 第第階段種子的胚根已發(fā)育成幼根階段種子的胚根已發(fā)育成幼根D. 第第階段種子增加的重量主要是水階段種子增加的重量主要是水【解析】本題考查種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的變化?！窘馕觥勘绢}考查種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的變化。解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，、階段是種階段是種子吸水膨脹的階段，鮮重明顯增加，但干重沒有子吸水膨脹的階段，鮮重明顯增加，但干重沒有明顯變化。明顯變化。是種子萌發(fā)的階段，胚根發(fā)育成幼是種子萌發(fā)的階段，胚根發(fā)育成幼根，此時(shí)有機(jī)物被分解利用，干重減少，此時(shí)重根，此時(shí)有機(jī)

24、物被分解利用，干重減少，此時(shí)重量的增加主要是水。量的增加主要是水。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件【答案答案】B方 法 指 導(dǎo)種子萌發(fā)的過程可以概括為：吸水種子萌發(fā)的過程可以概括為：吸水膨脹膨脹營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚胚根發(fā)胚根發(fā)育成根育成根胚芽、胚軸發(fā)育。種子萌胚芽、胚軸發(fā)育。種子萌發(fā)過程中到長(zhǎng)出幼苗之前，干重都發(fā)過程中到長(zhǎng)出幼苗之前，干重都是減少的。是減少的。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向2考查種子萌發(fā)的條件 (15孝感孝感) 為

25、探究為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是（）這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是（）例例2組別組別種子數(shù)種子數(shù)量（粒）量（粒）溫度溫度()光照光照空氣空氣水分水分5020無光無光通風(fēng)通風(fēng)適量適量5020有光有光通風(fēng)通風(fēng)少量少量A. 水分水分B. 空氣空氣C. 光照光照D. 溫度溫度中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件【解析】分析該興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)方案可以發(fā)現(xiàn)，【解析】分析該興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)方案可以發(fā)現(xiàn)

26、，在該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：光照和水分，這樣我在該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：光照和水分，這樣我們就不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由光照引起的，還們就不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由光照引起的，還是由水分引起的。該興趣小組要探究的是種子的萌是由水分引起的。該興趣小組要探究的是種子的萌發(fā)與光照的關(guān)系，因此應(yīng)以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)發(fā)與光照的關(guān)系，因此應(yīng)以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，水分的條件應(yīng)該相同，即設(shè)計(jì)中的不妥之處是驗(yàn)，水分的條件應(yīng)該相同，即設(shè)計(jì)中的不妥之處是水分。水分?！敬鸢浮俊敬鸢浮?A中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件種子萌發(fā)需要同時(shí)具備

27、環(huán)境條件和種子萌發(fā)需要同時(shí)具備環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。環(huán)境條件中一定的水分、自身?xiàng)l件。環(huán)境條件中一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣缺一不可。適宜的溫度、充足的空氣缺一不可。光照和土壤肥力不是種子萌發(fā)需要光照和土壤肥力不是種子萌發(fā)需要的必須條件。的必須條件。方 法 指 導(dǎo)中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向1綜合考查植物根、莖、葉的生長(zhǎng)植株的生長(zhǎng)植株的生長(zhǎng) （15呼和浩特）呼和浩特）下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)的描下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)的描述，正確的是（）述，正確的是（）例例3A. 植物的芽都能發(fā)育成枝條植物的芽都能發(fā)育成枝條B. 植株

28、生長(zhǎng)所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收植株生長(zhǎng)所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收C. 植物的莖都能逐年加粗植物的莖都能逐年加粗D. 植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機(jī)鹽植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機(jī)鹽中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件【解析】植物的芽有葉芽、花芽和混合芽之分，只【解析】植物的芽有葉芽、花芽和混合芽之分，只有葉芽能發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，有葉芽能發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，A錯(cuò)誤；根錯(cuò)誤；根尖的成熟區(qū)有大量根毛，是吸水的主要部位，尖的成熟區(qū)有大量根毛，是吸水的主要部位，B正正確；只有木本植物的莖能逐年

29、加粗，草本植物的莖確；只有木本植物的莖能逐年加粗，草本植物的莖沒有形成層，不能逐年加粗，沒有形成層，不能逐年加粗，C錯(cuò)誤；植物生長(zhǎng)需錯(cuò)誤；植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向2結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)模式圖考查其主要功能 （15聊城）聊城）如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖，下如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（列有關(guān)敘述正確的是（ ）例例4A. 是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位B. 處的細(xì)胞具有

30、較強(qiáng)的分裂能力處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力C. 處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁D. 具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞 構(gòu)成構(gòu)成A中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向3結(jié)合植株生長(zhǎng)的現(xiàn)象考查植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) （15株洲）株洲）將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖。此現(xiàn)象說明植物的生活需要（圖。此現(xiàn)象說明植物的生活需要（ ）例例5A. 水水B. 無機(jī)鹽無機(jī)鹽C. 氧氣氧氣D. 光光中

31、考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件【解析】分析圖示生長(zhǎng)在土壤浸出液中的植株生長(zhǎng)【解析】分析圖示生長(zhǎng)在土壤浸出液中的植株生長(zhǎng)良好，比較土壤浸出液和蒸餾水的區(qū)別是土壤浸出良好，比較土壤浸出液和蒸餾水的區(qū)別是土壤浸出液中含有較多的無機(jī)鹽，這說明植株的生長(zhǎng)需要無液中含有較多的無機(jī)鹽，這說明植株的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽。機(jī)鹽?！敬鸢复鸢浮?B中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向1結(jié)合圖示綜合考查花的結(jié)構(gòu)、受精、果實(shí)種子的形成開花和結(jié)果開花和結(jié)果 （15菏澤）菏澤）如圖是

32、桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分如圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是 （ ）例例6中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件A. 花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊B. 4中的精子到達(dá)胚珠完成受精作用中的精子到達(dá)胚珠完成受精作用C. 7是由是由6發(fā)育而來的發(fā)育而來的D. 8萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以 及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【解析】花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，【解析】花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，A正確；花正

33、確；花粉管到達(dá)胚珠后，釋放精子完成受精作用，粉管到達(dá)胚珠后，釋放精子完成受精作用，B正確；正確；圖中圖中7是果皮，是由圖中是果皮，是由圖中5子房壁發(fā)育來的，子房壁發(fā)育來的，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；胚是新植物體的幼體，胚的發(fā)育需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所胚是新植物體的幼體，胚的發(fā)育需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以以D正確。正確?！敬鸢复鸢浮?C中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件方 法 指 導(dǎo)花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精和果實(shí)、種子的形成可用花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精和果實(shí)、種子的形成可用下列圖示幫助記憶：下列圖示幫助記憶：中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章

34、被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向2結(jié)合實(shí)例和圖示考查傳粉及受精過程 （15萊蕪）萊蕪）我市鋼城區(qū)黃莊是我市鋼城區(qū)黃莊是“中國(guó)蜜桃之中國(guó)蜜桃之鄉(xiāng)鄉(xiāng)”和和“黃金桃之鄉(xiāng)黃金桃之鄉(xiāng)”，并獲得了原產(chǎn)地保護(hù)。如，并獲得了原產(chǎn)地保護(hù)。如圖為黃金桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，黃金桃花的主要結(jié)構(gòu)圖為黃金桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，黃金桃花的主要結(jié)構(gòu)及其能否結(jié)果的基本條件分別是（及其能否結(jié)果的基本條件分別是（ ）例例7中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件A. ，接受花粉接受花粉B. ，完成受精完成受精C. ，接受花粉接受花粉D. ，完成受精

35、完成受精【解析】花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖示中【解析】花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖示中是雌蕊，是雌蕊，是雄蕊；是雄蕊；柱頭能接受花粉，并且花柱頭能接受花粉，并且花粉能萌發(fā)形成花粉管，到達(dá)粉能萌發(fā)形成花粉管，到達(dá)胚珠內(nèi)完成受精作胚珠內(nèi)完成受精作用后，子房才能發(fā)育成果實(shí)。用后，子房才能發(fā)育成果實(shí)。方 法 指 導(dǎo)形成果實(shí)和種子必須要經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是傳形成果實(shí)和種子必須要經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是傳粉和受精。粉和受精。【答案答案】 D中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件考向3結(jié)合實(shí)例考查果實(shí)和種子的形成過程 （15保定）保定）下列針

36、對(duì)綠色植物植株、花、果下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述，不正確的是（實(shí)和種子示意圖的敘述，不正確的是（ ）例例8A. 圖甲植物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管圖甲植物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處運(yùn)輸?shù)街参矬w各處中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件B. 圖甲中的圖甲中的和和分別是由圖丁中的分別是由圖丁中的和和發(fā)發(fā)育而來育而來C. 圖丙中的圖丙中的和和分別是由圖乙中的分別是由圖乙中的和和發(fā)發(fā)育而來育而來D. 豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，主要來自圖丁豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，主要來自圖丁中中子葉子

37、葉【答案答案】 A中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件實(shí)驗(yàn)突破探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)視頻探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些？影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些？影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有_、_、_。水分水分溫度溫度空氣空氣中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件取四個(gè)罐頭瓶，每個(gè)瓶中放入兩張餐巾紙和取四個(gè)罐頭瓶，每個(gè)瓶中放入兩張餐巾紙和10粒種粒種子，并貼上標(biāo)簽，分別寫上子

38、，并貼上標(biāo)簽，分別寫上1、2、3、4；1號(hào)不灑號(hào)不灑水放入櫥柜，水放入櫥柜，2號(hào)灑一點(diǎn)水放入櫥柜，號(hào)灑一點(diǎn)水放入櫥柜，3號(hào)灑一點(diǎn)水號(hào)灑一點(diǎn)水放入冰箱，放入冰箱，4號(hào)灑很多水放入櫥柜。號(hào)灑很多水放入櫥柜。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件水分水分溫度溫度空氣空氣中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件瓶號(hào)瓶號(hào)2號(hào)瓶號(hào)瓶1號(hào)瓶號(hào)瓶3號(hào)瓶號(hào)瓶4號(hào)瓶號(hào)瓶現(xiàn)象現(xiàn)象萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)結(jié)論結(jié)論作為對(duì)照作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)種子萌發(fā)需要種子萌發(fā)需要一定的

39、一定的_種子萌發(fā)需要適種子萌發(fā)需要適宜的宜的_種子萌發(fā)需要種子萌發(fā)需要充足的充足的_水分水分溫度溫度空氣空氣1. 取材選樣問題：取材選樣問題：選取顆粒飽滿的種子作為實(shí)驗(yàn)對(duì)選取顆粒飽滿的種子作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。種子萌發(fā)既受環(huán)境條件的影響，又受自身?xiàng)l件象。種子萌發(fā)既受環(huán)境條件的影響，又受自身?xiàng)l件（胚是活的、結(jié)構(gòu)完整、度過休眠期）的影響。（胚是活的、結(jié)構(gòu)完整、度過休眠期）的影響。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件2. 取材數(shù)量問題：取材數(shù)量問題：每組實(shí)驗(yàn)的種子不能低于每組實(shí)驗(yàn)的種子不能低于10粒，粒，減少偶然性誤差。減少偶然性誤差。3

40、. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)組選取問題：對(duì)照實(shí)驗(yàn)組選取問題：在每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，只在每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，只能存在一個(gè)變量，其他條件一致。這是遵循實(shí)驗(yàn)單能存在一個(gè)變量，其他條件一致。這是遵循實(shí)驗(yàn)單一變量的原則。一變量的原則。 （14泰安泰安)某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究。現(xiàn)將驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：容，回答有關(guān)問題：(表中未說明部分，均認(rèn)為條件表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜適宜)中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第

41、二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件組別組別裝置裝置標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境種子所處的環(huán)境種子數(shù)種子數(shù)（粒）（粒）發(fā)芽率發(fā)芽率（）（）溫度溫度（）溫度溫度光照光照甲甲A25潮濕潮濕有光有光10096B5潮濕潮濕有光有光1000乙乙C25干燥干燥無光無光50D25潮濕潮濕無光無光5100丙丙E25潮濕潮濕有光有光10097F25潮濕潮濕無光無光10098中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件（1） 甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要_。（2）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組相比，設(shè)計(jì)上存

42、）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組相比，設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出在著缺陷，請(qǐng)指出:_。（3）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用_組的實(shí)驗(yàn)裝置組的實(shí)驗(yàn)裝置 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是結(jié)論是_。（4）裝置）裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子中均有未萌發(fā)的種子 ，原因是，原因是 _(種子處于休眠期除種子處于休眠期除外外)。中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件（5）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖

43、和葉。此過程中種子內(nèi)的皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。此過程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物逐漸減少，原因是_。（6）上述裝置中，若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾）上述裝置中，若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后發(fā)現(xiàn)周后發(fā)現(xiàn)A、E 中的幼苗生長(zhǎng)的最好，原因是展開后中的幼苗生長(zhǎng)的最好，原因是展開后的幼葉能夠的幼葉能夠_。【解析】（【解析】（1）分析甲組的變量是溫度，因此探究）分析甲組的變量是溫度，因此探究的問題是種子萌發(fā)需要適宜的溫度。（的問題是種子萌發(fā)需要適宜的溫度。（2）乙組每）乙組每裝置放裝置放5粒種子，數(shù)量太少，結(jié)果具有偶然性。（粒種子，數(shù)量太少，結(jié)果具有偶然性。（3）要證明光照對(duì)大豆種子萌

44、發(fā)有無影響應(yīng)選用變量是要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無影響應(yīng)選用變量是有光和無光的丙組，種子在有光和無光條件下都能有光和無光的丙組，種子在有光和無光條件下都能中考生物 第一部分 教材知識(shí)梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)生物課件萌發(fā)，說明光照不是種子萌發(fā)的必需條件。（萌發(fā)，說明光照不是種子萌發(fā)的必需條件。（4）在外界條件適宜的情況下，種子沒有萌發(fā)的原因是在外界條件適宜的情況下，種子沒有萌發(fā)的原因是種子不完整或胚是死的。（種子不完整或胚是死的。（5）在種子萌發(fā)的過程）在種子萌發(fā)的過程中，需要分解種子中貯存的有機(jī)物，為種子的萌發(fā)中，需要分解種子中貯存的有機(jī)物，為種子的萌發(fā)提供能量。（提供能量。（6）幼葉在有光的條件下能進(jìn)行光合）幼葉在有光的條件下能進(jìn)行光合作用，因此生長(zhǎng)較好。作用，因此生長(zhǎng)較好?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（1）適宜的溫度（）適宜的溫度（2）選取的種子數(shù)量）選取的種子數(shù)量太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確（太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確（3）丙）丙光照不是種子萌發(fā)的必需條件（光照不是種子萌發(fā)的必需條件（4）種子不完整）種子不完整或胚是死的（或胚是死的（5）有機(jī)物分解釋放能量供種子萌）有機(jī)物分解釋放能量供種子萌發(fā)利用（發(fā)利用（6）進(jìn)行光合作用）進(jìn)行光合作用中考生物 第一部分 教材