-學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃

1、威海十中英語(yǔ)教研組20132014學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞區(qū)及校工作重點(diǎn)，積極穩(wěn)妥有效地實(shí)行課程改革；規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)功能；拓展英語(yǔ)教學(xué)空間，大力開發(fā)課程資源，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。二、中心任務(wù)： 1、集體反思英語(yǔ)教研組常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)效果。 2、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。 3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，鍛煉和提高學(xué)生課堂自主思考、自學(xué)能力。4、加強(qiáng)“研四課，成一例”集體備課，做好同研互助和資源共享工作。5、有組織地安排和參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師形成反思

2、習(xí)慣，提高教科研能力。6、研討切實(shí)高效的課堂小測(cè)和單元測(cè)試，結(jié)合教研員王竹梅老師指引的命題技巧做好階段教學(xué)總結(jié)鞏固工作。三、具體工作及措施 、做好青年骨干教師的鍛造工作。本學(xué)期我們組計(jì)劃在教研員住學(xué)校進(jìn)課堂的積極作用下，著力打造和培養(yǎng)李浩、都云、叢維娜、王小靜四位青年骨干教師，結(jié)合組內(nèi)的同課異構(gòu)、結(jié)對(duì)打造形式，從教學(xué)思路教學(xué)模式以及課堂教學(xué)實(shí)踐方面重點(diǎn)培養(yǎng)，力爭(zhēng)本學(xué)期內(nèi)使他們形成自己的特有風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)理念符課標(biāo)、方法適學(xué)生、課堂達(dá)高效。2、促進(jìn)傳幫帶工作，做好青年教師的后盾。我組有10多位30歲以上青年教師，任教經(jīng)歷豐富，具備扎實(shí)的教學(xué)基本功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們具體的目標(biāo)定位為：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)教

3、法、學(xué)法的研究，以優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為切入口，提高教學(xué)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上形成反思整理，提升教育科研能力，逐步為各級(jí)部青年教師樹標(biāo)指導(dǎo)。具體措施為：（1）定期舉行教師教學(xué)基本功研討，要求這些教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)在同研成果征集中獲獎(jiǎng)或教育雜志上發(fā)表。（2）對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年教師進(jìn)行結(jié)對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)，通過(guò)壓擔(dān)子、優(yōu)先給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促其盡早成熟。（3）承擔(dān)校內(nèi)或組內(nèi)相應(yīng)的公開課教學(xué)任務(wù)；（4）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；（5）每學(xué)期完成“四個(gè)精品一”， 內(nèi)容為（一份教案、一份板書設(shè)計(jì)、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)）。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提

4、高綜合素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)內(nèi)容為三個(gè)方面：（1）教育教學(xué)理論，主要是結(jié)合學(xué)期初教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議中王竹梅老師提供的命題指導(dǎo)、中考改革以及語(yǔ)法教學(xué)等方面的資料，開展新課改方面的研究學(xué)習(xí)。（2）課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻錄像或者實(shí)地觀摩的形式，學(xué)習(xí)本地和外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（3）教育科研的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校教研組建設(shè)的各種活動(dòng)和材料，有目的地學(xué)習(xí)教育科研的方法，并能選取恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)展開有自主性針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積累資料，定期整理，形成真實(shí)有效的教科研素材并可以整理成篇，力爭(zhēng)參加各項(xiàng)比賽或發(fā)表。具體措施為：(1) 開學(xué)初組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。(2) 開辟各種學(xué)習(xí)通道，做

5、到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與學(xué)區(qū)片區(qū)學(xué)校加強(qiáng)合作。（3）理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持正?；?，制度化，確保學(xué)習(xí)時(shí)間。（4）與教研活動(dòng)相結(jié)合，間周進(jìn)行一次集體的或級(jí)部的理論學(xué)習(xí)，做到準(zhǔn)備充分，記錄齊全，學(xué)用結(jié)合，保證理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量。人人做好理論學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)筆記，定期召開理論學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。4、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。認(rèn)真總結(jié)上個(gè)學(xué)期的好做法，反思不足之處。從以下幾個(gè)方面入手：（1）常規(guī)常抓，常抓常新。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以常規(guī)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。每周對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。要求做到： 目標(biāo)撰寫要合理習(xí)題選擇要精心 作

6、業(yè)布置要分層 對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)要關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我發(fā)展能力。（2）加強(qiáng)集體備課；健全集體備課制度。我們要發(fā)揮集體的力量，通過(guò)案頭閑聊方式突破重難點(diǎn)，重在方法策略的研討，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，同時(shí)切實(shí)落實(shí)好備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。 本學(xué)期開展的研四課成一例活動(dòng)，我們要逐步摸索實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校安排的步驟和方

7、法做好每個(gè)周的活動(dòng)，有實(shí)效有方法，最終整理好每月的主題備課研討。（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑和能力提升方式。在課堂上，教師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)活化課堂，如游戲、英語(yǔ)歌曲、小品等。教學(xué)面向?qū)W生主體，因班而異，分層分類施教。 結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師制，繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：a輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，需要督導(dǎo)的知識(shí)側(cè)面，亟待提升的學(xué)習(xí)能力或策略等，定好成長(zhǎng)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)要求。b要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)c關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，育人為先。利用單元檢測(cè)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真分析考試的成績(jī)，做好質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，改

8、進(jìn)教學(xué)。（4）、鼓勵(lì)教師樹立先進(jìn)的理念，建立小課題，進(jìn)行教科研的探索。本學(xué)期的同研主題源自上學(xué)期的單周教學(xué)問(wèn)題反饋活動(dòng)，問(wèn)題即主題。結(jié)合上學(xué)期的實(shí)踐，我們本學(xué)期繼續(xù)展開，結(jié)合教師自身真實(shí)的教學(xué)感受，對(duì)教材的理解、對(duì)學(xué)生的分析、對(duì)自己的課堂實(shí)踐的反思，或者來(lái)自集體備課研討中的聽課評(píng)課所思所想展開。教研組利用教研日，通過(guò)問(wèn)題會(huì)診、問(wèn)題答辨等方式，能討論解決的當(dāng)場(chǎng)解決，如不能解決的問(wèn)題則也會(huì)在討論的過(guò)程中逐漸剝離，使問(wèn)題得以明朗并逐步聚焦，在研討的過(guò)程中也形成新的思考，產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開，并且有目的有計(jì)劃地推行課題綜合和資料整理工作。5、針對(duì)課堂教學(xué)開展及時(shí)反饋與階段測(cè)評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。初一：注重書

9、寫的規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初二：進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語(yǔ)語(yǔ)法歸納整理能力和技巧，并善于舉一反三。初三：注重學(xué)法和解題技巧的指導(dǎo)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，教會(huì)學(xué)生如何閱讀。注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。初四：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。具體措施：（1）當(dāng)堂檢測(cè)布置課堂作業(yè)。督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)。批改部分已完成的學(xué)生的作業(yè)。這種方式可以有效促進(jìn)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都積極主動(dòng)地學(xué)和練，提高他們的效率。并可以及時(shí)反饋信息，

10、能按時(shí)做對(duì)課堂作業(yè)就達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到了“堂堂清”。是學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)通過(guò)訓(xùn)練，內(nèi)化為解題能力。課堂中的檢測(cè)和反饋，也可以適度減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。注意：課堂作業(yè)要典型，適度和適量。要低起點(diǎn)，多層次，有必做題，有選做題，有時(shí)還有思考題。老師要勤于巡視，尤其關(guān)注后進(jìn)生， 若有困難，馬上輔導(dǎo)，做到“日日清”。（2）單元過(guò)關(guān)精心準(zhǔn)備試題，切實(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài)和考點(diǎn)，交換監(jiān)場(chǎng)，密封批改，集體分析。檢測(cè)的后期工作中，教師逐個(gè)檢查學(xué)生在檢測(cè)題中的錯(cuò)誤并進(jìn)行分析、歸納，利用講評(píng)課將知識(shí)落實(shí)鞏固到位。做好教師寄語(yǔ)、學(xué)生反思以及家長(zhǎng)反饋工作，并引導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集錦，在解題思路和方法上尋找和他人的異同點(diǎn)，互相交流，形成有

11、效的學(xué)習(xí)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生整體歸納歸納，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)上升為方法或理論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用類似的方法和理論。認(rèn)真上好講評(píng)課，小組內(nèi)學(xué)生相互講評(píng)檢測(cè)題，學(xué)生不能明白的地方由教師重點(diǎn)講評(píng)，從而達(dá)到全面過(guò)關(guān)的目的。注意：學(xué)生在自學(xué)和檢測(cè)中暴露出的疑難問(wèn)題要及時(shí)解決。嘗試引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)的參與，提高學(xué)習(xí)效率。教師要講的是學(xué)生自己理解達(dá)不到深度的地方或?qū)W生講不完整的地方或互教不會(huì)的地方，盡量把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師不能就講題而講題或找答案，而要幫助學(xué)生找規(guī)律，歸納成方法或理論，為學(xué)生架設(shè)一座從題目到理論的橋梁，培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“舉一反三”的能力。6、認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，繼續(xù)保持已有的

12、特色常規(guī)。 每位教師都要有自己的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃中重視學(xué)生現(xiàn)狀分析和教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)分析。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都關(guān)注重難點(diǎn)突破的方式方法，設(shè)計(jì)意圖，以及隨筆小結(jié)及二次反饋。聽課要求量足，并能在聽課中認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，帶著問(wèn)題和學(xué)習(xí)主題去學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足。青年教師除了組內(nèi)、校內(nèi)、區(qū)內(nèi)聽課，還應(yīng)定期自主網(wǎng)上觀摩省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。 大作業(yè)保持質(zhì)與量，規(guī)范批改，有等級(jí)、有評(píng)語(yǔ)、有日期，并且要通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)的知識(shí)，有錯(cuò)誤訂正。大作業(yè)注重實(shí)效，避免簡(jiǎn)單抄寫，規(guī)范學(xué)生書寫，批改有真誠(chéng)的激勵(lì)性語(yǔ)言除了大作業(yè)，學(xué)生有錯(cuò)題記錄本，具體記錄錯(cuò)誤及原因，教師要批改。這一特色

13、將繼續(xù)保持完善。本學(xué)期特色常規(guī)：A作業(yè)批改每次都要詳細(xì)列出完成情況，寫出合理的針對(duì)性措施，并切實(shí)落實(shí)反饋。B錯(cuò)題集錦本規(guī)范完善，培養(yǎng)學(xué)生的重難點(diǎn)二次梳理和解題思路思維策略養(yǎng)成習(xí)慣。C推進(jìn)電子書包實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合學(xué)科特色、充分挖掘教師的積極能的作用，以切實(shí)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提升為著眼點(diǎn)，設(shè)定素材、學(xué)習(xí)資源包和突破方法、課后檢測(cè)反饋形式等。7、結(jié)合區(qū)活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，做好片區(qū)中小學(xué)銜接。上學(xué)期依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)要求，梳理了小學(xué)與初中英語(yǔ)的教材編排，理順知識(shí)點(diǎn)，對(duì)片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面提出了小升初英語(yǔ)教學(xué)建議。本學(xué)期將結(jié)合課堂教學(xué)研究，以初一級(jí)部為重點(diǎn)，設(shè)定中小學(xué)英語(yǔ)課堂的基

14、本模式，訓(xùn)練拓展形式，明確學(xué)生各階段的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。結(jié)合學(xué)區(qū)復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)，開展以評(píng)課議課為主要形式的教師培訓(xùn)，3月25日在十中，4月15日在塔中聽評(píng)課，邀請(qǐng)教研中心英語(yǔ)教研員為特邀指導(dǎo)，參與片區(qū)工作。（附）教研組具體活動(dòng)安排表2月教研日活動(dòng)安排第一周時(shí)間（ 2月 18 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)學(xué)習(xí)優(yōu)秀常規(guī)，整改教研組辦公室第二節(jié)集體備課教研組辦公室第三節(jié)十中講壇學(xué)習(xí)資料教研組辦公室第二周時(shí)間（ 2月 25 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)學(xué)習(xí)區(qū)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)材料教研組辦公室第二節(jié)集體備課分組結(jié)對(duì)打磨活動(dòng)教研組辦公室第三節(jié)分級(jí)部研討周備課教研組辦公室英語(yǔ)組3月教研日活動(dòng)安排第三周時(shí)間（ 3月 4

15、 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)集體備課聽課錄課錄播教室第二節(jié)集體備課聽課錄課錄播教室第三節(jié)集體備課聽課錄課錄播教室第四周時(shí)間（ 3月11 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)評(píng)課總結(jié)及集體備課資料整理教研組辦公室第二節(jié)區(qū)上傳單元測(cè)試題及電子書包素材整理教研組辦公室第三節(jié)分級(jí)部備課教研組辦公室第五周時(shí)間（ 3月 18 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)集體備課教研組辦公室第二節(jié)集體備課教研組辦公室第三節(jié)月教學(xué)反饋問(wèn)題及對(duì)策研究教研組辦公室第六周時(shí)間（3月 25 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)學(xué)區(qū)活動(dòng)：復(fù)習(xí)課聽課活動(dòng)錄播教室第二節(jié)復(fù)習(xí)課模式探討評(píng)課活動(dòng)教研組辦公室第三節(jié)觀看復(fù)習(xí)課課例（教師活動(dòng)）教研組辦公室英語(yǔ)組4月教研日活動(dòng)安排第七周時(shí)間（4月 1日

16、）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)集體備課教研組辦公室第二節(jié)集體備課教研組辦公室第三節(jié)兩周教學(xué)反饋問(wèn)題及對(duì)策研究教研組辦公室第八周時(shí)間（ 4月8 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)分級(jí)部聽評(píng)課錄播教室第二節(jié)分級(jí)部聽評(píng)課錄播教室第三節(jié)分級(jí)部聽評(píng)課錄播教室第九周時(shí)間（ 4月 15日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)塔中骨干教師引領(lǐng)課聽課塔中第二節(jié)聽評(píng)課塔中第三節(jié)聽評(píng)課塔中第十周時(shí)間（ 4月 22 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)分級(jí)部集體備課教研組辦公室第二節(jié)分級(jí)部集體備課教研組辦公室第三節(jié)分級(jí)部集體備課教研組辦公室第十一周時(shí)間（ 4月 29 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)課題研究階段交流教研組辦公室第二節(jié)期中考試分析教研組辦公室第三節(jié)集體備課教研組辦公室英語(yǔ)組5月教研日活

17、動(dòng)安排第十二周時(shí)間（ 5月6 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)聽課（信息資源技術(shù)下學(xué)生自主能力的培養(yǎng)）錄播教室第二節(jié)評(píng)課教研組辦公室第三節(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言英語(yǔ)學(xué)科涉及內(nèi)容教研組辦公室第十三周時(shí)間（ 5月 13 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)集體備課教研組辦公室第二節(jié)集體備課教研組辦公室第三節(jié)教學(xué)反饋問(wèn)題及對(duì)策研究教研組辦公室第十四周時(shí)間（ 5月 20 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)分級(jí)部集體備課打磨教研組辦公室第二節(jié)教師信息技術(shù)達(dá)標(biāo)技能自測(cè)教研組辦公室第三節(jié)分級(jí)部集體備課教研組辦公室第十五周時(shí)間（ 5月27 日）內(nèi)容地點(diǎn)第一節(jié)學(xué)區(qū)初三級(jí)部學(xué)生閱讀寫作比賽教室第二節(jié)分級(jí)部聽評(píng)課錄播教室第三節(jié)分級(jí)部聽評(píng)課錄播教室英語(yǔ)組6月教研日活動(dòng)安排第十六周時(shí)間（ 6月 3