高中數(shù)學 2.1.4數(shù)據(jù)的收集教案 新人教B版必修3_第1頁
高中數(shù)學 2.1.4數(shù)據(jù)的收集教案 新人教B版必修3_第2頁
高中數(shù)學 2.1.4數(shù)據(jù)的收集教案 新人教B版必修3_第3頁
全文預覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2.1.4數(shù)據(jù)的收集教學目標:學習收集數(shù)據(jù)教學重點:學習收集數(shù)據(jù)教學過程:1做實驗2查閱資料3實際調(diào)查問卷4案例分析統(tǒng)計活動案例:通俗歌曲的流行趨勢問題情境1987年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,費翔的“冬天里的一把火”點燃了通俗歌曲在我國大陸的流行,成為當時風靡一時的歌曲,也流行了很長一段時間。但是,現(xiàn)在的中學生對這首歌可能就不一定很認同,而更多的是喜歡目前流行的歌曲。這就是通俗歌曲流行的趨勢。為了方便分析,我們將一個人對歌曲的喜歡程度進行量化,分為10個等級: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,其中“10”表示非常喜歡,“1”表示非常不喜歡。根據(jù)你和同學們的了解,確定每年最具有代表性的一首通俗

2、歌曲。由調(diào)查對象根據(jù)他自己的喜好給每首歌曲打分。調(diào)查時,要求記下被調(diào)查對象的性別與年齡,以便為分析提供可靠的證據(jù)。任務1:請你與同學們一起討論一個調(diào)查方案,然后按照設計好的方案進行調(diào)查。任務2:根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),分析每首通俗歌曲的喜好程度與性別是否有關系。任務3:根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),分析每首通俗歌曲的喜好程度與年齡有什么關系。任務4:根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),計算填寫下面的表格:通俗歌曲的名稱通俗歌曲首次推出的年份(A)被調(diào)查人的出生年份(B)C=BA喜好程度(D)以變量C為橫坐標、以變量D為縱坐標,做出散點圖,并由此分析變量D隨著變量C的變化趨勢。任務4:根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和分析結(jié)果,寫出調(diào)查報告,并在全班進行交

3、流。實施建議(1)可以組成學習探究小組,集體討論,互相啟發(fā),分工合作,形成具體可行的調(diào)查方案。調(diào)查方案的設計與討論是非常必要,也是非常重要的,討論要充分,設計要細致。(2)在設計調(diào)查方案時,一定要討論調(diào)查問卷的設計。問卷上欄目的設計直接影響調(diào)查的結(jié)果,要盡可能避免一些敏感性問題。(3)調(diào)查報告的呈現(xiàn)形式可以參考下表。調(diào)查內(nèi)容: 年級 班 調(diào)查時間: 1課題組成員、分工、貢獻成員姓名分工與完成情況1 探究的過程和結(jié)果2 主要參考資料4成果的自我評價(請說明方法或原理的合理性、特色或創(chuàng)新點、不足之處等)5在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)和提出了哪些新問題?是如何解決的?得到哪些很得意的結(jié)論?6描述在探究中的感受(4)成果交流:建議以小組為單位,選出代表,在班級中報告研究成果,交流研究體會。(5)評價建議在評價中,采用自評、互評、教師評價相結(jié)合的形式,應善于發(fā)現(xiàn)別人工作中的特色,可主要考慮以下幾個方面:求解過程和結(jié)果:合理、清楚、簡潔、正確; 獨到的思考和發(fā)現(xiàn);提出有價值的求解設計和有見地的新問題;發(fā)揮組員的特長,合作學習的效果。課堂練習:第58頁,練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論