七年級(jí)政治上冊(cè) 第5課 第二框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能教學(xué)設(shè)計(jì)（一）人教新課標(biāo)版

1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）簡述什么是潛能。（2）說出人的潛能包括哪幾方面（3）舉例說明發(fā)掘個(gè)人潛能的常見的幾種方法。2能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用發(fā)展的眼光看待自己，認(rèn)識(shí)到自己擁有發(fā)展前進(jìn)的潛能。（2）掌握發(fā)掘潛能的方法，積極發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的潛能。例子：       一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治療，經(jīng)過治療他雖然康復(fù)，卻沒法行走了。    他整天坐輪椅覺得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)

2、就借酒消愁，有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪，動(dòng)手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，思第文說：如果當(dāng)時(shí)我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。以致停下腳步，才發(fā)現(xiàn)自己會(huì)走動(dòng)?，F(xiàn)在已在紐約找到一份工作，他已身體健康，與正常人一樣行走。教師講述上述故事，引出本框的主題“潛能”，通過和學(xué)生一塊分析故事，解釋這個(gè)名詞，讓學(xué)生對(duì)潛能有初步的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槿说闹悄馨ǎ赫Z言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能

3、、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能，所以人的潛能也是多方面的。教師可以再多舉幾個(gè)其他方面的例子（比如雜技演員、相聲演員、還有一些科學(xué)家或極限運(yùn)動(dòng)員等）幫同學(xué)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題。然后，逐漸把討論的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生自身上來。這里教師要向?qū)W生澄清“潛能”與“特長”的區(qū)別和聯(lián)系。即：特長是潛能的表現(xiàn)，但特長并不等于潛能，潛能比特長有更廣泛的意義。要解釋清楚教師可以用形象的比喻。理解了潛能后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把思考的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己身上來，讓學(xué)生思考、分析自己具有哪些方面的潛能。讓同學(xué)回憶過去的經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)回憶好的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了什么樣的優(yōu)點(diǎn)？而從不好的經(jīng)驗(yàn)中又獲得了什么樣的教訓(xùn)？這里有個(gè)例子：施微博士很小的時(shí)候就知道，只

4、有到外面賺錢，他的口袋里才會(huì)有錢，因此他設(shè)計(jì)了一種玩彈珠的游戲，找個(gè)木箱子，上面鉆個(gè)洞，讓小朋友們玩彈珠，假如蛋珠進(jìn)了洞，那么他就贏得更多的蛋珠，否則他就得另外再買，十個(gè)彈珠一分錢，這個(gè)游戲，不但使他賺了錢，也使玩游戲的孩子得到了很大的快樂。因此他總結(jié)出那時(shí)他家雖窮，卻對(duì)他有好處，使他學(xué)會(huì)如何應(yīng)用創(chuàng)造力賺錢。讓同學(xué)們?cè)囍钕旅孢@張優(yōu)點(diǎn)表優(yōu)點(diǎn)表 經(jīng)驗(yàn) 優(yōu)點(diǎn)一、二、三、四、五、2發(fā)掘自己的潛能由教材提供的兩個(gè)發(fā)掘潛能的例子闡發(fā)開來，組織學(xué)生們討論找出更多的發(fā)掘潛能的方法。（1）一個(gè)經(jīng)營很成功的企業(yè)家，為了保持良好心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，它錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一體能好，我身體健康，工作也

5、很順利。我很走運(yùn)?！睅缀趺刻於挤沤o自己聽，以激勵(lì)、鼓舞自己。由這個(gè)例子總結(jié)出：積極的心理暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能夠幫助我們發(fā)掘潛能。（2）有個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰?，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。由這個(gè)例子總結(jié)出：為自己樹立一個(gè)理想，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。（3）有兩個(gè)人到大都市闖天下。當(dāng)一個(gè)聽到一瓶礦泉水都要2元時(shí)認(rèn)為無法在城市中生存。相反，另一個(gè)人則想在城市中連水都賣錢，什么東西不能賣錢呢？后來，他成為一個(gè)水泥大王。由這個(gè)例子總結(jié)出：對(duì)待事情用光明思維法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的潛能。（4）世界名著唐·吉訶德的作者塞萬提斯是五十三歲才開始著書，然而，他成功了！他的書一下子風(fēng)靡世界，并且經(jīng)久不衰，長達(dá)350年之久。由這個(gè)例子總結(jié)出：堅(jiān)信自己，想到時(shí)，果斷行動(dòng)