主題計(jì)劃(我想長(zhǎng)大)

1、主題教育計(jì)劃主題名稱： 我想長(zhǎng)大年 齡 班： 小班組上預(yù)設(shè)時(shí)間：（ 5）周 9 月 2日9月 30 日主題說(shuō)明小班階段是幼兒的自我概念開始萌芽的時(shí)期，幫助小班的幼兒形成良好的自我意識(shí)對(duì)其自我人格的建構(gòu)與社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。所以，本主題旨在幫助小班幼兒游戲式的語(yǔ)言，形成積極的自我意識(shí)，愿意積極面對(duì)新環(huán)境和嘗試新事物。 “我想長(zhǎng)大”之課題生成，以“我”為出發(fā)點(diǎn)，引出家庭生活中幼兒最喜歡愛的生日禮物；進(jìn)而由動(dòng)物引領(lǐng)幼兒齊聚幼兒園，開始他們的社會(huì)生活?！靶∨c大”兒歌的誦讀方式，配合肢體動(dòng)作，激發(fā)幼兒喜歡唱唱跳跳的心情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小于大的變化，進(jìn)而聯(lián)系到自己的成長(zhǎng)，以認(rèn)識(shí)自己作為活動(dòng)的開始?！吧?/p>

2、日禮物”則是以幼兒最向往過(guò)生活日的心情，引入家人給自己送生日禮物的內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的想象空間與期待。“快樂(lè)上幼兒園”，則是以可愛的動(dòng)物們開心的相互招呼，引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂(lè)心情。 總之，通過(guò)“我想長(zhǎng)大”主題中一連串的活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)認(rèn)幼兒隨著音樂(lè)自發(fā)地誦讀兒歌，聆聽故事以及看圖說(shuō)話等，自然地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流的空間，為幼兒提供語(yǔ)言的發(fā)展及正面經(jīng)驗(yàn)的延伸機(jī)會(huì)。主題目標(biāo)1.幫助幼兒知道名字和自己的關(guān)系，明白名字的重要性，初步建立健康的自我形象。引導(dǎo)幼兒探索自己的五官和手腳作用。通過(guò)多種感官游戲，發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，可以學(xué)習(xí)照顧自己，增強(qiáng)自理能力。讓幼兒分享自己的喜好，加深幼兒對(duì)自己

3、的認(rèn)識(shí)。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（1）周第（2）周語(yǔ)言：小與大音樂(lè)：親親我美術(shù)：哪里來(lái)的印子社會(huì)：寶寶身份證數(shù)學(xué)：玩具要回家科學(xué)：我愛探索生活活動(dòng)：快樂(lè)上學(xué)智力游戲：猜猜看快樂(lè)閱讀：玩具真好玩語(yǔ)言：生日禮物音樂(lè)：碰一碰美術(shù)：玩具印章社會(huì)：老師帶我們一起玩數(shù)學(xué)：小畫家科學(xué)：神秘箱，猜一猜生活活動(dòng)：看看你，看看我智力游戲：摸一摸，大不同快樂(lè)閱讀：閱讀多多的故事第（4）周第（3）周語(yǔ)言：快樂(lè)上幼兒園音樂(lè)：袋鼠美術(shù)：娃娃家的圍裙社會(huì)：我?guī)团笥褋?lái)打扮數(shù)學(xué)：排一排科學(xué)：身體樂(lè)隊(duì)生活活動(dòng)：是我啦智力游戲：布萊梅的音樂(lè)家快樂(lè)閱讀：稱稱多多、稱稱我音樂(lè)：我給奶奶捶捶背美術(shù)：教室的窗簾社會(huì)：找朋友的刺猬數(shù)學(xué)：誰(shuí)比誰(shuí)高科學(xué)：

4、聽一聽有哪些聲音生活活動(dòng)：身體部位猜一猜智力游戲：找出奇妙的聲音快樂(lè)閱讀：我來(lái)演多多第（5）周語(yǔ)言：我的老師像媽媽社會(huì)：送給朋友的卡片數(shù)學(xué)：拜訪朋友科學(xué)：動(dòng)手做樂(lè)器生活活動(dòng)：喜愛的動(dòng)物快樂(lè)閱讀：講講多多的故事自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲1. 準(zhǔn)備標(biāo)記，讓幼兒識(shí)記自己的標(biāo)記。2. 準(zhǔn)備建構(gòu)類積木，如木頭積木、子彈積木等供幼兒玩。3能在自己的組上進(jìn)行活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。 4活動(dòng)結(jié)束后知道把自己玩的玩具、材料送回“家”。5. 結(jié)合娃娃家，提供洋娃娃和餐具，請(qǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)玩娃娃家的游戲。6.教師向幼兒介紹游戲的內(nèi)容及玩法，進(jìn)行基本的游戲常規(guī)培養(yǎng)。7指導(dǎo)幼兒分類整理玩具（開學(xué)初主要用游戲安撫幼兒的情緒，另外通

5、過(guò)玩玩具來(lái)培養(yǎng)幼兒的基本常規(guī)和行為習(xí)慣。）8. 結(jié)合娃娃家，新增小動(dòng)物的玩偶，和動(dòng)物好朋友一起角色扮演。9. 結(jié)合中秋節(jié)在點(diǎn)心店中新增做蛋糕、餅干的模型，方便幼兒制作各種點(diǎn)心。10.結(jié)合國(guó)慶節(jié)在繪畫區(qū)增添蠟筆和彩紙供幼兒設(shè)計(jì)卡片。區(qū)域活動(dòng)數(shù)學(xué)區(qū)：提供不同高矮的玩具，請(qǐng)幼兒比較高矮。積木區(qū)：提供各種材料形狀的積木，讓幼兒自由建構(gòu)。益智區(qū)：1.紐扣分類、排序。2、 2.動(dòng)物拼圖的游戲藝術(shù)區(qū)：1.在美工區(qū)提供材料，指導(dǎo)幼兒給大象涂色。2.彩泥，制作模型3.彩色紙搓揉紙球。扮演區(qū)：1.爸爸、媽媽、娃娃等衣服，頭飾，扮演游戲。2.故事配套活動(dòng)操作卡其他游戲穩(wěn)定情緒（巧虎），穩(wěn)定情緒（桌面游戲），益智游戲

6、：摸一摸、猜一猜，規(guī)則游戲：跟著哨聲走。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）在環(huán)境布置方面，創(chuàng)設(shè)娃娃家，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動(dòng)的需要；墻面布置一組幼兒從小到大成長(zhǎng)變化的照片，使自己清楚地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程；引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對(duì)性；與家庭密切配合，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯、走路、收拾玩具、穿疊衣服等，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。日常生活1. 帶幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，找準(zhǔn)椅子、茶杯、毛巾等。2. 指導(dǎo)幼兒用勺子自己進(jìn)餐，不依賴?yán)蠋熚癸埐⒛鼙３肿烂娴母蓛簟?. 指導(dǎo)幼兒按組進(jìn)行洗手、排隊(duì)喝水，上廁所。4. 指導(dǎo)幼兒獨(dú)立用餐，并盡量吃完。5 .養(yǎng)成安靜入睡的好

7、習(xí)慣，并在午睡前后會(huì)自己穿脫外套。6. 帶領(lǐng)幼兒上下樓梯時(shí)，提醒幼兒靠右一個(gè)接著一個(gè)走告訴幼兒不推、不擠、不拉。家園互動(dòng)在家長(zhǎng)工作方面，建議家長(zhǎng)在家中盡量給孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”、“我真行”等感受；能看到孩子的長(zhǎng)處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心；注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自己穿脫衣服、整理玩具等；引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識(shí)地讓孩子觀察氣球吹大、蝦片膨脹的過(guò)程；與孩子一同制作成長(zhǎng)小書，內(nèi)有照片、圖畫作品、成長(zhǎng)趣事記錄等；并與孩子共同閱讀，增進(jìn)親子感情。特色課程小班孩子涂畫時(shí)落筆很輕，畫

8、面色彩不鮮艷。為此，我們將著重培養(yǎng)孩子的運(yùn)筆力量，能用手臂動(dòng)作有控制地涂色。為了讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生更濃厚的興趣。可以運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌印。開展的內(nèi)容如下：涂色游戲郁金香花、一串葡萄、草莓。蔬菜印畫一瓶花。手指點(diǎn)畫好吃的葡萄、毛毛蟲主題反思小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。此主題的活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。跟隨這個(gè)主題活動(dòng)的開展，孩子建立