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1、1 八下 12.2 人與大自然的不和諧之音導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人: 2011 。 3 教師寄語: 珍愛大自然、保護(hù)大自然的一切生命。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)大自然的情感,樹立正確的資源和環(huán)境意識(shí), 在生活中與大自然和諧相處。 2、能力:培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力。 3、知識(shí):了解人與大自然的不和諧之音,知道這些不和諧之音帶來的危害。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 理解自然物種在減少和自然景觀遭到人為破壞及其原因。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 懂得環(huán)境狀況不容樂觀。 課前預(yù)習(xí)案 自學(xué)預(yù)習(xí)一: 瀏覽課本,回答下面的問題,并快速記憶 標(biāo)題“人與大自然的不和諧之音”,這里的“不和諧之音”怎樣理解?
2、人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面? 自學(xué)預(yù)習(xí)二: 仔細(xì)閱讀三個(gè)層次,理解說明 閱讀課本 38頁,找出自然物種在減少的原因有哪些? 物種的減少會(huì)給人類帶來什么影響?你應(yīng)該如何與動(dòng)植物相處? 結(jié)合張家界的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn),如何認(rèn)識(shí)自然景觀遭到破壞這一現(xiàn)象?你的周圍還有哪些自然景觀 遭到破壞? 結(jié)合我們身邊的具體事例,探討:什么是環(huán)境問題?環(huán)境問題帶來了哪些危害? 課內(nèi)探究案 學(xué)習(xí)過程: 探討活動(dòng)一: 自然物種在減少 觀看圖片, 請(qǐng)思考: 1、看到這些畫面和數(shù)據(jù),你有什么感想? 2、物種減少的原因有哪些? 3、物種減少給人類帶來哪些危害? 探討活動(dòng)二: 自然景觀遭到人為破壞 了解張家界武陵園風(fēng)景區(qū)自然景
3、觀遭到破壞的情況,針對(duì)備受爭(zhēng)議的張家界“天梯”,進(jìn)行辯 論: 辯論會(huì): 國家環(huán)保總局方:叫?!疤焯荨边\(yùn)行2 “天梯”開發(fā)商:希望恢復(fù)運(yùn)營 你支持那方?理由有哪些? 走進(jìn)生活: 自己還知道哪些自然景觀遭到人為破壞的事例?說出來與大家交流。 探討活動(dòng)三:環(huán)境狀況不容樂觀 走進(jìn)生活:我們生活的周邊地區(qū)存在哪些環(huán)境問題? 觀看圖片,探討: 1、 環(huán)境問題的成因及表現(xiàn)是什么? 2、 環(huán)境問題的危害是什么? 3、啟示: 課堂小結(jié): 1 廣原因 _ 。 _ 在減少 Y、危害:破壞了大自然的 _ ,必然會(huì)危及 。 人與大自然的 - 2 不和諧之音 3 達(dá)標(biāo)檢測(cè): (一)單項(xiàng)選擇題 _遭到人為破壞 廠、環(huán)境問題
4、的含義: _ a f 、 _ _不容樂觀 J b 斗、 - 、環(huán)境問題 匕 的危害: c 、 - 1.人與大自然的不和諧之音主要表現(xiàn)在( ) 自然物種在減少自然景觀遭到人為破壞環(huán)境狀況不容樂觀保護(hù)生物多樣性 A.B. C. D. 2. 一天李華家的院子里落下了一只受傷的白天鵝,一家人喜出望外,紛紛說出自己的處理意見, 你認(rèn)為最合理的做法是( ) A.奶奶覺得既然是天上掉下來的,就應(yīng)該讓大家美餐一頓 3 B. 爺爺堅(jiān)持到集市上賣掉 C. 爸爸媽媽提出先給白天鵝治好傷,然后放回大自然 D. 李華想在家中養(yǎng)起來,讓小朋友們前來觀賞 3. 在一些自然景區(qū),有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字樣
5、,這種行為是( ) A.風(fēng)雅有趣的事情 B.施展藝術(shù)才華的行為 C.破壞自然景觀的行為 D.不遵守公共秩序的行為 4 導(dǎo)致大自然物種減少的原因有( ) 不可抗拒的自然歷史因素 自然因素 人為因素 人類對(duì)野生動(dòng)植物的掠奪式開發(fā)和利用 A. B. C. D. (二)非選擇題 5、下面是一份動(dòng)物的死亡檔案。有些動(dòng)物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)再見到了,而另外一些動(dòng)物正在死 亡的邊緣掙扎。 1937 年巴厘虎滅絕,原生活在印度巴厘島 1942 紅鴨滅絕,原生活在印度 1)你認(rèn)為這里的原因有哪些?請(qǐng)列舉幾個(gè)。 2)你認(rèn)為應(yīng)該要怎么做才能延緩物種滅絕? 課外拓展作業(yè): 作為國家的公民,有義務(wù)保護(hù)環(huán)境,并把保護(hù)環(huán)境落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中老師給同學(xué)們留一個(gè)作 業(yè),這個(gè)作業(yè)希望同學(xué)們用一生去完成,就是要永遠(yuǎn)做一個(gè)依法保護(hù)環(huán)境的人。 答案 1、D 2、C 3 、C 4、C 5、( 1)自然歷史因素;人為因素等 2)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然,愛護(hù)動(dòng)植物,保護(hù)大自然的一切生命。 1947 年普氏野馬在中國境內(nèi)滅絕 1964 年冠麻鴨滅絕,原生活在亞洲 雪豹:野外生存 1000 2000 只 揚(yáng)子鱷:不超過 1500 只 滇金絲猴:野外生存 1000
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