高中語文人教版必修一第一單元之《沁園春長沙》課件

1、詞詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱， 句式不齊，也稱長短句。 詞牌詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞 牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。沁園春沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。 毛澤東不僅是偉大的革命領(lǐng)袖，也是偉大的哲人和詩人，在他一生中，不僅大量閱讀古典詩詞，而且身體力行創(chuàng)造了大量詩詞。 他生前曾批注過的詩詞有1590多首，憑記憶手書117首，多為長篇敘事詩。正是泱泱詩國的文化甘露浸潤哺育了毛澤東這位詩風(fēng)雄奇的偉大詩人。正如著名詩人臧克家所說： “毛澤東詩詞是偉大的篇章?！?沁園春沁園春長沙

2、創(chuàng)作于長沙創(chuàng)作于1925年秋。這年年秋。這年2月，毛澤東同志從上海回韶山從事革命月，毛澤東同志從上?；厣厣綇氖赂锩顒?。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達長沙，并獨自去了橘子離開韶山，到達長沙，并獨自去了橘子洲頭。詞人通過對長沙秋景的描繪和對洲頭。詞人通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。

3、豪情壯志。背景與主題朗讀這首詞,注意以下兩個問題1、注意這首詞中字詞的讀音。2、朗讀時注意貫穿全詞的動詞，一些展現(xiàn)詞人感情的意象。意象就是指有思想感情的物象。沁園春沁園春 長沙長沙 (1 9 2 5年年)獨立寒秋，湘江北去，獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶同游。攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方

4、遒。書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，到中流擊水，浪遏飛舟？浪遏飛舟？請給下列彩色字注音請給下列彩色字注音沁園春 ( ) 百舸( )崢嶸( ) 寥廓( )揮斥方遒 ( ) 浪遏飛舟( )qngzhng rnglio kuqi獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。1.詩歌語言跳躍性很大，語序往往倒裝，成分也常省略。請用正常的語序、散文的語言來表述這三句詩。.“獨立”能否換為“站立”、“直立”？為什么？答案:寒秋,(詩人)獨立橘子洲頭,(看)湘江北去答案:不行?！蔼毩ⅰ奔缺砻饕粋€人，更顯示詩人砥柱中流的氣概。獨立寒秋圖獨立

5、寒秋圖萬山紅遍，萬山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。鷹擊長空，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。遠眺 遠景近觀 近景俯瞰 低景仰視 高景湘江秋景圖下面詩句中紅色字詞用得好不好下面詩句中紅色字詞用得好不好?好在哪里好在哪里?1、層林盡、層林盡染染2、鷹、鷹擊擊長空長空3、魚、魚翔翔淺底淺底“染”字用擬人手法，寫出了秋色之深，與寒秋相呼應(yīng)“擊”字顯示出雄鷹展翅奮發(fā)，強勁有力?！跋琛弊謱懗鲷~兒在清澈見底，水天相映的水中游得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。悵寥廓，悵寥廓，問蒼茫大地，問蒼茫大地，誰主沉浮？誰主沉??？“悵”寫出了詞人思緒萬千，百感交集，但詞人為何惆悵呢？山河越壯美，人民卻不能當(dāng)家作主，突出革命的重要性，革命的任務(wù)依然任重道遠?！皢枴钡莱隽嗽~的主旨，提出了革命政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，“問蒼茫大地，誰主沉浮?！蓖怀隽嗽~人的博大胸懷，凌云壯志。 上闋寫景：上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖描繪湘江絢爛多彩的秋色圖下闋：下闋：攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶追憶憶當(dāng)年革命盛景憶當(dāng)年革命盛景感懷感懷感往昔壯感往昔壯 志豪情志豪情崢嶸歲月圖中流擊水圖下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志，革命豪情。多種對比多種對比 形象鮮明形象鮮明寓情于景