贛州贛縣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

1、贛州贛縣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)回眸一學(xué)期來的學(xué)校工作，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，秉承精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng)新的理念，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。透過轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作健康快步發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：    一、學(xué)校安全工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范整治工作的文件精神，規(guī)范學(xué)校安全管理制度，健全和完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)廣大師生的法制觀念、安全意識，提高安全防范和自護(hù)自救能力，創(chuàng)建和諧平安校園

2、。（一）全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制強(qiáng)化安全主體責(zé)任，落實(shí)安全責(zé)任制，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，明確校長為安全工作第一責(zé)任人。學(xué)校與班主任及各學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任書，明確安全工作中各自的職責(zé)和要求，樹立安全工作天天有人問，處處有人查，層層有人負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，使各項(xiàng)安全制度、措施落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，對因工作失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保安全工作落實(shí)到位。（二）完善學(xué)校安全管理制度 我校完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度和安全應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)將安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。定期召開安全工作會議，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前安全工作。堅(jiān)持和完善安全事故的報(bào)告制度，發(fā)生

3、師生傷亡事故，以及關(guān)系到社會穩(wěn)定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)區(qū)教育和體育局。（三）扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，重點(diǎn)抓好以下工作，努力消除各種安全隱患。1.檢查校舍和教育教學(xué)設(shè)備。學(xué)期初，組織相關(guān)人員開展一次安全工作大排查并做好記錄。特別加強(qiáng)對學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)室、電路、消毒設(shè)備、消防、照明和體育設(shè)施的檢查，及時(shí)更換不符合安全要求或已損壞的設(shè)備。2.切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全防范。開學(xué)第一天，利用開學(xué)典禮講話對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要將品德教育、法紀(jì)教育和安全教育納入教育內(nèi)容，落實(shí)到位。各班級安全平臺及時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)，高效完成各專題版塊

4、，1530安全教育有條不紊進(jìn)行。每學(xué)期都帶領(lǐng)部分學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急體驗(yàn)活動(dòng)，在區(qū)應(yīng)急體驗(yàn)中心，學(xué)生學(xué)到了救護(hù)知識和防護(hù)技能。3.加強(qiáng)對學(xué)生交通安全法規(guī)教育。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)章，上下學(xué)路上要排好路隊(duì)，嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無證無牌車，加強(qiáng)對學(xué)生接送車的監(jiān)督和管理，在學(xué)生中開展“拒超載”教育。學(xué)校在附近路段設(shè)立了三個(gè)集中接送點(diǎn)，保證了接送學(xué)生方便有序，確保了安全，有效避免交通擁堵。4.在學(xué)生中扎實(shí)開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識，掌握救護(hù)的基本知識和技能。5.加強(qiáng)消防安全和消防演練工作。重視校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地的消防安

5、全，加強(qiáng)通道、消防設(shè)施等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品按規(guī)定嚴(yán)格管理，禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校，同時(shí)，加強(qiáng)防火安全教育，使學(xué)生掌握消防安全知識和基本技能。一旦發(fā)現(xiàn)火警，立即撥打110，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加火災(zāi)撲救。6.嚴(yán)格學(xué)生集體外出活動(dòng)的管理。組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，制訂了切實(shí)可行的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案，確定安全責(zé)任人。7.認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，學(xué)校要積極開展食品衛(wèi)生安全宣傳教育，讓學(xué)生掌握食品衛(wèi)生知識提高自我保護(hù)能力。加強(qiáng)校園飲用水的管理。對于學(xué)生餐的配送，要積極的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向上級有關(guān)部門報(bào)告。（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全

6、工作過程管理認(rèn)真開展自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。對疏于管理發(fā)生事故造成后果的，將視情節(jié)輕重給予有關(guān)責(zé)任人以嚴(yán)肅處理。為確保師生安全，按照上級要求，每月一次全面排查安全和衛(wèi)生隱患，對存在的安全和衛(wèi)生隱患在校教師會通報(bào)，并一一登記，逐一制訂切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除隱患。（五）開展各項(xiàng)安全活動(dòng)提高安全水平為促使全校師生人人重視、人人參與安全工作，開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：1.交通安全教育活動(dòng)。2.安全知識專題講座。3.聘請法制副校長進(jìn)行法制教育講座。4.定期刊出安全知識宣傳板報(bào)和手抄報(bào)。5.每月一次全面排摸安全隱患，并通報(bào)安全工作。6.安全工作與優(yōu)良班集體評比活動(dòng)及教職工考核緊密結(jié)合，促進(jìn)安全工作的全面

7、展開。7.積極落實(shí)教育部制定的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要認(rèn)真做好宣傳和培訓(xùn)工作。8.搞好開學(xué)和5.12兩次應(yīng)急演練。二、學(xué)校常態(tài)化疫情防控工作情況（一）加強(qiáng)日常防控工作首先，嚴(yán)格教職員工和學(xué)生“兩點(diǎn)一線”管理，每天入校、放學(xué)要求師生佩戴好口罩，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度和“一日兩報(bào)告”制度，在學(xué)校門口和班級門口設(shè)立雙重體溫檢測點(diǎn)，每天兩次測量學(xué)生體溫。嚴(yán)格落實(shí)請假報(bào)告和缺課追蹤制度，引導(dǎo)學(xué)生家長自覺履行疫情防控義務(wù)。外來人員實(shí)行入校審批，無關(guān)人員一律禁止入校，經(jīng)允許的人員實(shí)行“測溫+健康綠碼” 入校，外來人員實(shí)名登記備案記錄身份信息、聯(lián)系電話、進(jìn)出時(shí)間、體溫、來訪事由等登記內(nèi)容。其次，嚴(yán)控校內(nèi)聚集性活

8、動(dòng)。因?qū)W校擴(kuò)建，場地變小，不組織全校性集中的活動(dòng)。課間操實(shí)行輪換跑操制度，上午下午分開；放學(xué)實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)，充分利用空間，全校實(shí)行一路縱隊(duì)，沿著校園轉(zhuǎn)到校門口，保證了社交一米距離；再次，組織開展校園環(huán)境整治，徹底清理衛(wèi)生死角，每天做好教室、辦公室和公共場所通風(fēng)、消毒等工作，校督查組不定期開展督查，及時(shí)督促相關(guān)工作的落實(shí)。（二）加大投入做好疫情防控的物質(zhì)保障1.根據(jù)局防疫物資配備要求，學(xué)校安排專項(xiàng)資金繼續(xù)做好口罩、防護(hù)服、消毒用品等相關(guān)物資的采購，并配備了自動(dòng)測溫設(shè)備，極大地提高了人員檢測效率?，F(xiàn)學(xué)校配備一次性醫(yī)用口罩11200個(gè)，一次性口罩1220個(gè)，普通體溫計(jì)65支，紅外線體溫計(jì)36支，防護(hù)服

9、262套等各項(xiàng)充足的防疫物資。2.學(xué)校在東樓設(shè)置了隔離室，隔離室與學(xué)生活動(dòng)區(qū)分離，學(xué)校隔離室門外要設(shè)立醒目的"隔離室"標(biāo)識，門前有"閑人免進(jìn)"等提醒標(biāo)識，避免其他人員誤入。學(xué)校隔離室按規(guī)定配置了消毒用品和防護(hù)用品。3.為保證學(xué)生兩點(diǎn)一線，學(xué)校在衛(wèi)健委的指導(dǎo)下，設(shè)了分餐間。學(xué)校在疫情防控上投入約13萬元。（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定合理學(xué)生就餐管理方案明確實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生分餐、收餐管理流程：值班班主任清點(diǎn)就餐學(xué)生組織學(xué)生有序洗手送餐人員分餐到各就餐教室值班班主任分發(fā)學(xué)生餐到學(xué)生座位就餐結(jié)束，學(xué)生送回餐具送餐人員到各就餐室取回餐具。就餐全程做到單桌同向有序就餐。三、嚴(yán)

10、格辦學(xué)規(guī)范（一）規(guī)范課程設(shè)置學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求開齊課程，開足課時(shí)。開學(xué)初，學(xué)校召開全體教師會議，宣讀本學(xué)期的分工安排及學(xué)校課程實(shí)施方案，讓每位老師了解學(xué)校課程開設(shè)的相關(guān)安排和要求，明確自己的職責(zé)。學(xué)期中，學(xué)校通過常規(guī)檢查、隨堂聽課、家長學(xué)生調(diào)查問卷等多種形式了解學(xué)校課程開設(shè)情況。一方面學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，一二年級不布置書面作業(yè)，三到六年級作業(yè)總量不超過一小時(shí)。要求班主任每天對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行匯總，協(xié)調(diào)各任課教師，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。另一方面，為保證作業(yè)質(zhì)量，學(xué)校在超周集備中單獨(dú)設(shè)置“作業(yè)設(shè)置”一欄，通過年級組老師的集體商討共同確定作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處定期通過抽查學(xué)生作業(yè)、調(diào)查問卷等

11、方式檢查教師的作業(yè)布置批改情況。建立預(yù)案  保障安全，教導(dǎo)處開學(xué)初擬定托管工作方案，配置各班托管人員、建立學(xué)生檔案，保障課后托管工作的順利進(jìn)行。樹立“安全第一”思想。托管期間學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、教師負(fù)責(zé)課后校內(nèi)托管的相關(guān)工作，建立安全應(yīng)急預(yù)案，完善安全事故處理程序，避免安全責(zé)任事故。規(guī)范開展“托管”服務(wù)堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。加強(qiáng)日常管理。 “托管”期間學(xué)校安排校內(nèi)教師負(fù)責(zé)，中層干部加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。（二）教師隊(duì)伍學(xué)?，F(xiàn)有副高級教師6人，其中校級領(lǐng)導(dǎo)2名任課

12、時(shí)數(shù)8節(jié)，其他均為專任教師任課時(shí)數(shù)12節(jié)以上，高級教師任課時(shí)數(shù)符合教師任課相關(guān)規(guī)定。（三）校舍安全、周邊安全綜合治理1.校舍安全相關(guān)工作。學(xué)?？倓?wù)處定期對教學(xué)樓及室內(nèi)設(shè)施、圍墻大門、構(gòu)筑物、體育設(shè)施等校舍進(jìn)行安全排查并有詳細(xì)的校園安全巡查暨維修記錄表，學(xué)校2009年之前建成并仍在使用的校舍有學(xué)校東樓及沿街樓，皆有齊全的相關(guān)安全鑒定報(bào)告和每年的排查報(bào)告。2.學(xué)校周邊安全綜合治理。一是學(xué)校加強(qiáng)管理。每天校委會成員護(hù)送學(xué)生過馬路，組織學(xué)生有序坐車。二是協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊安全環(huán)境治理。學(xué)校盡全力協(xié)調(diào)與公安、交警、城管、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、工商等部門及學(xué)校周邊居民的關(guān)系，爭取他們?nèi)轿坏刂С?。交警為學(xué)校前

13、公路加了減速帶，每天四次安排警力保護(hù)學(xué)生入學(xué)放學(xué)，嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的人和事，三是注重協(xié)調(diào)與社區(qū)和學(xué)生家長之間的聯(lián)系，取得家長的支持和理解。通過家訪、家長會，請家長配合學(xué)校，教育子女時(shí)刻注意安全防范、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等不安全的地方，遠(yuǎn)離不潔和無證攤販。四、學(xué)校特色及教學(xué)質(zhì)量、課程發(fā)展情況（一）學(xué)校特色發(fā)展繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校國防特色的基礎(chǔ)上，把詩教與古詩文吟誦結(jié)合起來，吟誦浸潤文化，詩教塑造靈魂。古詩文教學(xué)是新時(shí)代傳統(tǒng)文化教育改革的重要內(nèi)容，吟誦是學(xué)習(xí)古詩文的重要途徑和方法。新一輪課改與新課標(biāo)的實(shí)施，呼喚古詩文教學(xué)方式的優(yōu)化。古詩文吟誦能讓學(xué)生從古詩文學(xué)習(xí)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在古詩文

14、誦讀中積累、理解、運(yùn)用中傳承文脈。吟誦將改變古詩文在孩子們心中的形象。我們的古詩文是有旋律、有節(jié)奏、有感情、直接入心的，孩子們將因吟誦而愛上古詩文，愛上漢語漢字，愛上中國傳統(tǒng)文化。（二）提高教學(xué)質(zhì)量1.完善的制度保障。學(xué)校制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度和運(yùn)行機(jī)制。詳細(xì)制定備、教、輔、批、考、評、獎(jiǎng)等教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中。制度整理匯編發(fā)至每位教師手中，使老師們有章可循、有法可依，便于教師主動(dòng)、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實(shí)實(shí)落到各自教學(xué)活動(dòng)中去。充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出合理

15、性建議，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督。2.實(shí)行目標(biāo)管理，完善教師業(yè)務(wù)跟蹤機(jī)制。建立教師業(yè)務(wù)跟蹤制是學(xué)校引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，它收集教師專業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步證據(jù)，真實(shí)反映教師專業(yè)成長歷程，是教師師德、教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示，真實(shí)而全面體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，為學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師培訓(xùn)提供第一手材料。3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，加大常規(guī)抽查力度。深化教學(xué)常規(guī)過程管理，制定相應(yīng)的評價(jià)體系，明確學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、上課、輔導(dǎo)、考試、聽、評課、集體備課等）對教師的要求。完善師生評價(jià)細(xì)則，狠抓教法改革，提高教學(xué)效率。加大常規(guī)檢查力度，除定期進(jìn)行檢查外，加大平時(shí)的常規(guī)

16、抽查力度，踏實(shí)平時(shí)的教育教學(xué)行為，避免各種臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象，及時(shí)掌握教師在工作中存在的不足和弱點(diǎn)，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)策略。4.加大教研和集體備課力度，積極組織教師進(jìn)行教學(xué)反思。建立的新課標(biāo)相適應(yīng)的“以校本教研”為主的教職工教研形式，重視骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。通過教研共同探討、交流學(xué)習(xí)，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。大力提倡教師進(jìn)行教學(xué)法反思，通過教學(xué)后的反思，對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行回顧、分折和小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，及時(shí)與同教師交流、探討、總結(jié)和反思，不斷調(diào)節(jié)個(gè)人教學(xué)習(xí)慣、角色定位和教學(xué)策略，有利于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，使教學(xué)水平在以后提升到一個(gè)新的境界

17、。最終使自己的教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)，從而有效的提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。5.大力開展學(xué)科抽測和學(xué)科竟賽活動(dòng)。教學(xué)法質(zhì)量要提高，學(xué)校還需要學(xué)生的不同情況，制定學(xué)科抽測和學(xué)科競賽計(jì)劃，完善平時(shí)質(zhì)量跟蹤評比，不時(shí)調(diào)動(dòng)師生的積極性。同時(shí)通過抽測與多種形式競賽，讓教師及時(shí)了解學(xué)生在知識方面存在的欠缺，調(diào)整教學(xué)法計(jì)劃、教學(xué)法方法，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。（三）完善課程建設(shè)1.探索小初高一體化課程整合新途徑在課程整合大理念背景下，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，從學(xué)科內(nèi)的局部整合到學(xué)科間的主題整合，逐步推進(jìn)。以地方課程、語文課程、晨誦整合實(shí)施為重點(diǎn)。教師深入教材文本，按“學(xué)科內(nèi)整合”“學(xué)科間整合”“課內(nèi)外整合”三條路徑，全面實(shí)施課程整合。2.加強(qiáng)“語文聯(lián)動(dòng)”教學(xué)工作。隨著國家高考改革的推進(jìn)及小學(xué)語文統(tǒng)編教材的推廣，語文教學(xué)顯得尤為重要。本學(xué)期，學(xué)校將整合現(xiàn)有資源，融入鄉(xiāng)土教材提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。（1）加強(qiáng)書法練習(xí)的研究與提升，在語文教學(xué)中充分滲透書法教學(xué)，高效運(yùn)用午練，開展各項(xiàng)師生書法比賽，以賽促練提高師生書寫水平。（2）借助語文閱讀學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)校進(jìn)行語文教學(xué)改革，以“說寫課程”推動(dòng)學(xué)生大量閱讀，“以賽促讀，以賽促說，以賽促寫”提升學(xué)生“說寫”素養(yǎng)