文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法

1、文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法文獻(xiàn)綜述就是對(duì)特定的某一領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納整理而寫(xiě)成的一篇 文章，它介于文獻(xiàn)資料匯編和文獻(xiàn)評(píng)述論文之間。 下面是人才網(wǎng) 為大家整理的文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法，歡迎參考 文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法第一: 什么是文獻(xiàn)綜述 ;第二: 為什么要寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 ;（ 文獻(xiàn)綜述對(duì)我們有什么好處 ）第三: 文獻(xiàn)綜述怎樣寫(xiě) ;（ 怎樣才能寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述 ）第四: 寫(xiě)文獻(xiàn)綜述要注意哪些事項(xiàng)。一 什么是文獻(xiàn)綜述 ;詳細(xì)地說(shuō)，文獻(xiàn)就是將知識(shí)、信息用文字、符號(hào)、圖像、音頻等記錄 在一定的物質(zhì)載體上的結(jié)合體。 由此定義我們可以看出， 文獻(xiàn)具有三 個(gè)基本屬性，即文獻(xiàn)的知識(shí)性、記錄性和物質(zhì)性。它具有存貯知識(shí)、 傳遞和交流信息的功能。綜述

2、是作者在博學(xué)多才的基礎(chǔ)上， 綜合地介紹和評(píng)述某學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi) 外研究成果和開(kāi)展趨勢(shì)， 并表明作者自己的觀點(diǎn)， 對(duì)今后的開(kāi)展進(jìn)行 預(yù)測(cè)，對(duì)有關(guān)問(wèn)習(xí)題提出中肯意見(jiàn)或建議的論文。所謂的文獻(xiàn)綜述即是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱， 即在對(duì)某一方面的專習(xí)題、 資料全面搜集、閱讀大量與你所研究的課習(xí)題有關(guān)的研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ) 上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)你所研究的問(wèn)習(xí)題 （ 比如說(shuō)學(xué)科或 者是專習(xí)題 ） 在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)獲得的研究成果、存在的問(wèn)習(xí)題以及1/ 7 新的開(kāi)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論 它是一種學(xué)術(shù)論文， 也是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。 文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一 領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專習(xí)題的最新進(jìn)展、 學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建

3、議的。 它 往往能反映出有關(guān)問(wèn)習(xí)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技 總之, 文獻(xiàn)綜述就是對(duì)文獻(xiàn)的綜合與評(píng)述 ,是作者對(duì)某一方面問(wèn)習(xí)題 的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和開(kāi)展前景等內(nèi)容進(jìn)行 評(píng)論的科學(xué)性論文。二 : 為什么要寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 ;( 文獻(xiàn)綜述對(duì)我們有什么好處 ) 因?yàn)槲墨I(xiàn)綜述在科技論文和畢業(yè)論文、 碩士、博士論文的協(xié)作中也占 據(jù)著重要地位， 它是論文中的一個(gè)重要章節(jié)。 文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān) 系到論文的成功與否。寫(xiě)文獻(xiàn)綜述對(duì)我們有什么好處(1) 有利于更新專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)大了知識(shí)面。 文獻(xiàn)綜述能夠反映當(dāng)前某一領(lǐng)域或某一專習(xí)題的演變規(guī)律、 最新進(jìn)展、 學(xué)術(shù)見(jiàn)解和開(kāi)展趨勢(shì) , 它的主

4、習(xí)題新穎、資料全面、內(nèi)容豐富、信息 濃縮。因此,不管是撰寫(xiě)還是閱讀文獻(xiàn)綜述 , 都可以了解有關(guān)領(lǐng)域的新 動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、 新成果 , 不斷更新知識(shí) , 提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)搜集文獻(xiàn) 資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法 ; 在 查找的過(guò)程中同時(shí)也進(jìn)一步的擴(kuò)大了自己的知識(shí)面 .(2) 有利于選擇科研方向。2/ 7 綜述通過(guò)對(duì)新成果、新方法、新技術(shù)、新觀點(diǎn)的綜合分析和評(píng)述 , 查 找文獻(xiàn)資料、 寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是科研選習(xí)題及進(jìn)行科研的第一步， 能夠幫 助科技人員發(fā)現(xiàn)和選取新的科研課習(xí)題 , 避免反復(fù)，因此寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過(guò)程。（3）有利于查閱相關(guān)資料。由于科學(xué)技術(shù)的

5、迅速開(kāi)展 ,每時(shí)每刻都有大量的文獻(xiàn)產(chǎn)生 , 要全部閱 讀這些文獻(xiàn) , 時(shí)間和經(jīng)歷都是不夠的 , 通過(guò)閱讀綜述 , 可以在較短的時(shí) 間內(nèi)了解有關(guān)領(lǐng)域的開(kāi)展情況、開(kāi)展趨勢(shì) , 節(jié)省大量的時(shí)間。 總之這三個(gè)就有利于提高你的獨(dú)立工作能力和科研能力。三、文獻(xiàn)綜述應(yīng)該怎樣寫(xiě) ;（ 怎樣才能寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述 ） 我們要寫(xiě)文獻(xiàn)綜述那么我們首先要準(zhǔn)備材料和選習(xí)題 準(zhǔn)備材料和選習(xí)題材料的準(zhǔn)備搜集的材料 （主要是相關(guān)課習(xí)題的最近 35 年的原始文獻(xiàn) 和自己崗位工作上的研究成果 ）往往是寫(xiě)好綜述的關(guān)鍵 , 這與“巧婦 難為無(wú)米之炊”是一個(gè)道理。這些材料的內(nèi)容 , 作者應(yīng)重點(diǎn)搜集的是 結(jié)合自己的專業(yè)、選擇你自己熟悉的和喜歡

6、的 , 不要盲目搜集沒(méi)用的 材料。材料搜集越多越好越新越好 , 最好是有專業(yè)學(xué)者最近所寫(xiě)的綜 述性文獻(xiàn)。搜集材料的方法和初步處理材料首先是手工檢索 , 即將自己閱讀專業(yè)期刊上相關(guān)文獻(xiàn)做成讀書(shū)筆記卡 片,日積月累;二是電腦檢索 ,就是利用電腦聯(lián)機(jī)檢索 ,按主習(xí)題詞查3/ 7 找你需要的文獻(xiàn)。在動(dòng)手撰寫(xiě)綜述時(shí) , 假設(shè)資料不夠的話還可以再尋 找補(bǔ)充。一、選習(xí)題和搜集閱讀文獻(xiàn)選定習(xí)題目后， 那么就要圍繞習(xí)題目進(jìn)行 搜集與文習(xí)題有關(guān)的文獻(xiàn)。搜集文獻(xiàn)的方法很多。搜集文獻(xiàn)要求越全越好， 因此最常用的方法是用檢索法。 搜集好與文 習(xí)題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后， 就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、 歸納、整理， 如何從這些

7、文獻(xiàn)中選出具有代表性、 科學(xué)性和可行性大的單篇研究文 獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直 接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、 “讀書(shū)感悟”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。 用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)得 到的啟示、領(lǐng)會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精華摘錄下來(lái)，這樣不僅為寫(xiě)綜述 時(shí)提供有用的資料， 而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力， 閱讀水平都有好 處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)寫(xiě)文獻(xiàn)綜述極為有利。 我們選好習(xí)題搜集和查閱了大量文獻(xiàn)后呢，就要開(kāi)始寫(xiě)文獻(xiàn)綜述了 二、格式與寫(xiě)法 文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。 這是因?yàn)檠芯啃?的論文注重研究的方法和結(jié)果，

8、而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主習(xí)題 有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文 獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：那就 是：前言、主習(xí)題、總結(jié)歸納和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四 部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱來(lái)寫(xiě)。前言部分， 主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的， 介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述4/ 7的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主習(xí)題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)， 使讀者對(duì)全文要敘 述的問(wèn)習(xí)題有一個(gè)初步的輪廓。主習(xí)題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式。可按年 代順序綜述， 也可按不同的問(wèn)習(xí)題進(jìn)行綜述， 還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行 比較綜述，不管用那一種格式綜述， 都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料

9、歸納、 整理及分析比較，闡明有關(guān)主習(xí)題的歷史背景、現(xiàn)狀和開(kāi)展方向，以 及對(duì)這些問(wèn)習(xí)題的評(píng)述， 主習(xí)題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、 具有科學(xué) 性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。總結(jié)歸納部分， 與研究性論文的小結(jié)有些類似， 將全文主習(xí)題進(jìn)行扼 要總結(jié)歸納， 對(duì)所綜述的主習(xí)題有研究的作者， 最好能提出自己的見(jiàn) 解。參考文獻(xiàn)雖然放在文末， 但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。 因?yàn)樗?僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者 * 探 討有關(guān)問(wèn)習(xí)題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的 編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方 法，錄著項(xiàng)目方案及格式與研究論文相同，不再反

10、復(fù)。四、注意事項(xiàng)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。 掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn) 資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的， 甚至寫(xiě)出的文章根本不成 為綜述。注意引用文獻(xiàn)的代表性、可讀性和科學(xué)性。5/ 7 在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)相同， 有的文獻(xiàn)在可讀性及科學(xué)性方 面存在著差異， 因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、 可讀性和科學(xué) 性較好的文獻(xiàn)。引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。 由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析， 因此在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)分清作者的觀 點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略， 但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略， 而且 應(yīng)是文中引用過(guò)的， 能反映主

11、習(xí)題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文 獻(xiàn)資料?？傊黄玫奈墨I(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并 能準(zhǔn)確地反映主習(xí)題內(nèi)容。但是，大部分的人在寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)往往容易犯錯(cuò)誤 :1. 先寫(xiě)文章再寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。 之所以會(huì)犯這種錯(cuò)誤，在于沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)綜述的作用和意義， 認(rèn)為寫(xiě)文獻(xiàn)綜述只是形式而已， 所以往往是先把文章寫(xiě)了， 再綜合文 章中用到的一些參考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。2. 文蔽綜述的題目、構(gòu)造與文章的題目、構(gòu)造都是一樣的。 很多同學(xué)并沒(méi)有掌握文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法， 主觀地認(rèn)為文獻(xiàn)綜述就是對(duì)自 己所寫(xiě)的文章的一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹， 因此，往往造成文獻(xiàn)綜述的題目構(gòu) 造與文章的題目構(gòu)造一樣。3. 大量羅列堆砌文章6/ 7誤以為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對(duì)其他相關(guān)研究的了解程度， 結(jié)果導(dǎo)致很多同學(xué)在寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是以研究的問(wèn)習(xí)題為中心來(lái)展示， 而是寫(xiě) 成了讀書(shū)感悟清單。4. 選擇性地探討文獻(xiàn)。 很多同學(xué)為了“證明”自己的研究是創(chuàng)新的研究， 于