教師教育教學工作經(jīng)驗交流心得體會

1、原創(chuàng)材料 僅供學習老師練習教學工作閱歷溝通心得體會期中考試在忙勞碌碌的5月份結束了。地理成果就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室，我加班統(tǒng)計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結果實在令人難受。首先要說明一點，在我們學校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的，但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學進度表，在我瞧來實在是太不合理。依據(jù)縣里的教學進度表，每周的教學任務，是四課時以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學進度。但是，學校支配的每個班地理課課時是不一樣的。

2、有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級，上課時間真的非常緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學進度始終跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給同學講課。在我瞧來，假如我不講，我的同學們很可能就不會，成果又怎么會好。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊。期中考試成果就是最好的證據(jù)。昨天晚上我仔細想了一下。對于我的同學，講課從來都不是最重要的。你把課講了他不確定會聽，即使會聽，也不確定把握。我之前始終都在追求把課標要求的東西，課本的正文，課本的活動，課本的閱讀材料，一點一點全都給同學講一遍。但是成果卻告知我，這樣沒有任何作用。我仔細思考了一下，應當是在練習方面出

3、了沖突。我始終在趕進度，始終在講課，忽視了反饋。忽視了同學的課堂作業(yè)，課下練習的完成狀況。由于沒有時間講習題，我就僅僅把課時練的答案發(fā)下往，期瞧同學能夠自己對答案自己改正。但明顯，我想的太過于神奇。假如每個同學，都能做到自己檢驗自己，自己健全自己，自己提升自己。我信任，他們確定會考往縣里更好的學校?？偠灾?，就是我做的不到位。期中結束了，在剩下的半學期需要講的內容，或許只剩下七個課時。也就是說，我會有大把的時間往給同學復習。在剩下的半學期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務，并當堂檢測同學的學習效果。對于單號班和雙號班出臺不同的教學目標。對于單號班，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。而對于雙號班，我的目標會更低一點，我會要求他們把課本上的，要點中的要點，背下來，這已足夠應付考試。具體實施起來，可能會有些困難。但是，我會一點一點的，把同學抓起來，在周測中，