一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教案版本6

1、一年級(jí)下冊(cè)?春雨的色彩?教案版本6?春雨的色彩?教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛?！驹O(shè)計(jì)思路】春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化?！窘虒W(xué)目的】、認(rèn)識(shí)線、論等個(gè)生字，會(huì)寫你、們等個(gè)字。、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣、播放歌曲?小雨沙沙?。、同學(xué)們，剛剛的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)?/p>

2、來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。、放音樂：雨聲 、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們?cè)谡f什么嗎？、配樂朗讀?春雨的色彩?二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的 字圈起來。、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好方法記住這些字。、同桌互讀課文，假設(shè)有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答： 一群人在雨中淋 灑水車灑 小水珠落下滴、出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。、朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。、感知內(nèi)容，互相交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？、課外延伸：自由組合表演課本劇?春雨的色彩?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。