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1、宅吉鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)(1)班語(yǔ)文教學(xué)及滲透法制教育工作計(jì)劃 任課教師: 鄢曉鳴為了全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,根據(jù)本班的實(shí)際情況,特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃 :一、指導(dǎo)思想:把語(yǔ)文素質(zhì)放在首位,在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí),積極進(jìn)行教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣 ,是本班的重中之重。二、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生35人,其中女生22人。男生13人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng),大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
2、但也有少部分學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)不踏實(shí),上課注意力分散等問(wèn)題。本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為教學(xué)重點(diǎn),盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先。三、教材分析:本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文16篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共36篇。 四、教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)字300個(gè),會(huì)寫300個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)
3、成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。 8留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。10、本冊(cè)安排了2個(gè)“法制教育滲透點(diǎn)” 五、教學(xué)措施: (一)識(shí)字、教學(xué)教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查,并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字能力,
4、在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己查字典解決。(二)閱讀教學(xué)本冊(cè)既要完成中年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),又為高年級(jí)的閱讀作準(zhǔn)備,在教學(xué)上起著承上啟下的作用,是學(xué)習(xí)的重要階段,要給予足夠的重視。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生自學(xué)能力的提高,教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少,略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。 (三)口語(yǔ)交際的教學(xué)本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué),要注重彼此之間的交流和溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。特別要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。(四)習(xí)作教學(xué)本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中安排了8次,作為完整的習(xí)作訓(xùn)練。 五、輔導(dǎo)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái),充分利用家庭教育的力量,家校結(jié)合。3、開(kāi)展“一幫一”手拉手活動(dòng),利用同桌的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4、和后進(jìn)生談心,從思想上樹(shù)立信心,思想指導(dǎo)行動(dòng),進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化。5、針對(duì)他們的不同情況,運(yùn)用不同的教育方法,尋找一切教育契機(jī),激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的自信心和健全的人格。六、教學(xué)進(jìn)度:2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表1:第一課第3課2第4課回顧拓展3第5課第7課4第8課回顧拓展5第9課第11課6第12課回顧拓展7第13課第15課8第16課回歸拓展9復(fù)習(xí),半期考試10綜合性學(xué)習(xí)11第
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