最新人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)卷及答案

1、人教六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)卷及答案（時(shí)間：90分滿分：100分）-、展示積累。（44分）1.細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。（8分）zh 6 ngr 6 ng du d nli an f e i cu i ch e ng fa脊梁（j i j i ）峽（q i q i ）途 俏然落地（qi a oqi a o）枯（燥躁） （堅(jiān)艱）難 再接冉（厲勵(lì)）3 .成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你也來(lái)試試看。（7分）（1）將成語(yǔ)補(bǔ)充完整（1分）：精兵（）政 專心（）志（2）成語(yǔ)加減法（3分）：（）顧茅廬+ （）步登天=（）面楚歌（）全十美-（）絲不茍=（）霄云外（3）用一

2、個(gè)成語(yǔ)替換下面句中畫線部分，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。 （2分）她的語(yǔ)言 表達(dá)能力特強(qiáng)，一有話題便有很多的話，說(shuō)也說(shuō)不完。（）桂林山水描寫形象生動(dòng)，讀后仿佛親身到了桂林游玩一般。（）（4）對(duì)對(duì)子（1分）：寶劍鋒從磨礪出，。4 .古詩(shī)是我們民族文化的精華，請(qǐng)你用合適的詩(shī)句填空。（3分）“詩(shī)中有人”，在 “, ”的詩(shī)句中看到 了鄙視流俗、貞節(jié)自守的王冕；“詩(shī)中有理”，在陸游的“, ”的詩(shī)句中懂得書本上學(xué)到的東西一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)；“詩(shī)中有情”，在“ , ”的 詩(shī)句中感受到朋友間的依依惜別之情。5 .精彩語(yǔ)言積累。（6分）（1） 操千曲而后,觀千劍而后。（2）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水

3、的 。（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如，此不為 熱而遠(yuǎn)者涼乎？（4） “過(guò)去的日子如,被 了，如,被；我留著些什么痕跡呢？”這段話選自 的散文 »06.回憶小學(xué)階段在課本中認(rèn)識(shí)的人物，你還記得他們嗎？把名字填在括號(hào)里。（5分）（1）主持修筑京張鐵路，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義威風(fēng)的（）。（2）有膽有識(shí)，才智過(guò)人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（）0（3）古代羅馬杰出的奴隸起義領(lǐng)袖，堪稱“奴隸英雄”的（）。（4）在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受著悲慘生活，把希望寄托在爺爺身上的（）0（5）自己有五個(gè)孩子，還收養(yǎng)鄰居兩個(gè)孩子的善良的窮人（）。7.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，

4、請(qǐng)你試一試 吧。（9分）（1）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請(qǐng)寫出四個(gè)描寫景色優(yōu)美的成 語(yǔ)。（2分）（2）校園綠化面積越來(lái)越大了，你能幫老師設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語(yǔ)。（2分）（3）來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。（2分）（4）最近，學(xué)校要組織開展“關(guān)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力”的辯論會(huì)。正方辯題是： 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)；反方辯題是：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力不利于 小學(xué)生學(xué)習(xí)。（3分）你選擇_方辯題，請(qǐng)陳述你的理由說(shuō)服對(duì)方： 二、自主悟讀。（26分）（一）課內(nèi)閱讀。（11分）居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄（ qi）今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信

5、念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)資金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng) 大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受， 但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科 研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往， 埋頭苦干到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過(guò)的筆 記本里，還有射線在不停地釋放。1 .在文中找出三個(gè)“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。（3分）名聲（）美好的名聲（）名氣和錢財(cái)（）2 .在文中找出最能說(shuō)明她不重“名”的句子畫上“不重“利”的句子畫"。（2分）3 .回顧課文內(nèi)容，根據(jù)句意

6、選擇加橫線的三個(gè)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。這是她用全部 青春、信念、生命換來(lái)的榮譽(yù)。（6分）（1）直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（）（2）她美麗健康的容貌在悄悄地隱退。（）（3）社會(huì)對(duì)女性歧視，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。（ ）（二）課外閱讀。（15分）低頭與昂首富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。 在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)月中了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑 說(shuō)：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大

7、的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá) 人情，就必須時(shí)刻記住低.頭?！备惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住 了老前輩的教導(dǎo).，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。一支高昂的曲子，它的過(guò)門常常是低調(diào)的，這在音樂(lè)上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，冉美的歌也唱不出來(lái)。要想把一 顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希?也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人， 你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意 與你合作。低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己 不當(dāng)人。低頭 不應(yīng)該 1 1

8、1 ,* 1是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去；一顆釘子，后面越來(lái) 越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái) 順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排 著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。 每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分 說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味？ ”捂著臉出來(lái)的人都落選 了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考 官問(wèn)：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主 考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。 富蘭

9、克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結(jié)論嗎？ 不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林， 而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低 頭處世，昂首做人。1 .用 “一一”畫出本文的中心句。（2分）2 .第二自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是 ;第四自 然段加點(diǎn)詞語(yǔ)“昂頭”的含義是 。（4分）3 .第4自然段中畫波浪線的句子是 句，在文中的作用是 （2 分）4 .根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)。（4分）短文列舉富蘭克林的事例是為 了說(shuō)明（）；列舉年輕人的事例是為了說(shuō) 明（）。A.做人應(yīng)該有尊嚴(yán)，昂首做人B.低頭處世，謙虛做

10、人5 .結(jié)合課文內(nèi)容或生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“低頭處世，昂首做人”的理解。（3分）、真情表達(dá)。（選做一題，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名）（30分）1 .以“堅(jiān)持”為話題，選擇發(fā)生在你身上的事寫一篇作文。注意做到內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自己定。2 .題目：最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”語(yǔ)言”“瞬間” “畫面”“風(fēng)景”，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體（不 少于500字）100200300400500小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試一、1.崢煤 鍛煉 翡翠 懲罰 櫥窗 誕生 侮辱 抽屜2. j 1 q i qi ao 燥艱厲3. (1)簡(jiǎn)致(2)三一四 H九

11、(3)滔滔不絕身臨其境(4)梅花香自苦寒來(lái)4. 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤。紙上得來(lái)終覺淺絕知此事要躬行。勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。5. (1)曉聲識(shí)器(2)且歌且舞(3)探湯近者(4)輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽(yáng)蒸融了 朱自清 匆匆6. (1)詹天佑(2)諸葛亮 (3)斯巴達(dá)克 (4)凡卡 (5)桑娜7. (1)鳥語(yǔ)花香千姿百態(tài)五顏六色枝繁葉茂(2)小花多可愛，請(qǐng)你別傷害。(3)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(4)示例：正；小學(xué)生自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成，所以學(xué)習(xí)中 會(huì)沒有目標(biāo)，不夠積極，那么，適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力會(huì)促進(jìn)小學(xué) 生更好地學(xué)習(xí)，會(huì)變成動(dòng)力。二、(一)1.名譽(yù)美名名利2 .不