攝影測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、攝影測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：攝影測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告攝影測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告專 業(yè)：測(cè)班 級(jí)：姓 名：學(xué) 號(hào)：繪程工目錄一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)內(nèi)容三、實(shí)習(xí)步驟3.1 建立測(cè)區(qū)與模型的參數(shù)設(shè)置3.2 同名核線影像的采集與匹配3.3 航片的內(nèi)定向、相對(duì)定向與絕對(duì)定向3.4 DEM、DOM與等高線等數(shù)字產(chǎn)品的生成3.5基于立體影像的數(shù)字化測(cè)圖（IGS數(shù)字測(cè)圖）3.6 多個(gè)模型的拼接、成果圖輸出四、實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題五、實(shí)習(xí)心得一、實(shí)習(xí)目的1、了解 4d 的基本概念，了解 VirtuoZo NT 系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及軟件模塊的 操作特點(diǎn)，了解實(shí)習(xí)工作流程，從而能對(duì) 4d 產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習(xí)有個(gè)整體概念2、掌握創(chuàng)建 / 打開測(cè)區(qū)及測(cè)

2、區(qū)參數(shù)文件的設(shè)置，掌握參數(shù)文件的數(shù)據(jù)錄入 完成原始數(shù)字影像格式的轉(zhuǎn)換。3、通過(guò)對(duì)模型定向的作業(yè)，了解數(shù)字影像立體模型的建立方法及全過(guò)程， 并能較熟練地應(yīng)用定向模塊進(jìn)行作業(yè)，滿足定向的基本精度要求，掌握核線影 像重采樣，生成核線影像對(duì)。4、掌握正射影像分辨率的正確設(shè)置，制作單模型的數(shù)字正射影像，掌握等 高線參數(shù)設(shè)置，生成等高線，通過(guò)正射影像或疊加等高線影像的顯示，檢查是 否有粗差，掌握DEMf接及自動(dòng)正射影像鑲嵌。5、掌握立體切準(zhǔn)的基本專業(yè)技能，掌握地物數(shù)據(jù)采集與編輯的基本操作， 掌握文字注記的方法。6、學(xué)會(huì)使用圖廓整飾模塊，掌握?qǐng)D廓整飾中各項(xiàng)參數(shù)的意義及其設(shè)置方式，生成圖廓參數(shù)文件，制作完整的

3、 DOMB幅產(chǎn)品，生成圖廓參數(shù)文件，制作 完整的DRG圖幅產(chǎn)品。7、通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)成果的分析，了解數(shù)字產(chǎn)品的基本質(zhì)量要求，總結(jié)實(shí)習(xí)中出 現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)習(xí)成果的不足之處，并能分析其原因。8、理解數(shù)據(jù)格式輸出的意義，了解 VirtuoZo NT 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式輸出的具 體操作。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備2、模型定向及生產(chǎn)核線影像 3、影響匹配及匹配后的編輯 4、生產(chǎn)DEM機(jī) 正射影像的制作5、DEM勺拼接和影像的鑲嵌6、圖廓整飾7、產(chǎn)品數(shù)據(jù)格式輸出 8 、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)圖 9、成果分析三、實(shí)習(xí)步驟一、建立測(cè)區(qū)與模型的參數(shù)設(shè)置1. 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備完善后，進(jìn)入 VIrtuoZo 主界面，首先要新建一個(gè)測(cè)區(qū)，通過(guò)文 件

4、-打開測(cè)區(qū)，我們可以新建一個(gè)名為 hamme的測(cè)區(qū)，系統(tǒng)默認(rèn)后綴名為 blk ，默認(rèn)保存在系統(tǒng)盤下的 Virlog 文件夾里。這個(gè) blk 文件其實(shí)只是個(gè)索引 文件，它最終指向的是測(cè)區(qū)設(shè)置里面的測(cè)區(qū)主目錄文件夾。建立好 blk 文件之 后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出“設(shè)置測(cè)區(qū)”的對(duì)話框，我們按照原始數(shù)據(jù)提供的信息，相應(yīng) 填寫該對(duì)話框，填寫好之后保存退出。2. 進(jìn)入“設(shè)置相機(jī)文件”，找到剛才在設(shè)置測(cè)區(qū)對(duì)話框中新建的相機(jī)檢 校文件，雙擊進(jìn)入?yún)?shù)設(shè)置界面，相機(jī)參數(shù)可以直接通過(guò)輸入按鈕，輸入原始 數(shù)據(jù)里面已有的 cmr 文件。3. 進(jìn)入“設(shè)置地面控制點(diǎn)”，可以逐點(diǎn)輸入控制點(diǎn)文件，或者直接通過(guò) “輸入”按鈕，直接讀

5、取一個(gè)控制點(diǎn)文件。4原始影像的數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換單擊Start ，將*tif文件轉(zhuǎn)換為*vz文件,并將*vz文件存放在測(cè)區(qū)目錄下的 images 分目錄中，單擊 Quit 退出。二. 模型定向1創(chuàng)建模型，設(shè)置模型參數(shù)打開 Setup Image list 對(duì)話框，分兩條航帶單擊 Add 按鈕分別添加按順序 添加兩條航帶上的六張像片，通過(guò)Moveup、Movedownh下移動(dòng)像片；單擊lmage_no按鈕將index改為與航片號(hào)相同的數(shù)字；單擊 TriangulationImgelist Interior orientationdo，在 E:VirtuoZoBin 目錄下打開(不要打開桌面的快捷方式)

6、 (1) 進(jìn)入 VlrtuoZo 主界面，首先要新建一個(gè)測(cè)區(qū)，通過(guò)文件打開測(cè)區(qū)，我們可以在 E:VirtuoZobrocks 下打開一個(gè)名為 hamer測(cè)區(qū)(2) 模型的創(chuàng)建：通過(guò)文件打開模型，可以建立一個(gè)新模型，自己隨意命 名(例如165-166)，默認(rèn)后綴名為mdl,建立好165-166模型后，程序自動(dòng)彈篇二：攝影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告題 目 : 數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)應(yīng)用學(xué)生姓名 : 龐志慧指導(dǎo)教師: 邵亞琴?gòu)垥?huì)戰(zhàn)學(xué) 院: 礦業(yè)與煤炭學(xué)院專業(yè)班級(jí) : 測(cè)繪 11-02 學(xué) 生學(xué)號(hào) :1179204112內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)與煤炭學(xué)院2014 年 05 月 19 日2014年05月 23

7、日4D產(chǎn)品概念：隨著測(cè)繪技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合與不斷發(fā)展。地圖不在局限與以往的模 式，現(xiàn)代數(shù)字地圖主要由 DOM （數(shù)字正射影像圖 ）、DEM （數(shù)字高程模型 ）、DRG （數(shù)字柵格地圖 ）、DLG （數(shù)字線劃地圖 ）以及復(fù)合模式組成 .DOM （數(shù)字正射影像圖 ） 利用航空相片、遙感影像，經(jīng)象元糾正，按圖幅范圍裁切生成的影像數(shù) 據(jù)。 它的信息豐富直觀，具有良好的可判讀性和可量測(cè)性，從中可直接提取自 然地理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息。DEM （數(shù)字高程模型 ）數(shù)字高程模型是以高程表達(dá)地面起伏形態(tài)的數(shù)字集合?？芍谱魍敢晥D、斷 面圖，進(jìn)行工程土石方計(jì)算、表面覆蓋面積統(tǒng)計(jì)，用于與高程有關(guān)的地貌形態(tài) 分析、通視條

8、件分析、洪水淹沒(méi)區(qū)分析。 DRG （數(shù)字柵格地圖 ）數(shù)字柵格地圖是紙制地形圖的柵格形式的數(shù)字化產(chǎn)品。 可作為背景與其他 空間信息相關(guān)，用于數(shù)據(jù)采集、評(píng)價(jià)與更新，與 DOM DEM集成派生出新的可視 信息。DLG （數(shù)字線劃地圖 ）現(xiàn)有地形圖上基礎(chǔ)地理要素分層存儲(chǔ)的矢量數(shù)據(jù)集。數(shù)字線劃圖既包括空 間信息也包括屬性信息，可用于建設(shè)規(guī)劃、資源管理、投資環(huán)境分析等各個(gè)方 面以及作為人口、資源、環(huán)境、交通、治安等各專業(yè)信息系統(tǒng)的空間定位基 礎(chǔ)。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)應(yīng)用第一部分：實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)本次全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)的使用熟悉使用 VirtuoZo NT3.6 全數(shù)字?jǐn)z 影測(cè)量系統(tǒng)生產(chǎn)4D產(chǎn)品的過(guò)程，掌握生產(chǎn)過(guò)程

9、中各步驟的原理，加深對(duì)有關(guān)理論 知識(shí)的理解,并更深入全面了解數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量在科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用中的重要 性。1）了解全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng) VirtuoZo NT3.6 的各個(gè)功能2）學(xué)習(xí)使用 VirtuoZo NT3.6 全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)生產(chǎn) 4D 地理信息產(chǎn)品 的原理和方法3）掌握 VirtuoZo NT3.6 全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)的作業(yè)流程和使用方法4）通過(guò)實(shí)際操作生產(chǎn)4D產(chǎn)品加深對(duì)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量有關(guān)概念、方法、流程 的理解和認(rèn)識(shí)5）加強(qiáng)我們動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)際操作的技能第二部分 : 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1）所需數(shù)字影像圖及其基本參數(shù)信息2）加密的文件和相機(jī)檢校文件3）數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng) VirtuoZo NT3.6

10、4）其他參考影像圖片第三部分 : 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1）了解 VirtuoZo NT 全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)VirtuoZo系統(tǒng)是基于WindowsNT的全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng).利用數(shù)字影像或 數(shù)字化影像完成攝影測(cè)量作業(yè)。由計(jì)算機(jī)視覺(jué)（其核心是影像匹配與影像識(shí) 別）代替人眼的立體量測(cè)與識(shí)別，不再需要傳統(tǒng)的光機(jī)儀器。 VirtuoZo 從原始 資料、中間成果及最后產(chǎn)品等都是以數(shù)字形式，克服了傳統(tǒng)攝影測(cè)量只能生產(chǎn) 單一線劃圖的缺點(diǎn) ,可生產(chǎn)出多種數(shù)字產(chǎn)品，如數(shù)字高程模型、數(shù)字正射影像、 數(shù)字線劃圖、景觀圖等 , 并提供各種工程設(shè)計(jì)所需的三維信息、各種信息系統(tǒng)數(shù) 據(jù)庫(kù)所需的空間信息。 VirtuoZo NT 不僅在國(guó)

11、內(nèi)已成為各測(cè)繪部門從模擬攝影測(cè)量走向數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量更新?lián)Q代的主要裝備 , 而且也被世界諸多國(guó)家和 地區(qū)所采用。VirtuoZo NT 的運(yùn)行環(huán)境及軟件模塊。（1）運(yùn)行環(huán)境及配置VirtuoZo NT 基于 WindowsNT.4.0 以上版本 . 平臺(tái)運(yùn)行，基本配置為 . ：Pentium n 300/128MB RAM/9GBHD/20CDRQM 17 寸彩色顯示器，1024X 768 分辨率，刷新頻率大于100Hz。另外還應(yīng)有數(shù)字化影像獲取裝置（例高精度掃 描儀） 、成果輸出設(shè)備以及立體觀察裝置等附屬配置。其中立體觀察裝置有偏振 光、閃閉式、立體反光鏡、互補(bǔ)色 （ 紅綠鏡 ）等四種。（2）主

12、要軟件模塊：VirtuoZo NT 基本軟件有 . 解算定向參數(shù)、自動(dòng)空中三角測(cè)量、核線影像 重采樣、影像匹配、生成數(shù)字高程模型、制作數(shù)字正射影像、生成等高線、制 作景觀圖、DEM透視圖、等高線疊加正射影像、基于數(shù)字影像的機(jī)助量測(cè)、文 字注記、圖廓整飾。（3）作業(yè)方式： 自動(dòng)化與人工干預(yù)。系統(tǒng)在自動(dòng)化作業(yè)狀態(tài)下運(yùn)行不須任何人工干預(yù)。人工干預(yù)是作為自動(dòng)化系統(tǒng)的“預(yù)處理”與“后處理”，如必要的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、必 要的輔助量測(cè)等及自動(dòng)化過(guò)尚無(wú)法解決的問(wèn)題。人工干預(yù)不同于單的人工控制 操作，而是盡可能達(dá)到了半自動(dòng)化。（4）VirtuoZo 系統(tǒng)作業(yè)流程圖篇三：數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告目錄第一章 VirtuoZo

13、 NT 全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站實(shí)習(xí)21.1 實(shí)習(xí)目的與要求21.2實(shí)習(xí)準(zhǔn)1.2.1 預(yù)備知識(shí)1.2.2 測(cè)區(qū)概況及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備1.3 實(shí)習(xí)過(guò)程與方法81.3.1 模型定向與生成核線影像 1.3.2 影像匹配及匹配后的編輯 1.3.3 生成DEM及正射影像的制作1.4 實(shí)習(xí)成果與分析16 1.5 實(shí)習(xí)總結(jié) 16箔一第二章 遙感影像處理實(shí)習(xí) 172.1實(shí)習(xí)目的及要求17 2.2 實(shí)習(xí)方法與過(guò)程17遙感數(shù)字圖象增強(qiáng)實(shí)習(xí)2.2.2 遙感圖象的幾何糾正 2.2.3 遙感數(shù)字圖像鑲嵌實(shí)習(xí) 2.2.4 計(jì)算機(jī)自動(dòng)分類2.3 實(shí)習(xí)總結(jié) 27第三章 航帶控制點(diǎn)及加密點(diǎn)內(nèi)業(yè)計(jì)劃與量測(cè)實(shí)3.1 實(shí)習(xí)目的及要求28 3.2

14、實(shí)習(xí)方法與過(guò)程283.2.1 模型控制及選點(diǎn)計(jì)劃 3.2.2 選點(diǎn)3.2.3 模型控制點(diǎn)以及加密點(diǎn)的相對(duì)位置量測(cè)第四章 數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié) 32第一章 VirtuoZo NT 全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站實(shí)習(xí)1.1 實(shí)習(xí)目的與要求1、通過(guò)閱讀實(shí)習(xí)指導(dǎo)書與實(shí)習(xí)老師的演示，了解 VirtuoZo NT 系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán) 境及軟件模塊的操作特點(diǎn)，了解實(shí)習(xí)工作流程，從而能對(duì)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)習(xí)有 個(gè)整體概念。2、完成原始數(shù)字影像格式的轉(zhuǎn)換；掌握創(chuàng)建 / 打開測(cè)區(qū)及測(cè)區(qū)參數(shù)文件的設(shè) 置；掌握參數(shù)文件的數(shù)據(jù)錄入。3、通過(guò)對(duì)模型定向的作業(yè)，了解數(shù)字影像立體模型的建立方法及全過(guò)程，并 能較熟練地應(yīng)用定向模塊進(jìn)行作業(yè)，滿足定

15、向的基本精度要求；掌握核線影像 重采樣，生成核線影像對(duì)。4、掌握匹配窗口及間隔的設(shè)置，運(yùn)用匹配模塊，完成影像匹配；掌握匹配后 的基本編輯，能根據(jù)等視差曲線（立體觀察）發(fā)現(xiàn)粗差，并對(duì)不可靠區(qū)域進(jìn)行 編輯，達(dá)到最基本的精度要求。5、掌握DEM格網(wǎng)間隔的正確設(shè)置，生成單模型的 DEM掌握正射影像分辨率 的正確設(shè)置，制作單模型的數(shù)字正射影像；通過(guò) DEM及正射影像的顯示，檢查 是否有粗差。1.2 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備1.2.1 預(yù)備知識(shí)（1）了解 VirtuoZo NT 系統(tǒng)VirtuoZo NT 系統(tǒng)是武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院自行研制的全數(shù)字?jǐn)z影測(cè) 量系統(tǒng)，屬世界同類產(chǎn)品的五大名牌之一。此系統(tǒng)是基于Win do

16、wsNT勺全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)，利用數(shù)字影像或數(shù)字化影像完成攝影測(cè)量作業(yè)。由計(jì)算機(jī)視覺(jué) （其核心是影像匹配與影像識(shí)別）代替人眼的立體量測(cè)與識(shí)別，不再需要傳統(tǒng) 的光機(jī)儀器。從原始資料、中間成果及最后產(chǎn)品等都是以數(shù)字形式，克服了傳 統(tǒng)攝影測(cè)量只能生產(chǎn)單一線劃圖的缺點(diǎn)，可生產(chǎn)出多種數(shù)字產(chǎn)品，如數(shù)字高程 模型、數(shù)字正射影像、數(shù)字線劃圖、景觀圖等，并提供各種工程設(shè)計(jì)所需的三 維信息、各種信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)所需的空間信息。 VirtuoZo NT 不僅在國(guó)內(nèi)已成 為各測(cè)繪部門從模擬攝影測(cè)量走向數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量更新?lián)Q代的主要裝備，而且也 被世界諸多國(guó)家和地區(qū)所采用（2）了解系統(tǒng)目錄系統(tǒng)目錄說(shuō)明：Bin 目錄：執(zhí)行程序

17、目錄，存放系統(tǒng)的所有可執(zhí)行程序及框標(biāo)模板文件。 Virlog 目錄：測(cè)區(qū)的路徑文件.blk） 測(cè)區(qū)目錄說(shuō)明：某測(cè)區(qū)用戶目錄（在創(chuàng)建一個(gè)新 Block 時(shí)，系統(tǒng)以用戶所給的測(cè)區(qū)名自動(dòng) 產(chǎn)生該測(cè)區(qū)目錄），存放該測(cè)區(qū)所有參數(shù)文件及中間結(jié)果、成果等。Images 目錄：影像目錄，存放 VirtuoZo 影像文件、影像參數(shù)文件、內(nèi)定 向文件、影像外方位元素文件。模型目錄：系統(tǒng)以所給的模型目錄名自動(dòng)建立 （如 37_38目錄） ，存放該模 型所有信息。 Product 目錄：產(chǎn)品目錄，存放當(dāng)前模型所有已生成的產(chǎn)品及輸 出文件。TMP目錄：核線影像目錄，存放當(dāng)前單模型的核線影像文件。（3）系統(tǒng)啟動(dòng)運(yùn)行 bi

18、n 目錄下的 VirtuoZoNT.exe 程序（或直接選擇系統(tǒng)快捷圖標(biāo)），進(jìn) 入 VirtuoZoNT 系統(tǒng)，屏幕顯示本系統(tǒng)主界面。（4）實(shí)習(xí)工作流程根據(jù) VirtuoZo 的作業(yè)流程，安排了以下 （圖1.2） 實(shí)習(xí)工作流程：1.2.2 測(cè)區(qū)概況及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備1、實(shí)習(xí)測(cè)區(qū)資料實(shí)習(xí)的原始資料為兩條航線，六張影像，可建四個(gè)模型，具體如下：原始影像的分辨率：0.1mm像片比例尺為1 : 30000;第一條航線：第二條航線： 全測(cè)區(qū)控制點(diǎn)分布（兩條航帶四個(gè)模型）攝影測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告出自：百味書屋繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)

19、容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人

20、為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)

21、質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較

22、強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必

23、需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求

24、，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康

25、：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)

26、到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)

27、項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程 中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)

28、習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表

29、 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教

30、研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開