兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)

1、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 總第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，能正確地進(jìn)行口算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力，掌握正確的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器，多媒體教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)舊知20+20= 60+30= 30+50= 20+7= 40+5= 30+8=仔細(xì)觀察題目，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？二、新課探究1:創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（出示主題圖）師：書法課上，同學(xué)們都在認(rèn)真的練習(xí)毛筆字， 請小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，跟同桌說一說你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？集體交流：小林已經(jīng)寫了25個(gè)字，還要寫2個(gè)字；小紅

2、寫了20個(gè)字。師：你們觀察得真仔細(xì)，那么你們能根據(jù)找到的數(shù)學(xué)信息提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？【同桌討論】（1）小林一共要寫多少個(gè)字？（2）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？小朋友們真聰明，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在我們先來看一看這個(gè)問題。（小林一共要寫多少個(gè)字？）2：解決問題，動手操作，討論算法（1）小林一共要寫多少個(gè)字？要解決這個(gè)問題需要哪些數(shù)學(xué)信息呢？（小林已經(jīng)寫了25個(gè)字，還要寫2個(gè)字。）用什么方法來解決呢？誰來說說算式。（教師板書：25+2=）25+2結(jié)果是多少呢？該怎樣算？請小朋友們試著算一算，也可以拿出手中的學(xué)具擺一擺，或者在計(jì)數(shù)器上撥一撥。算完再與同伴說一說你是怎么想的？老師相信你們

3、一定會想出好辦法來解決的，開始吧！【學(xué)生小組活動交流】哪個(gè)小朋友愿意把你計(jì)算的好方法告訴大家呢？（學(xué)生到講臺前演示）A：我是接著數(shù)的26，27；大家注意聽了嗎？剛才他在數(shù)數(shù)時(shí)哪一位數(shù)上發(fā)生了變化？（個(gè)位上的數(shù)）在個(gè)位上依次加加了次是吧！那為什么會在個(gè)位上加呢？（表示個(gè)一，所以在個(gè)位上加）說的真好，誰還有不同的方法？B：我是先算根2根7根，再算2捆7根27根為什么要先算根2根呢？（表示個(gè)一，2表示2個(gè)一合起來是7個(gè)一，再與2個(gè)十合起來是27【師板書25227】C：我在計(jì)數(shù)器上先撥25，因?yàn)榧?個(gè)一所以在個(gè)位上再撥上2個(gè)珠子就是27.小朋友們表現(xiàn)很出色，經(jīng)過你們自己的努力計(jì)算出了25+2=27，不

4、管是哪一種方法我們在計(jì)算時(shí)都有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？(都是先算5+,2)，為什么5和2要加在一起呢?不擺小棒你能說說252的計(jì)算過程，先算什么？再算什么？小結(jié)：25+2=27 25是兩位數(shù)，2是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。（出示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)）那么在計(jì)算兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)時(shí)我們要注意什么呢？（把個(gè)位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】（2）剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問題，那第二個(gè)問題又該如何解決呢？需要哪些數(shù)學(xué)信息？（小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？）該怎樣列式呢？（25+20=）這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同？25+2我們已經(jīng)會計(jì)算了那么25+20又該

5、如何計(jì)算呢？請同學(xué)們想想辦法，同桌交流一下該怎么擺，結(jié)果是幾，說說你是怎么想的，好嗎？（25用2捆根表示，20用2捆小棒表示，先算2捆2捆4捆也就是40根，再算4045）【師板書252045】（在計(jì)數(shù)器上先撥25，在十位上再撥2個(gè)珠子。）剛才25+2在個(gè)位上撥2個(gè)珠子，現(xiàn)在為什么要在十位上撥2個(gè)珠子呢？（因?yàn)?0是表示2個(gè)十所以在十位上撥2個(gè)珠子）回答得真好，你們同意他的說法嗎？掌聲送給他。不擺小棒你能說說25+20的計(jì)算過程嗎？（先算什么，再算什么）師小結(jié)：25+20=45 25是兩位數(shù)，20也是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，（出示課題的后半部分）那么在計(jì)算兩位數(shù)加整十

6、數(shù)時(shí)我們該注意什么呢？（要先把十位上的數(shù)相加，再與個(gè)位上的數(shù)相加）?！境鍪菊n件】3、觀察比較，小結(jié)算法；現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同？跟同桌說說。（25+2是先把個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；25+20是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個(gè)位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。）師小結(jié)：小朋友們說得真好！這兩個(gè)算式在算法上雖有不同但都有一個(gè)相同點(diǎn)就是把相同單位的數(shù)相加?！景鍟咳?、鞏固練習(xí)1、算一算。在數(shù)學(xué)王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識來迎接挑戰(zhàn)嗎？34+4= 42+3= 62+7= 82+6= 23+30= 47+20= 64+30= 76+10=你發(fā)現(xiàn)了什么？2、開鎖游戲。3+20=54 2+2=263、游戲：小動物找新家。4、做加法。5、看圖列式。6、解決問題。7、摘蘋果。8、小貓釣魚。9、小青蛙過河。10、蝙蝠回家。11、小企鵝坐火車。12、口算。 四、課后小結(jié) 今天你們學(xué)會了什么新本領(lǐng)？。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)