幼兒園校園節(jié)能減排計(jì)劃

1、幼兒園校園節(jié)能減排計(jì)劃勤儉節(jié)約、合理消費(fèi),充分利用有限的資源是文明社會(huì)發(fā)展的要求。讓勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)植入每個(gè)孩子心靈是我們現(xiàn)代幼兒教師的職責(zé)。為響應(yīng)錦江區(qū)環(huán)保局、教育局的環(huán)保號(hào)召，降低辦園成本,打造節(jié)約型幼兒園，以增強(qiáng)廣大教職工、幼兒及其家庭的生態(tài)文明觀念，創(chuàng)建“成都市環(huán)境友好型學(xué)校(幼兒園）”為目標(biāo)，倡導(dǎo)“崇尚節(jié)約、拒絕浪費(fèi)、從我做起”的良好風(fēng)尚，用節(jié)約文化引領(lǐng)節(jié)約行為，我園特在校園節(jié)能減排方面做如下計(jì)劃：一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認(rèn)真組織落實(shí)我園成立了環(huán)境教育委員會(huì)及其領(lǐng)導(dǎo)小組.大家統(tǒng)一思想，以“崇尚節(jié)約、拒絕浪費(fèi)、從我做起"為核心，強(qiáng)化全園師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí),建立了嚴(yán)格的管理制

2、度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策,積極營造節(jié)約型校園. 管理人員首先以身作則，節(jié)約每一元費(fèi)用，節(jié)約每一件辦公用品，并以此帶動(dòng)大家節(jié)約每一張紙，每一滴水，每一度電，每一粒米1、學(xué)校針對自身特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購制度,對校新購電器和照明產(chǎn)品、用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，提倡采購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識(shí)產(chǎn)品。2、幼兒園購買修繕大中型物件都經(jīng)園委會(huì)研究通過，貨比三家;3、學(xué)校避免不必要的浪費(fèi),鼓勵(lì)教師、幼兒節(jié)約用水，珍惜糧食。我們積極倡導(dǎo)“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，毫不放松地從生活的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)抓節(jié)約,生活中養(yǎng)成A4紙雙面打印，利用局域網(wǎng)開展無紙化辦公;做到“五關(guān)”即隨時(shí)關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)空調(diào)

3、、關(guān)水管、關(guān)電源，幼兒養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水龍頭,杜絕跑、冒、滴、漏和長流水，吃飯不挑食、不浪費(fèi)的習(xí)慣；4、認(rèn)真組織班主任、各辦公室做好電燈、用電器等在無人時(shí)關(guān)閉的工作.將節(jié)能減排工作充分落實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié).厲行節(jié)約，貴在堅(jiān)持,養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣.    5、  加強(qiáng)實(shí)物領(lǐng)用管理。我們本著注重實(shí)效、循環(huán)利用的原則做好日常工作,從辦公用品和低值消耗品的領(lǐng)用管理入手,堅(jiān)持做到“三用三不用”，即能用廢舊物品的不用新的，能循環(huán)利用的不用新的，能用手寫的不用機(jī)打的。紙張肥皂、消毒液、彩帶等消耗性材料按需領(lǐng)取、按需發(fā)放、按需使用，精打細(xì)算、降低費(fèi)用。如孩子們洗手

4、的高錳酸鉀用水和老師洗毛巾等用水做好回收利用，可用來沖廁，嚴(yán)禁當(dāng)廢水倒掉.裝飾教室、布置環(huán)境時(shí)剩余的邊角材料要收集妥善保管，以備再用。二、認(rèn)真開展節(jié)能減排教育 在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式,納入幼兒園教育活動(dòng)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。 1、樹立節(jié)約、環(huán)保的思想。全園應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起,從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起,在節(jié)能減排活動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，樹立環(huán)保觀念,節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食,每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 2、利用班隊(duì)課在全園開展了“節(jié)約能源,從我做

5、起"主題活動(dòng). 3、利用網(wǎng)上家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái)對家長們進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳. 4、保教處根據(jù)實(shí)際情況在師幼中開展教科書的循環(huán)使用工作，要求每位教師、幼兒認(rèn)真保管自己的教科書、教材等，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上交圖書，循環(huán)使用,避免浪費(fèi).三、實(shí)現(xiàn)人力資源的最大開發(fā) 充分發(fā)揮全體員工的工作熱情，提高工作效率是人力資源最大的節(jié)約,真正做到對老師用其所長、避其所短，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，一幫一、師徒結(jié)對等最佳的合作團(tuán)隊(duì).做到制度管理民主化、崗位培訓(xùn)方向化、教師發(fā)展梯隊(duì)化、團(tuán)隊(duì)精神核心打造常規(guī)化.走出去、請進(jìn)來,最大限度地提高教職工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。幼兒園教師的管理工作者應(yīng)喚醒每位教師的主動(dòng)性，讓每位教職工成為自

6、己的主人,為實(shí)現(xiàn)自身的再發(fā)展持續(xù)工作.四、營造低碳節(jié)約的濃厚氛圍  我們注重對幼兒進(jìn)行節(jié)約型的生活態(tài)度和生活方式的養(yǎng)成教育，從個(gè)人到班級(jí)再到家庭社區(qū)，讓大家積極做節(jié)約型志愿者，用實(shí)際行動(dòng)參與節(jié)約,用最小的投入換取最大的效益，首先，我們通過“對我園的資源分析”、“園所的資源流失”“專項(xiàng)的節(jié)能減排宣傳"等多種途徑來增強(qiáng)教職工的節(jié)約意識(shí),增強(qiáng)他們主人翁的責(zé)任感和使命感，樹立正確的節(jié)約觀念。 同時(shí)，我們還開展“健康生活、綠色達(dá)人"的活動(dòng),每學(xué)期末進(jìn)行材料領(lǐng)取評比，千方百計(jì)鼓勵(lì)教師提高辦公材料的合理利用,從管理源頭上引導(dǎo)職工的節(jié)約行為,例如：要求辦公電腦電器不無故待機(jī),專人檢查與不定時(shí)監(jiān)督，并做好其他耗材記錄，學(xué)期末對浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行處罰和對節(jié)約行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)由幼兒園工會(huì)牽頭,組織教職工開展“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”、“生活中的節(jié)儉身邊的節(jié)儉人”等主題座談活動(dòng),使節(jié)約成為每一位教職工的自覺意識(shí)與行動(dòng).