中職英語基礎模塊教案

1、Unit 1 （二）課程教案授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Warming Up and New Words授課時間 安排第4周1、2節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握黑體單詞、熟悉重點短語用法、了解英語問候語用法。教學重點及難點：Greetings and responses,key words,useful expressions.教學基本內容一、Presentation1 .Warming UpIntroduce yourself and ask some Ss to introd

2、uce himself.2 .Leading inAsk Ss the greetings and possible responses,thensummarize the greetings and responses.3.Summarize and complement the greetings and responses a.Hello!/Hi!b.Good morning(afternoon,evening).-Good morning(afternoon,evening).c.How do you do?-How do you do?d.How are you?-Fine,than

3、k you.e.Glad to meet you.-Glad to meet you.f.Nice to meet you.-Nice to meet you.g.Good-bye!-Good-bye!h.Bye-bye!-Bye-bye!i.See you later(tomorrow)!-See you!4.PracticeAsk Ss to practice the greetings and responses.二、Learning new words.Key Words:welcome vocationalgladmeetlookclassreadstudyafter class s

4、ee leteverylovehardthankvisittimeEnglish want desk chair Useful Expressions:Welcome to. Look at. Be glad to do.A lot of. ThankforNext to. This way,please. Here we are!How large it is!See you next time. 三、Reading Reading the new words. 四、Sum UpSum Up the greetings and responses,key words,useful expre

5、ssions. 五、HomeworkPreview the text.教學過程設計：一、Presentation (20mins)Warming UpLead InPractice二、Learning New Words (30mins)三、Reading (30mins)四、Sum Up (5mins)五、Homework (5mins)教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題： Preview the text課后小結：課堂氣氛較為活躍掌握基本的單詞和短語授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

6、Reading Part and Grammar授課時間 安排第4周3、4節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握there be句型用法、熟悉課文內容、了解怎樣用英語介紹我們的學校。教學重點及難點：主-系-表結構（S-V-P）; There be.句型。教學基本內容一、Review1.Ask Ss to describe what we have learned last class.2.Summarize and complemenwhat we have learned last cl

7、ass.3.Let Ss to read the new words.二、Lead In以“Our school”為話題，讓同學們盡可能多的談論校園情況。三、Learning Reading Part詞匯：welcome vocationalgladmeet look class read studyafterafter class see let every love hard playground floor large student classroomlibrarydormitorydinning-hall basketball短語：Welcome to. Look at. Be gl

8、ad to do. A lot of. Thank.for.Next to. There bebeglad to do. Do you see.?句子：1.Welcome to Xinhua Vocational School.1.1 am very glad to meet you here today.3 .This is the classroom building of our school.4 .There are four reading rooms in the library.5 .Do you see the red building next to the library?

9、6 .This way,please.7 .Here we are.8 .How large it is!9 .Thank you for your visit.10 .See you next time.語法：1 .主-系-表結構(S-V-P)Be(am,is,are,was,were)肯定形式：I am a new student.否定形式：I am not a new student.疑問形式： Are you a new student?-Yes,I am./No,I am not.Is this a book? -Yes, it is. /No, it is not.2 .There

10、 be.句型肯定形式：There is(are)注語+狀語There is a book on the desk.There is a teacher and two students in the classroom.There are two students and a teacher in the classroom.如果句中主語有兩個以上的名詞，be的單復數(shù)形式由靠近be的決定。否定形式：There is(are)+no(not any)金語 + 狀語There is no(not any) book on the desk.There are no(not any) student

11、s in the classroom.疑問形式：Be+there+主語+狀語？Is there a book on the desk? -Yes, there is. /No, there is not.Are there any students in the classroom? -Yes, there are./No,there are not.四、Sum Up詞匯、短語、句子、語法五、Homework1 .Page3 Useful Words and Expressions2 .Page4 Grammar Focus教學過程設計：一、Review (10mins)二、Lead In (

12、10mins)三、Learning Reading Part (40mins)四、Sum Up (10mins)五、Homework (20mins)教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題： Preview the text課后小結：本節(jié)課以學習理論為主，用生動的圖示引起大家學習的興趣 課堂氣氛一般授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Language Study; VOwels;Summarize授課時間 安排第5周1、2節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課

13、（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 掌握短語和句型的用法、熟悉元音音標、了解國際音標。教學重點及難點：所學短語、句型的靈活運用。教學基本內容一、CheckCheck the homework.二、Review1 .Review grammar.a.主-系-表結構（S-V-P）Be（am,is,are,was,were）式：I am a new student.否定出式：I am not a new student.疑問形式： Are you a new student?-Yes,I am./No,I am not.b.There be.句型肯定形式：There

14、 is（are）注語+狀語否定出式：There is（are）+no（not any）金語 + 狀語疑問形式：Be+there+主語+狀語？PS:如果句中主語有兩個以上的名詞,be的單復數(shù)形式由靠近be的決定。2 .Review the text and write the Reading Comprehensive Part.三、講習習題部分1 .Page3 Useful Words and Expressions2 .Page4 Grammar Focus四、International Phonetic System國際首標總共48個1.元音：氣流由肺部發(fā)出，經(jīng)過口腔能自由呼出不受阻礙，而

15、且聲帶振動。元 音一共有20個，其中單元音12個，雙元音8個。2 .輔音：氣流從肺部發(fā)出，在口腔或者煙頭受到阻礙而形成的不一定使聲帶振 動的音。聲帶不振動的音叫清輔音，聲帶振動的音叫濁輔音。3 .單元音i: e u：? ?：i a： ?: u ? A雙元音e? i? u? ?i ?u ai au ei 五、Summarize總結Unit 1中重點單詞、句子、語法。六、HomeworkPreview Unit 2.教學過程設計：一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins) 1. Review grammar.4 . Review t

16、he text and write the Reading Comprehensive Part. 三、講習習題部分(40mins)1 .Page3 Useful Words and Expressions2 .Page4 Grammar Focus四、International Phonetic System (10mins)五、Summarize (10mins)總結Unit 1中重點單詞、句子、語法。六、Homework (10mins) Preview Unit 2.教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（

17、）等。作業(yè)、討論題、思考題： Preview Unit 2.課后小結：本節(jié)課以總結為主，主要復習本單元所學習的知識點；從整體情況看，掌握程度一般。Unit 2 （一）課程教案授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Warming Up and New Words授課時間 安排第5周3、4節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1 .掌握黑體單詞2 .熟悉重點短語用法3 .了解怎么介紹家庭成員。教學重點及難點：Describe the members of family,key words,useful e

18、xpressions.教學基本內容一、Presentation1 .Warming Up讓同學自己介紹自己的家庭成員和職業(yè)。2 .Leading in介紹可能用到的單詞、句型。表小家庭成員的詞：grandfather grandmother father mother uncle aunt brother sister表示職業(yè)的詞：worker teacher manager doctor student外貌特征的詞：Body:tall,short,fat,thinEyes:big,brightNose:high,littleHair:black,brown,white,grey,long,s

19、hort,straightLooks:handsome,ugly,cool,pretty,lovely,beautiful,young,01dKind,warm-hearted,friendly,easy-going,hardworking,lazy,unkind,naughty 句型：There arepeople in my family.They are myand I.This/That is my.He/She is a.3 .Practice按照上述句型，結合學生自己家庭成員的情況進行介紹。二、Learning new words.Key Words:family both kin

20、d always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular right wear cool pretty left full meterUseful Expressions:be kind to. enjoy doing. live with. be popular with.on the right on the left be full of. a pair of.三、ReadingTeach Ss to read the new words. 四、Sum Up1.Summarize how to

21、 introduce family members.There are.people in my family.They are my.and I.This/That is my.He/She is a.2.Sum Up the key words and useful expressions. 五、HomeworkPreview the text.教學過程設計：一、Presentation (20mins)Warming UpLead InPractice二、Learning New Words (30mins)三、Reading (20mins)四、Sum Up (10mins)五、Hom

22、ework (10mins)教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題： Preview the text課后小結：本節(jié)課的內容不多，主要學習單詞與短語的運用。授課題目（教學章、節(jié)或主題）：My family授課時間 安排第6周1、2節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 掌握介紹某人的相關詞語和表達，熟悉課文內容。教學重點及難點： 代詞的理解和應用。教學基本內容一、ReviewI.Ask

23、Ss to describe what we have learned last class.2.Summarize and complement what we have learned last class.3.Let Ss to read the new words.二、Lead In以“My Family”為話題，讓同學們盡可能多的談論談論自己的家庭情況。三、Learning Reading Part詞匯：family both kind always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular

24、 right wear cool pretty left full meter短語：be kind to. enjoy doing. live with. be popular with.on the right on the left be full of. a pair of.句子：1 .Look at this picture,please.2 .They are very kind to all of us.3 .He is forty-five years old.4 .My parents and I enjoy living together with my grandparen

25、ts.5 .She is popular with her students.6 .On the right of my father stands a handsome young man,tall and thin.7.He wears a blue T-shirt and looks rather cool.8.He is dreaming to be a doctor.9.My family is full of love and warmth.語法：1.人稱代詞、物主代詞和反身代詞主格Iyouhesheitweyouthey賓格meyouhimheritusyouthem形容 詞性

26、物主 代詞myyourhisheritsouryourtheir名詞 性物 主代 詞mineyourshishersitsoursyourstheirs反身 代詞myselfyourse lfhimsel fherselfitselfoursel vesyourse lvesthemse lves2 .指示代詞this,that,these,thos9句中可做主語、賓語、定語和表語。3 .疑問代詞疑問代詞實在特殊疑問句中表示疑問內容的代詞。常建的有： Who,whom,whose,what,whichEg:Who is he?Whom are you waiting for?Whose pen

27、 is it?What do you want?Which do you prefer?四、Sum Up詞匯、短語、句子、語法五、Homework1 .Page12 Useful Words and Expressions2 .Page13 Grammar FocusUnit2 （三）課程教案教學過程設計：一、Review (10mins)二、Lead In (10mins)三、Learning Reading Part (40mins)四、Sum Up (10mins)五、Homework (20mins)教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物

28、講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題：1.Page12 Useful Words and Expressions2.Page13 Grammar Focus課后小結：本節(jié)課以理論課程為主，內容較為枯燥盡量引起學生的興趣，讓學生主動學習授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Language Study; Speaking;Summarize授課時間 安排第7周1、2節(jié)教學器材匕工具課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1 .掌握人稱代詞、物主代詞和反身代詞的用法2 .熟悉怎樣去描述一個人的外貌特征

29、3 . 了解 family name,given name教學重點及難點：1 .人稱代詞、物主代詞和反身代詞的用法2 .描述一個人的外貌特征教學基本內容一、CheckCheck the homework.二、Review1.Review grammar.1.a.人稱代詞、物主代詞和反身代詞主格Iyouhesheitweyouthey賓格meyouhimheritusyouthem形容 詞性 物主 代詞myyourhisheritsouryourtheir名詞 性物 主代 詞mineyourshishersitsoursyourstheirs反身 代詞myselfyourse lfhimsel

30、fherselfitselfoursel vesyourse lvesthemse lvesb.指示代詞this,that,these,thosec.疑問代詞who,whom,whose,what,which2.Review the text and write the Reading Comprehensive Part.三、講習習題部分1 .Page3 Useful Words and Expressions2 .Page4 Grammar Focus四、International Phonetic System國際音標總共48個1 .元音：氣流由肺部發(fā)出，經(jīng)過口腔能自由呼出不受阻礙，而且

31、聲帶振動。元 音一共有20個，其中單元音12個，雙元音8個。2 .輔音：氣流從肺部發(fā)出，在口腔或者煙頭受到阻礙而形成的不一定使聲帶振 動的音。聲帶不振動的音叫清輔音，聲帶振動的音叫濁輔音。A ?3 .單元音i: e u: ? ?: i a： ?： u ?雙元音e? i? u? ?i ?u ai au ei 4 .輔音輔音（28個）輕輔音/p/ / t/ / k/ /f/ /8/s/濁輔音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/輕輔音/? / h/ /ts/ /tZ /tr/濁輔音/7 / r/ /dz/ /d?/ /dr/鼻音 /m/ /n/ /?/半元音/ j/ / w/五、Exten

32、sion knowledge中西方姓名的書寫順序六、Summarize總結Unit 2中重點單詞、句子、語法。七、HomeworkPreview Unit 3.教學過程設計：一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins) 1. Review grammar.2. Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、講習習題部分 (40mins)1 .Page3 Useful Words and Expressions2 .Page4 Grammar Focus四、I

33、nternational Phonetic System (10mins)五、Extension knowledge (5mins)六、Summarize (10mins)總結Unit 1中重點單詞、句子、語法。七、Homework (5mins) Preview Unit 3.教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題： Preview Unit 3課后小結：本節(jié)課以總結第二單元的知識為主，講解習題發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從學生的做題情況了解大家的學習情況授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Warm

34、ing Up and New Words授課時間 安排第9周1、2節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1 .掌握黑體單詞2 .熟悉重點短語句型用法3 .了解怎樣介紹學校的建筑和設施教學重點及難點：指/、代詞的用法， There be.,key words,useful expressions教學基本內容一、PresentationReview指小代詞 This/That/These/ThoseThere be.句型2 .Lead InAsk Ss to describe their camp

35、us buildings.給出可能用到的單詞、句型：單詞：shool,classroom,library,playground,dining hall,dormitory,Einstein Building, Baconic Building.句型：This /That/It is.These/Those/They are.There are some/many/a lot of.in.There are not any.in.3 .Practice結合所給單詞句型，讓學生根據(jù)學校的情況進行對話。二、Learning New WordsKey Words:lettertell learn ag

36、o whengetspeakunderstand followfeelnervous friendlyshowhelpwellusually sometimesoften number sendUseful Expressions:get to. at firstin classafter class show concern about.with the help of.go wellon weekends go sightseeinghave a good time get along text message with best wishes 三.ReadingReading the n

37、ew words.四、Sum UpSum Up the important sentences,key words,useful expressions. 五、HomeworkPreview the text.教學過程設計：一、Presentation (20mins)ReviewLead InPractice二、Learning New Words (30mins)三、Reading (20mins)四、Sum Up (10mins)五、Homework (10mins)教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）

38、等。作業(yè)、討論題、思考題： Preview the text課后小結：本節(jié)課以校園生活為主題，引起學生的興趣。學生分享自己在校一個多月來的生活，課堂氣氛較為活躍。Unit 3 （二）課程教案授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Reading Part and Grammar授課時間 安排第9周3、4節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1 .掌握名詞變復數(shù)的規(guī)律2 .熟悉課文內容3 .了解英語書信格式教學重點及難點： 名詞義復數(shù)的規(guī)律教學基本內容一、Review1 .Ask Ss to descri

39、be our school buildings.2 .Let Ss to read the new words.二、Lead In1 .以“Letter”為話題，讓同學們談論如何給朋友寫一封信介紹現(xiàn)在的學校學習 以及生活情況。2 .英語書信的格式日期、稱呼、正文、落款三、Learning Reading Part詞匯：lettertell learn agowhengetspeak understand followfeelnervous friendlyshowhelpwellusually sometimesoften number send短語：get to. at firstin cl

40、assafter class show concern about.with the help of.go wellon weekends go sightseeinghave a good time get along text message with best wishes 句子：1.Thank you for your concern about me.2.I am glad to tell you that I am now a student of Haidian Vocational School in Beijing.3 .When I got to this school,e

41、verything was strange to me.4 .At first,I could not follow the teachers in class and I felt nervous.5 .They show great concern about my life and study.6 .Now,I am glad to say that with the help of the teachers and my classmates,everything is going well.7.I am have a good time here.8.How are you gett

42、ing along?With best wishes!語法：名詞變復數(shù)1. 一般名詞復數(shù)是在名詞后面加上"s",如map maps, bag bags等；2 .以 s, sh, ch, x 等結尾的詞力口 " es", 如 busf buses, watchfwatches 等；3 .以輔音字母+ y結尾的詞，變y為i加es,如babybabies等；以元音字母+ y結尾的 名詞變復數(shù)時， 直接力口 s變復數(shù)，如 monkey-monkeys, holiday-holidays , storey-storeys（樓層）；4 .以。結尾的名詞變復數(shù)時：a）

43、力口 s 的名詞有：photofphotos , piano fpianos, radiofradios, zoo-zoosb）力口 es 的名詞有：potatofpotatoes tomatoftomatoes5 .以f或fe結尾的名詞變復數(shù)時：a）力口 s 的名詞有：belieff beliefs roof f roofs safefsafes gulffgulfsb）去掉 f, fe 力口-ves 的名詞有：half halves knife knives leaffleaves wolf wolves wife fwives life f lives thief f thieves6

44、.不規(guī)則 man- men womanfwomen child fchildren footffeet mousef mice 單復數(shù)同型Sheep Chinese fish deer cattle四、Sum Up詞匯、短語、句子、語法五、Homework1 .Page21 Useful Words and Expressions2 .Page22 Grammar Focus教學過程設計：一、Review (10mins)二、Lead In (20mins)三、Learning Reading Part (40mins)四、Sum Up (10mins)五、Homework (10mins)教

45、學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題：1.Page21 Useful Words and Expressions2.Page22 Grammar Focus課后小結：以學習課文為重點，學習語法為難點，對第三單元進行學習。內容較為乏味，盡量用舉例子的方法，涉及平時生活，引起學生注意Unit 3 （三）課程教案授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Language Study; Speaking;Writing;Summing Up授課時間 安排 授課類型 請標注第10周1、2節(jié)教學器材與工具課本、

46、教參書理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1 .掌握名詞變復數(shù)2 .熟悉Page24的看圖對話3 . 了解英語信封書寫格式教學重點及難點：名詞變復數(shù)的靈活運用教學基本內容、CheckCheck the homework.二、Review1 .Review the text and write the Reading Comprehensive Part.2 .Review名詞變復數(shù)規(guī)律1 . 一般名詞復數(shù)是在名詞后面加上"s",如map maps, bag bags等；2 .以 s, sh, ch, x 等結尾的詞力口

47、 " es", 如 busf buses, watchfwatches 等；3 .以輔音字母+ y結尾的詞，變y為i加es,如babybabies等；以元音字母+ y結尾的 名詞變復數(shù)時， 直接力口 s變復數(shù)，如 monkey-monkeys, holiday-holidays , storey-storeys（樓層）；4.以o結尾的名詞變復數(shù)時:a）加s的名詞有：b）加es的名詞有:photofphotos , piano fpianos, radiofradios, zoo-zoospotatof potatoes tomatoftomatoes5.以f或fe結尾的名詞

48、變復數(shù)時：a）力口 s 的名詞有： belieff beliefs roof f roofs safefsafes gulffgulfsb） 去掉 f, fe 力口 ves 的名詞有：halffhakes knifef knives leaffleaves wolf wolves wifefwives life f lives thief f thieves6.不規(guī)則man- men womanfwomen child fchildren footffeet mousef mice單復數(shù)同型 Sheep Chinese fish deer cattle三、講習習題部分1.Page21 Usef

49、ul Words and ExpressionsUnit 4 （一）課程教案2.Page22 Grammar Focus四、PracticeSpeaking Part根據(jù)Page24頁的圖片，讓學習練習對話所涉及的句型有：What is this/that?What is this/that in English?What are they?Is this/that a.?-Yes/NoAre these/those？-Yes/No五、Writing Part信封的書寫格式書信的書寫格式六、Summing Up總結Unit 3中重點單詞、句子、語法。七、HomeworkPreview Unit

50、 4.教學過程設計：一、Check （10mins）Check the homework.二、Review （10mins）1. Review the text and write the Reading Comprehensive Part.三、.Review grammar. （30mins）講習題部分1 .Page21 Useful Words and Expressions2 .Page22 Grammar Focus四、Practice （10mins）五、Writing （20mins）六、Summing Up （5mins）總結Unit 3中重點單詞、句子、語法。七、Homewo

51、rk （5mins）Preview Unit 4.教學方法及手段（請標注,）：講授（）、討論（）、上機（）、多媒體講解（）、 模型、實物講解（）、掛圖講解（）、音像講解（）等。作業(yè)、討論題、思考題：Preview Unit 4課后小結：總結第三單元的短語語法，組織學生聽寫授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Warming Up and New Words授課時間 安排第10周3、4節(jié)教學器材匕工具 課本、教參書授課類型 請標注理論課（）上機課（）實驗課（）習題課（）其他（）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1 .掌握時間的表達方式2 .熟悉怎么詢問時間以及怎樣回答3 .了解課文內容教學重

52、點及難點： 時間的表達方式教學基本內容一、Presentation1 .Warming Up寫幾組數(shù)字，將全部同學分成幾個小組進行搶答。2 .Lead Ina.詢問同學們時間的表達方式b.講解時間的表達方式1.直接表達法A.用基數(shù)詞+ o'clock來表小整點，注意o'clock須用單數(shù)，可以省略。如：eight o'clock 八點鐘，ten （o'clock）十點鐘B.用基數(shù)詞按鐘點十分鐘的順序直接寫出時間，表示非整點，后不可加o'clock。 如：eleven-o-five I ,點過五分， six forty K點四十2.間接表達法A.如果分鐘數(shù)

53、少于30分鐘，可用分鐘+ past +鐘點表示，其中past是介詞， 意思是“過" o 如：twenty past four四點二十 eight past one一點八分B.如果分鐘數(shù)多于30分鐘，可用（60分鐘-原分鐘數(shù)）+ to + （原鐘點數(shù)+ 1） 表小，其中to是介詞，思思是 差。如：8:35可表示為twenty-five to nine差 二十五分鐘九點，即八點三十五（其中的分鐘數(shù)twenty-five是由60分鐘減35分鐘得到的；鐘點數(shù)nine是由8加上1得到的）。注：A.當分鐘數(shù)是15分鐘時，可用名詞 quarter （一刻鐘）表示。如：7:15 可表示為 a qua

54、rter past seven 12:15 可表示為 a quarter past twelveB.當分鐘數(shù)是30分鐘時，可用名詞half （一半）表示。如：9:30可表示為 half past nine, 3:30 引表half past threeC.若想表明是上午，可在時間后加上 am或a.m.。如：thirteen past six a.m.（上 午六點十三分）等。若想表明是下午，可在時間后加上pm或p.m.。如：four o'clock p.m.（下午四點）等。D.若表示的時間不夠準確，可在時間前加上介詞about。如：about eight （大約八點）等。E.在時間前面應用介詞at來表示在的意思。如：at nine在九點鐘，at about five thi