幼兒園科學(xué)專題活動總結(jié)

1、幼兒園科學(xué)專題活動總結(jié)忙碌的一年又這么匆匆的過去了。XX-XX年年上學(xué)期雙星寶貝班以“科學(xué)”為專題活動，用探究式科學(xué)教育促進幼兒動手動腦能力的發(fā)展。回顧過去半年的教育工作，有收獲，同樣也有不足.現(xiàn)總結(jié)如下: “科學(xué)”被除去了神秘的外衣,并成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這顯然是一種進步。但不少教師在幼兒科學(xué)活動的開展中卻始終有種為難情緒：“學(xué)實在太難教了?！薄昂⒆拥膯栴}我都不能解答，怎么去教他們？”也有部分教師苦于找不到好的教學(xué)方法。所以,我班在本學(xué)期針對這些問題展開了探索。 一、培養(yǎng)興趣 九月:在開學(xué)的第一個月不開展大的科學(xué)活動,僅僅培養(yǎng)幼兒對科學(xué)教育活動的興趣。 1環(huán)境創(chuàng)設(shè): 開展科學(xué)活動，引起孩子們

2、對科學(xué)的興趣就必須給孩子們一個豐富的科學(xué)環(huán)境。在開學(xué)初我班創(chuàng)設(shè)了相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，如植物角，生物角，觀察角，動手天地等等。受幼兒的歡迎. 2日常生活中的隨機提問 科學(xué)是和生活息息相關(guān)的，平時遇到的科學(xué)問題才是最貼近生活的。有時會隨機提給幼兒一些科學(xué)問題,請孩子們?nèi)ソ鉀Q老師或自己的提出的問題.可尋求家長的幫助，讓家長也參與到進來，努力達到家園互動。 3講科學(xué)故事 將給孩子一些易于理解的科學(xué)和科學(xué)家的故事,讓孩子能初步了解簡單的科學(xué)知識,學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探究精神. 二、開展第一次主題活動 十月:開展主題活動我喜愛的水果，通過看，聞，嘗,摸等方式認(rèn)識觀察對 象的多樣性。 1.從幼兒對天

3、天吃水果產(chǎn)生的好奇：“人為什么要吃水果”、“水果是怎樣種出來的？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進水果的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、味道、營養(yǎng)價值,享受品嘗水果的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的吃水果習(xí)慣.活動中鼓勵幼兒大膽思考、提問，培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會協(xié)商的能力。 2.學(xué)習(xí)水果歌.從兒歌里初步了解不同水果的特性。如：香蕉彎彎象月亮，西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大致了解水果的特征。 3。認(rèn)識常見水果。實物教學(xué)。讓幼兒用摸，聞，嘗的方法猜測是哪種水果。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對水果的認(rèn)識，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了

4、各種親子制作、社會調(diào)查、觀察實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。用這種類似游戲的方式會讓孩子們的興趣更濃厚，參與更積極。這讓孩子們對科學(xué)課更感興趣，從而喜歡上科學(xué)。 三、接觸實驗,開展科學(xué)實驗活動。 十一月：進行科學(xué)實驗活動沉浮、顏色變變變.愿意樂意通過實驗加以檢驗。 1接觸實驗。讓幼兒明白在實驗中的秩序及規(guī)則。告訴他們在實驗中大家要互相幫助,互相學(xué)習(xí).因為幼兒在同伴身上比在老師身上學(xué)的知識更快。 2開展探索活動-沉浮。準(zhǔn)備實驗工具泡沫，石頭，樹枝，沙子等能能浮的物品。準(zhǔn)備輔助工具盛有水的桶若干個。讓幼兒自主實驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮. 3開展探索活動顏色

5、變變變。帶領(lǐng)幼兒走入繽紛的色彩地帶.認(rèn)識不同的色彩，能說出各種顏色的名字。準(zhǔn)備水彩顏料紅，黃，藍三色，幼兒進行自由搭配混合，知道紅+黃=橘黃;紅+藍=紫；黃+藍=綠。 四、開展明確程序系列活動,學(xué)會記錄表格. 十二月:開展明確系列活動神秘的管道知道先做什么，后做什么，使幼兒了解操作程序的過程，了解過程關(guān)系著結(jié)果的成敗。 1幫助幼兒明確實驗的過程。認(rèn)真聽，認(rèn)真看老師操作實驗的方式方法。樂意思考老師提出的問題，并積極回答。 2認(rèn)識生活中的管道.首先,讓幼兒在日常生活中觀察身邊的管道，并跟小朋友一起經(jīng)驗。其次,教師帶領(lǐng)幼兒觀察管道，認(rèn)識管道。并請家長給幼兒準(zhǔn)備豐富的材料-各式各樣的管道及輔助材料：水、沙子、石頭，帶線的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。 3教師師開展有趣的分離科學(xué)活動.在學(xué)期末考察本學(xué)期幼兒在科學(xué)活動方面的進步及不足. 2準(zhǔn)備不同混合物及輔助分離的工具，如:筷子,紗窗,勺子，食物夾,水，吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進行分離。 3用自己喜歡的方式記錄表格.而不在拘泥于勾或叉，大膽的發(fā)現(xiàn),自由的記錄. 通過短短幾個月科學(xué)活動,孩子們的進步是顯而易見的.看到他們對科學(xué)活動濃厚的興趣,看到他們積極思考老師提出的問題,看到