二月國旗下講話：“獨立”與“合作”

1、二月國旗下講話：“獨立”與“合作”老師們，同學們，大家好！我是班的，今天，非常榮幸站在國旗下，發(fā)表我的觀點，我要講話的主題是：“獨立”與“合作”。大家都很熟悉眾人劃槳開大船這首歌吧，其中有一句歌詞是這樣寫的：“一支竹篙，難渡汪海；眾人劃槳，開動大帆船?！边@首歌就很形象的告訴了我們：在需要“合作”的時候，就不能“獨立”，當然反過來說，我們也可以理解，在需要“獨立”的時候，就應當獨立起來，要想成為一名優(yōu)秀的學生，就應當真正處理好獨立學習與合作學習的關系。在我們進入學校的時候，老師就一再跟我們強調(diào)在學習當中，我們首先應該學會“獨立”：獨立選擇，獨立思考，獨立領悟，最后獨立解決問題。這也正體現(xiàn)了“獨立

2、”的價值。獨立是必須的，但是每當在學習上碰到了困難，遇到了讓你解決不了的問題，這個時候就要放棄獨立，學會合作，要與同學的合作、與老師的合作：討論、傾聽、解答，這是在解決問題中行之有效的方法。合作，可以共同解決疑問，共享學習成果，促進我們思維的發(fā)展。不只在學習中，其實娛樂當中，在生活當中，也需要有“獨立”與“合作”的表現(xiàn)。就拿上次校運會中的接力賽來說吧，在這個比賽項目中，我們班取得了令人可喜的好成績。比賽場上，50位同學要各自獨立地完成好自己的賽程。在自己所擁有的這段賽程上，定要竭盡全力地發(fā)揮出自己的實力，在數(shù)千人面前好好表現(xiàn)自己。但大家又必須密切合作，遞好棒，接好棒。這樣一來，第一就非我們莫屬

3、了。之所以我們上次比賽與第一名擦肩而過，分析下原因，我想就是因為我們還缺少了一種團隊合作的精神，在人與人的合作之間還缺少了一些默契?？傊?，獨立發(fā)展與合作進步制約著這個世界上的林林總總。如果你不相信的話，那么下面我再給大家說一些有說服力的東西吧。陶行之曾經(jīng)說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？咳?、靠天、靠祖宗，不算是好漢?！狈▏笞骷矣旯苍f過：“我愿意靠自己的力量，打開我的前途，而不愿意有力者垂青?！边@兩句講的都是獨立的意義。另外，松下幸之助說道：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解并同心協(xié)力加以開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮?！眲⒒舱f過一句：“萬夫一力，

4、天下無敵。”這兩句說的又是團結合作的意義所在。最后，我還想給大家講一個故事，這個故事也許大家都比較熟悉。有一天，上帝帶著一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個盛滿粥的大鍋坐著，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長柄勺子，看上去他們卻很快樂。上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：“這里的人都學會了喂對方?！边@個寓言故事是廣為流傳的，所要表達的寓意正是“獨立”與“合作”之間的聯(lián)系與區(qū)別，處理好兩者之間的關系，將會有什么樣的效果。地獄里面的人，都只為自己著想，想著該怎樣才能讓自己吃到粥，不挨餓，五月國旗下講話：“獨立”與“合作”所以忽略的合作的作用，以致自己與別人都挨餓。而天堂里面的人，他們知道互幫互助，這樣就忍忍得意食物，人人都有粥喝，人人都不會挨餓了。我們所要學習的精神不就是這種精神嗎？在我們學習當中，不正是需要處理好獨立與合作的關系，讓獨立與合作使我們的成績更好一點嗎？我今天國旗下講話接近了尾聲，我想大家都應該明白了“獨立”與“合作”之間的區(qū)別。我們不能在這兩種處事方法中否定任何一種，因為不管是選擇“獨立”還是選擇“合作”都會有好的一面。我只是覺得我們應該在不同的時候要能正確地選擇恰當?shù)奶幨路椒▉斫鉀Q問題才能受益。不然的話，所做的都將只是徒勞，不